福建体育职业技术学院社会体育专业建设方案

中央财政支持高等职业学校专业建设方案 学校名称 福建体育职业技术学院 学校代码 14060 专业名称 社会体育 专业代码 660303 二一一年十月16目 录一、专业建设基础1.福建省体育产业发展前景2.专业现状3.存在问题二、专业建设指导思想三、专业发展与人才培养目标1.总体目标2.具体目标四、专业建设内容与改革举措1.改革人才培养模式,全面提高人才培养质量2.进行课程体系建设，提高人才培养实效3.完善实践教学条件与实践教学体系，实现实践教学科学化管理4.现代信息技术应用与数字校园建设5.校企合作制度与管理运行机制建设6.师资队伍、教学团队建设与社会服务能力提升五、绩效考核指标六、专业建设进度、建设经费预算七、保障措施为深入贯彻落实国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年），全面提高社会体育专业教育教学质量，提升社会体育专业服务行业能力，根据教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见（教职成201112号），教育部、财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知（教职成201111号）精神，结合福建省“十二五”教育发展专项规划（闽政201147 号）、福建省人民政府关于加快发展体育产业的实施意见（闽政201119号）、福建体育职业技术学院“十二五”发展规划纲要、福建体育职业技术学院专业建设规划文件精神，特制定学院社会体育专业建设方案。一、 专业建设基础1.福建省体育产业发展前景福建省体育产业具备了较好的发展基础，全省体育产业体系逐步健全，经济效益逐年提高，2009年体育产业创造增加值403.85亿元，比上年增长26.6%，体育产业增加值占全省生产总值的3.3%，成为全省经济发展新的增长点。福建省人民政府关于加快发展体育产业的实施意见（闽政201119号）中明确指出，大力发展体育产业是加快经济发展方式转变，推进社会事业民生工程建设，提升人民群众幸福指数，推动福建发展和海西建设的重要举措。优先发展体育健身休闲业，广泛宣传全民健身条例，普及群众体育健身，引导大众体育消费。积极构建政府引导、社会主体、多方参与、层次多样的公共体育服务体系。各地可以多种形式设立全民健身活动中心，培训社会体育指导员，构建城市社区全民健身服务网络。鼓励引导社会资金投资体育健身休闲业，促进健身娱乐、体育培训等体育健身产业发展。依托知名本土健身企业，发展面向全国的健身俱乐部，形成辐射全国的品牌效应。培育繁荣体育健身休闲市场，积极引进健康趣味的健身休闲项目，推动投资主体多元化、经营模式多样化，努力满足多元消费需求。福建省社会经济的迅猛发展，对体育行业高端技能型专门人才提出了强烈的需求，同时也为社会体育专业培养高端技能型专门人才提供了广阔的就业前景。（1）全民健身条例的出台，为我院社会体育专业的发展提供了战略性发展机遇。优先发展体育健身休闲业对社会体育专业人才需求产生了巨大的空间，为社会体育专业的可持续发展提供了良好的基础。条例的出台，对于动员广大人民群众积极开展各种健身活动，保障公民个人的健身权利，发挥了十分重要的作用。在组织方面，坚持政府统一领导、部门各负其责、社会共同支持、全民积极参与，组织公众从日常工作中抽出部分时间投身全民健身运动。在管理方面，要求政府加大对农村地区和城市社区等基层公共体育设施建设的投入，明确管理责任，扩大现有公共体育设施的开放范围，促进全民健身事业均衡、协调发展。在安全方面，加强对高危险性体育项目经营活动的监管，加强社会体育指导人员队伍建设，确保公众参加健身活动的安全。（2）体育行业特有工种职业技能鉴定制度的实施与完善，推动着体育高职教育的发展，特别对社会体育专业的发展起导向作用。体育职业资格证书制度的实施为体育高职教育内容与方法的改革提供了重要条件，引导体育职业教育的课程体系直接与职业活动需要和就业需要相结合，直接为社会生产和经济发展需要提供服务，提高人力资源的开发效率，为推动体育高职教育走向市场和社会奠定了基础。2.专业现状社会体育专业2005年批准设立,2006年开始招生。07级、08级为两年制；09级开始改为三年制，现有在校生169人，2011年计划招生90人，实际报到65人，报到率72.2%。社会体育专业分为全民健身和休闲体育两个专业方向。本专业专任教师32人，专业带头人1人，专业骨干教师6人，其中具有高级职称的教师7人，占本专业教师总数21.9%，中级职称教师8人，硕士学历教师11人，“双师”素质教师比例85%。社会体育专业具有优质的教学条件、持续的人才需求、生源充足、报到率高、毕业生就业质量好的特点。多年来，社会体育专业毕业生主要在健身俱乐部教练、体育培训机构教练、社区居民休闲娱乐活动组织指导等岗位工作，他们的职业技能和综合素质得到了用人单位的好评。按照教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的的若干意见（教高200616号）的要求，本专业人才培养定位准确，课程设置结构比较合理。依托体育行业，通过专业调研，逐步完善了人才培养方案；优化了课程体系，不断完善校内外基地实训实习基地建设，初步建立了以职业资格考证为依托，以课程建设为主线，以适应体育市场发展需求的工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式。不断加强课程建设和教学改革，根据就业岗位需要，整合教学内容，加强教材建设，组织教师深入企业（行业）实践，积极为社会服务。目前有省级精品课程2门、院级精品课程3门，编写校本教材6部。重视师资队伍建设，初步形成了专兼结合的教学团队。3.存在问题（1）校内外实训实习基地的建设与管理有待进一步加强，学生实践教学管理水平有待提高，多功能的专业技能训练实验室还比较欠缺。（2）教师教学方法、教学手段针对性不强。（3）师资队伍的数量、质量、结构不能完全满足培养本专业高端技能型专门人才的需求，双师结构教师队伍的建设有待进一步加强、管理制度有待进一步完善，教师教科研水平有待进一步提高。（4）人才培养方案、培养过程与企业（行业）需求还有一定的差距。二、专业建设指导思想深入贯彻落实“国家中长期教育发展规划纲要”，紧紧围绕以“教育教学为核心，后勤服务为基础，以科技应用为先导，以科学管理为主线，以党的建设为根本”的办学思路，按照“尚德、尚勇、尚能”的校训要求，以提升专业服务能力为目标，结合福建体育职业技术学院“十二五”发展规划纲要及体育产业和社会体育发展的趋势，满足人民群众体育文化生活的需求，突出专业特色，以服务为宗旨，以就业为导向，加强专业内涵建设，着力培养学生的职业能力和综合素质，培养服务全民健身的 “志愿者”，推动体育产业发展的“创业者”。建设一个教学条件优良，课程体系完善，符合高职专业建设规律的国内有一定影响的具有较强的服务企业（行业）发展能力的重点专业、特色专业，更好地为全民健身服务、为区域经济和社会发展服务。三、 专业发展与人才培养目标1.总体目标（1）专业发展目标：根据国家、福建省确定的体育产业发展目标，加强社会体育专业建设，力争将社会体育专业建设成为省级精品专业，按照省级教学质量工程要求进行专业教学团队、精品课程等建设工作。加大社会体育专业带头人、骨干教师、兼职教师的培养力度，聘任（聘用）具有体育行业影响力的专家作为专业带头人，使专业建设紧跟体育产业发展，走产学研相结合的发展道路。进行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革，建设与社会体育专业发展相适应的校内外实训实习基地，提升社会体育专业服务体育产业发展的能力。通过建设，全面带动我院的专业建设水平，提升专业服务能力，把社会体育专业建设成为在全国体育高职院校同类专业中具有一定影响力的重点专业、特色专业。 （2）人才培养目标：培养德、智、体、美全面发展，能适应社会体育发展要求，能在经营性休闲健身场所和大众体育活动中从事体育健身教学指导、科学健身咨询、体育健身组织与管理等工作，具有创新精神与实践能力的高端技能型专门人才。2.具体目标（1）专业人才培养模式改革加大校企对接的推进力度，以体育产业发展对高端技能型专门人才的需求为依据，明晰社会体育专业人才培养目标，将社会主义核心价值体系、现代体育企业（行业）优秀文化理念融入人才培养全过程，不断推进素质教育。不断探索社会主义核心价值体系与企业优秀文化的高度融合，学校教育要素与企业生产要素高度一致的“双主体”共同育人人才培养模式。探索系统培养途径，进行系统化人才培养，增强学生可持续发展能力。以群众体育、体育产业发展对人才的需求为依据，明晰人才培养目标，探索高端技能型专门人才系统培养的制度和形式。不断完善人才培养质量保障体系。通过校企合作管理平台，建立和完善学校、企业(行业)、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制。进行职业素质教育与职业指导体系建设.（2）课程改革与教学资源建设进行职业（岗位）能力调研与分析，重新设计职业技能课程,创新教学内容提高人才培养的实效。探索以任务驱动、项目导向、学做一体化的与职业标准相衔接的教学模式。实施拓展教学资源建设工程，落实“三进入”举措，不断拓展教学资源，进行专业核心课程与精品课程建设，进行校企合作教材开发。（3）实习实训条件建设制定、完善实验室、实习实训基地建设规划，对现有校内实训基地的升级改造，进行相关实验室建设，进行“教学做一体”“厂中校”、“校中厂”实习实训基地建设，制定、完善符合体育高职教育规律的实习实训基地运行管理办法。（4）现代信息技术应用与数字校园建设制定数字化校园建设方案，进行专业教学资源库建设与学生自主学习平台建设，开展数字化校园建设工作。通过共享型专业教学资源库建设，构筑开放的教学资源环境，最大限度地满足学生自主学习的需要。通过自主学习平台的建设，进一步挖掘和利用我院现有教学资源，改变过去单一的课堂教学模式，突破时间和空间的约束，实施以学生自主学习为中心、教师引导为辅的学习模式。（5）校企合作制度与管理运行机制建设进行校企合作管理平台建设、就业与创业跟踪平台建设，加大订单班人才培养力度，不断提高社会服务能力。实行开放式办学，开展校企合作，搭建校企合作管理平台，利用企业的设备资源、人力资源、技术资源、制度资源弥补学校资源的不足，实现工学结合人才培养模式改革的目标。进行校企合作管理平台的建设，构建社会服务平台，提高专业服务产业能力。（6）师资队伍建设完善“双师”结构的教师队伍培养和评聘制度，促进骨干教师积累实践工作经历，树立行业影响力。合理安排兼职教师承担相应比例的教学任务。通过校企合作，建设专兼结合专业教学团队，建立有效的团队合作教学机制。突出教学团队的梯队建设，加强青年教师培养，形成数量充足、结构合理、德技双馨的教学团队。四、专业建设内容与改革举措1.加大专业人才培养模式改革力度,全面提高人才培养质量（1）强化社会主义核心价值体系与企业优秀文化的高度融合，学校教育要素与企业生产要素高度一致的“双主体”共同育人人才培养模式。（2）探索系统培养途径，进行系统化人才培养，增强学生可持续发展能力。（3）落实“1+1+1”教育教学模式，对本专业2010级第4学期的课程设进行改革，做好毕业实习与预就业衔接工作。进行订单式培养，重组职业订单班，重新设计课程内容。支持企业岗前培训，组织和落实职业资格和技能证书培训与考证工作。（4）不断完善人才培养质量保障体系。通过校企合作管理平台，建立和完善学校、企业(行业)、研究机构和其他社会组织共同参与的质量评价机制，在质量保障体系中将毕业生就业率、就业质量、企业满意度等作为衡量运动训练专业人才培养质量的重要指标，不断完善人才培养质量监测体系。（5）进一步发挥专业建设指导委员会的指导作用，将专业建设指导委员会与校企合作管理平台的建设相结合，专业建设指导委员会参与专业建设全过程，行业名家、企业代表、教学专家与专业教师一起共同研究行业（企业）人才需求，按照行业（企业）对人才的要求调整专业培养目标和人才培养规格，不断优化人才培养方案和模块化课程体系，更新教学内容，改革教学方法，提高教学效果。（6）进行职业素质教育与职业指导体系建设，进一步明确职业知识、职业能力、职业素质的关系，完成社会体育专业职业素质实训课程的开发与应用。2.进行课程改革（1）创新课程体系，进行职业（岗位）能力调研与分析，重新设计职业技能课程,创新教学内容提高人才培养的实效。（2）进一步探索多样化的教学模式。不断探索符合体育高职学生特点的不同类型、不同层次的教学模式。探索以任务驱动、项目导向、学做一体化的与职业标准相衔接的教学模式。（3）实施教学资源拓展建设工程，进行专业核心课程与精品课程建设，进行校企合作教材开发。完善课程实训模块、岗位见习模块、职业资格和职业技能培训考证模块。（4）拓展教学资源，完善岗位能力内容进入课程教学内容，建立以职业能力为重点的课程标准，探索课堂教学进入企业职场，实施课堂与企业职场一体化教学方式，聘请企业兼职教师进入课堂，提升学生应用技能水平和职业岗位能力的“三进入”举措。3.完善实践教学条件与实践教学体系建设（1）对校内外实习实训基地建设进行统筹规划,加大企业（行业）参与实践教学条件建设的力度，在原有校内实训基地的基础上，进一步加大校企深度合作力度。（2）完善实践教学体系，以就业为导向，以工学结合为主要形式，以学生职业能力的培养为重点构建实践教学体系。将各个实践教学环节按照循序渐进的原则安排实践教学内容，将实践教学目标和任务具体落实到各个实践教学关节中，做到实训目标具体化、实训过程规范化、实训项目系列化。（3）进一步加强制度建设，不断完善校内实训、校外顶岗实习管理制度，进一步实现实训实践教学管理的科学化。（4）促进“教学做一体”，“厂中校”、“校中厂”实习实训基地建设，推进产学一体，提升岗位应用能力。加大专业实验实训室的建设力度，完成运动休闲综合实训基地建设工作。4启动数字化校园建设工程，不断提高人才培养实效（1）启动数字化校园建设工程，实现教学资源、教育管理、教学应用数字化，推进信息技术应用建设进程。（2）在进行专业教学资源库建设时，与企业共同建立起比较顺畅的资源收集渠道和开发整理基地，做到建设内容充实、形式多样、与实践紧密结合。整合学院现有网络课程的资源，进一步改进网络课程的功能，加大网络课程的使用力度，充分发挥网络课程在教学中的作用。引进、使用教育部推荐的优秀教学资源库。合理使用国内外优秀的开放式学习平台，借鉴其运作方式和管理经验。组织老师根据教材开发、制作PPT、FLASH等课件。建立教学资源收集的制度，鼓励教师上传共享优秀的音视频教学资源。完成视频点播系统、无纸化考试平台的建设工作。以社会体育专业为主，研制并推广共享型教学资源库，为学生自主学习提供优质服务。（3）建设自主学习平台，培养学生的自学能力，调动学生的学习积极性。5校企合作制度与管理运行机制建设（1）充分发挥校企合作管理平台的功能。通过校企合作管理平台的建设，把企业（行业）的设备、职业标准、师资、需求用于运动训练专业建设，让学生在平台上学本领，为学院人才培养模式改革提供有力支撑，真正成为校企合作、产学合作制度的实践者。（2）加大校企合作力度，融合校企合作机制。在课堂、师资、教材、标准、评价以及见习、实训、顶岗、培训等方面，在学院教师挂职、企业职工培训等实现校企合作的深度融合。（3）构建社会服务平台，提高专业服务产业能力。（4）继续与福建浩沙健身俱乐部、舒华、特步、名乐、大樟溪等体育企业进行订单式人才培养。6加大师资队伍建设力度，提高师资队伍水平（1）重视教科研的引领功能，推进应用性教科研课题立项，进行校企合作联合教材编写，明确教师学术研究发展方向。（2）建设一支结构合理、爱岗敬业、治学严谨，具有较强教学、实践与创新能力的教学团队，为专业办学奠定雄厚的基础。围绕专业方向，建设专业理论扎实、实践能力强的双师结构专兼职教学团队。根据专业发展规模，按照“内培外引、专兼结合”的原则，加强对中青年骨干教师的培养、培训，引进、培养2名专业带头人，培养4名专业骨干教师，加大培训力度，聘请15名企业兼职教师，“双师”素质教师达到90%以上，硕士教师达到教师总数的40以上，副高职称教师比例达到30%以上。专兼教师比例达到1：1。（3）面向企业（行业）开展技术社会服务，搭建社会服务平台，推进社会体育与各类体育健身俱乐部、社区、体育用品企的合作，发挥专业技术与信息等资源优势，加大与企业（行业）的横向联合，为企业（行业）提供技术服务、培训服务，开展课题研究。加强闽台体育院校在运动训练方面的交流与合作，计划安排2人赴台交流，全面提升本专业服务体育产业能力。四、 绩效考核指标一级指标二级指标 具体标准专业人才培养方案制订与实施专业指导委员会成立运行调整专业指导委员会，完善专业指导委员会沟通机制，定期召开委员会工作会议。人才培养调研、培养方案的制定深入企业行业调研，并与企业行业专家研讨和制定人才培养方案；将社会体育专业建设成为省级精品专业；完成1个省级教学团队申报工作；订单式人才培养工作的深入开展。职业素质与职业指导体系建设 完成社会体育专业职业素质实训教材编写，建设完整的职业指导体系。评价模式改革改革评价的内容和方法，建设第三方评价机制。课程与教学资源建设职业（岗位）能力调研与分析确立社会体育专业职业岗位。课程体系建设构建符合岗位实际的课程标准、完成课程体系设置。专业核心课程和精品课程建设完成5门专业核心课程建设；完成4门院级精品课程建设、1门省级精品课程建设）；与企业联合开发5本校本教材。工学结合、半工半读教学模式实施实现工学结合、半工半读教学模式推广与普及。任务驱动、项目导向教学包开发普及任务驱动、项目导向的教学模式。实训实习条件改善校内实训基地建设完成健身健美实训基地的升级改造和内涵建设。运动休闲综合实训基地完成运动休闲综合实训基地的建设并投入使用。 校外实训基地建设发展校外实训基地，加大对原有实训基地的合作力度，新增8-10个校外实训基地；制度建设研究并制定符合高职教育的实训基地运行机制。现代信息技术应用与数字校园建设专业教学资源库建设和校园数字化平台建设完善专业教学资源库并运行（课程资源、精品课程资源、多媒体教学资源等）；初步完成数字化校园建设；校企合作管理平台完善校企合作管理平台建设并运行。学生自主学习平台和师资培训平台学生自主学习平台建设，完善师资培训平台（网络资源使用能力培训40人次）。校企合作制度与管理运行机制建设校企合作委员会成立运行建立和完善企业与专业建设指导委员会的沟通机制。 就业跟踪平台就业跟踪平台的建设并运行。合作企业订单培养进一步完善与浩沙健身俱乐部、宝力豪健身俱乐部、永泰大樟溪休闲游乐有限公司等企业进行订单式人才培养，形成校企合作的长效机制。 社会服务面向企业、行业技术服务实施方案的制定；与企业在人才培养和科技创新方面开展全方位的合作，增强社会服务能力（为企业培训人员、产学研、社会体育指导）；企业培训和社会培训达到500人次。师资队伍 建 设引进和培养高层次专业带头人引进、培养2 名专业带头人。引进和培养“双师型”骨干教师培养4名专业骨干教师。教师一线实践选派20名专任教师到企业一线实践。 聘请企业兼职教师资源库聘请15名企业兼职教师。 企业兼职教师培养培训企业兼职教师培养培训20名。 对台交流、专业素质培养组织2名教师参与闽台交流活动。 双师素质专兼职教师比例“双师”素质教师达到90%以上；专兼教师比例达到1：1； 具有研究生学历的教师达到教师总数的40以上；副高级以上的教师比例达到30%以上；六、专业建设进度、建设经费预算1.专业建设进度建设项目11年10月至12年10月12年10月至13年10月专业人才培养方案制定与实施1.调整专业建设指导委员会人员；召开2次专业建设指导委员会工作会议；2.进行职业指导体系建设3.深入企业（行业）调研，并与企业（行业）专家共同制定人才培养方案；4.建立第三方评价机制；5.订单式人才培养工作的深入开展1.完善专业建设指导委员会沟通机制，召开3次专业建设指导委员会工作会议；2.建成职业指导体系；3.完善第三方评价机制；4.将本专业建设成为省级精品专业，完成1个省级教学团队申报工作；5.订单式人才培养工作的深入开展课程体系建设1.职业岗位能力调研与分析；组建课程体系开发团队，构建符合岗位实际的课程标准、完成课程体系设置；2.完成2门院级精品课程建设）；3.完成2门专业核心课程教学方案建设；4.与企业联合开发2本校本教材；5.任务驱动、项目导向教学包开发；6.工学结合、半工半读学模式研究与实施；1.完善课程标准与课程体系建设；2.完成2门院级精品课程建设，完成1门省级精品课程建设；3.完成3门专业核心课程教学方案建设；4.与企业联合开发3本校本教材；5.普及任务驱动、项目导向教学模式；6.推广工学结合、半工半读教学模式； 实训实习条件改善与建 设1.扩建校内健身健美实训基地；2.新建运动休闲综合实训基地； 3.新增4个校外实习实训基地；4.究并制定符合高职教育的实训基地运行机制；5.完善实践教学制度建设工作1.完成健身健美实训基地的升级改造和内涵建设；2.完成运动休闲综合实训基地的建设并投入使用；3.新增4个校外实习实训基地；4.加大与原有实训基地的合作力度；现代信息技术应用与数字校园建设专业、资源库建设、学生自主学习平台建设1.专业教学资源库建设；2.课程资源库建设；3.进一步建设重点课程资源库；4.精品课程资源库建设；5.多媒体教学资源库建设6.师资培训（网络资源使用能力培训30人次）；7.校企合作管理平台建设；8.部署、启动数字化校园建设1.完善专业教学资源库并运行；2.完善课程资源库建设并运行；3.完善重点课程资源库建设并运行；4.完善精品课程资源库建设并运行；5.完善多媒体教学资源库建设并运行；6.完善师资培训平台（网络资源使用能力40人次）；7.完善校企合作管理平台建设并运行；8.初步完成数字化校园建设校企合作制度与管理运行机制 建设1.建立企业与专业建设指导委员会的沟通机制；2.企业（行业）技术服务实施方案的制定；3.加强制度建设，做好毕业生就业跟踪工作；不断完善校内实训、校外顶岗实习管理制度，实现实训实习教学管理的科学化；4.合作企业订单式人才培养；5.培训企业员工100人次、社会培训200人次。1.完善企业与专业建设指导委员会的沟通机制；2.与企业在人才培养和科技创新方面开展全方位的合作，增强社会服务能力（为企业培训人员、产学研、社会体育指导）；3.进一步完善与浩沙健身俱乐部、大樟溪休闲游乐公司、舒华、特步等企业进行订单式专门人才培养，形成校企合作的长效机制；4.培训企业员工200人次、社会培训300人次。师资队伍建设1.引进、培养 1名专业带头人；2.培养2名专业骨干教师；3.聘请7名企业兼职教师；4.组织1名教师参与闽台交流活动；5.选派10名专任教师到企业一线实践；6.培训兼职教师10名；1.引进、培养1名专业带头人；2.培养2名专业骨干教师；3聘请8名企业兼职教师；4.组织1名教师参与闽台交流活动5.选派10名专任教师到企业一线实践；6.培训兼职教师10名；7.具有研究生学历的教师达到教师总数的40以上；8副高级以上的教师比例达到30%以上；9.“双师”素质教师达到90%以上；10.专兼教师比例达到1：1；2.专业建设经费预算（单位：万元）专业名称社会体育建设内容中央财政投入：200省级地方财政投入：50行业企业投入：50合计11年10月至12年10月12年10月至13年10月小计11年10月至12年10月12年10月至13年10月小计11年10月至12年10月12年10月至13年10月小计合计100100200282250282250300专业人才培养方案制订与实施专业指导委员会队伍建设11202135人才培养调研、培养方案的制定33601128职业素质与职业指导体系建设11201124合计551000043717课程与教学资源建设职业（岗位）能力调研与分析213003构建符合岗位实际的课程标准、完成课程体系设置22411116专业核心课程和精品课程建设55102241115工学结合、半工半读教学模式研究与实施2242206任务驱动、项目导向教学包开发2240115合计13122552721335实训实习条件改善校内健身健美实训基地扩建1010205510551040运动休闲综合实训基地建设353570538078校外实习实训基地建设004377其它551010合计5050100108189817135现代信息技术应用与数字校园建设专业教学资源库建设10102055025学生自主学习平台建设551055015合计1515305510040校企合作制度与管理运行机制建设校企合作管理平台112123116就业、创业跟踪平台112123116合作企业订单培养2241121128社会服务1120113合计551035832523师资队伍 建 设引进和培养高层次专业带头人行业人员114115院内培养11引进和培养“双师型”骨干教师12302247教师一线实践11222422410企业兼职教师资源库建设112222137企业兼职教师培养培训11201124对台交流、专业素质培养224111127合计8917527971640实训实习耗材补 贴耗材22401126合计2240001126实习意外伤害保 险保费224004合计2240000004七、保障措施1组织、人员保障（1）“院长挂帅”，组建一流机构，明确责任分工。成立中央财政支持专业建设领导小组与监控小组主要职责：对项目建设目标、任务、内容、资金筹措、经费分配及人员调配等重大事项进行审定和决策；组织领导项目的实施、管理、检查、验收等工作；研究制订保证项目顺利完成的各项政策及措施。成立社会体育专业建设工作组主要职责：拟定建设方案、项目任务书等，负责与上级有关部门的沟通协调工作；负责对项目建设工作进度的把握和对外交流工作；对项目建设进行协调、检查、指导和组织实施工作。分项目实施工作组将总项目划分为若干分项目，组建分项目具体实施工作组，负责分项目的具体实施工作。（2）分级管理，严格考核项目建设按照“分级管理、责任到人”的思路，将建设内容层层落实。定期检查和评估专业建设方案执行情况，对项目负责人实行年度绩效考核而及全程动态管理。2政策保障（1）制定福建体育职业技术学院中央财政支持专业建设项目实施管理办法，对项目建设的规划、实施、管理、进度、责任、检查等进行明确规定，确保项目建设进度、建设投资和预期目标。设立示范项目建设资金独立账户，统筹安排各渠道建设资金，保证资金使用效益。（2）制定福建体育职业技术学院中央财政支持专业建设项目绩效考核办法，明确各项目责任人的责、权、利，将项目完成情况作为考核项目责任人的重要指标。（3）制定福建体育职业技术学院中央财政支持专业建设项目监察审计制度，确保项目建设廉洁高效。（4）制定福建体育职业技术学院中央财政支持专业建设项目领导小组例会制度，及时研究解决处理建设工作中遇到的困难和问题，确保项目建设按计划进行。3经费保障（1）多方统筹，确保建设经费合理使用中央财政每年给予专业建设经费100万，共计200万元的建设资金，福建省财政厅两年给予50万元的财政投入，企业（行业）两年投入50万元进行专业建设。重点用于专业人才培养方案的制定与实施、课程教学与教学资源建设、实训实习条件改善、现代信息技术应用于数字校园建设、校企合作制度与管理运行机制建设、师资队伍与服务能力建设、实训实习耗材补贴、实习意外伤害保险等，实行专款专用，确保中央财政支持专业建设经费的落实。专业建设经费不做部分通过学院配套经费和企业资质经费解决。（2）专款专用，严格执行专项资金管理办法加强专项资金预决算管理，确保资金按规定使用。4质量控制（1）严格进行过程管理实行目标责任制，明确个项目责任人，拟定建设目标，确定建设重点，分解建设任务，落实建设责任，制定考核机制。（2）实习目标全面管理把建设目标层层分解落实到各个责任人，要求相关责任人全面、全员、全程投入到提高中央财政支持专业建设质量和人才培养质量之中，树立具有企业特点的质量意识、客户服务意识，规范化，标准化实现建设项目，为完成建设示范任务提供有力的管理制度、管理质量保证。附件2：编号国家骨干高职院校建设项目推 荐 书推 荐 院 校 * *职业技术学院 举 办 单 位 * * 推 荐 省 份 市 填 表 日 期 二零一零年六月 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一年六月填 写 要 求一、请依据申报院校的国家骨干高职院校建设方案和建设项目可行性研究报告，如实填写各项。二、请按推荐书下发格式填写，原则上不加页。三、推荐书封面“编号”栏由示范性高等职业院校建设计划实施工作办公室填写。四、本推荐书请用A4纸打印，一式25份上报。1. 推荐院校基本情况1-1基本信息院校名称1 若同时使用两个以上院校名的请一并填写* *职业技术学院所在地区启用现在校名时间2001-01举 办 方省级政府 地市级政府行业 企业 其他建校时间2 指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间2001-01院校性质公办 民办建校基础3 指院校成为独立设置高等职业院校前的办学基础，例如学校合并升格前的一所或多所学校名称市职工化工学院、市化学工业学校、市仪电自动化学校、* *党校通信地址市北辰区西堤头邮 编300402学校网址www.*法人代表信息姓 名*职 务院长办公室电话*-*131传 真*-*131手 机13*318E-mailBh*联系人信 息姓 名*职 务常务副院长办公室电话*86846812传 真*86846817手 机18*6616E-mailYl*91-2基本状态占地面积（亩）722.5建筑面积（平方米）*2全日制普通高职在校生人数普通高中起点6843全日制普通中职在校生人数中职起点981全日制五年一贯制在校生人数90其它4 请具体说明学生类型5仅指从行业企业一线聘请的专业教师单独招生90全日制成人高职在校生人数0非全日制专科学历教育注册人数526全日制成人中职在校生人数0非全日制本科学历教育注册人数191全日制普通本科委托培养在校生人数0以上非全日制学历教育主要形式业余全日制成人本科委托培养在校生人数02009年度非全日制培训人次11081教职工总数6972009年度非全日制培训主要类型行业委托培训专任教师数478专任基础教师数70兼职基础教师数0专兼教师之比10专任基础教师授课课时数15066兼职基础教师授课课时数0专兼授课课时比10专任专业教师数408兼职专业教师数5144专兼教师之比10.35专任专业教师授课课时数92664兼职专业教师授课课时数12490专兼授课课时比10.14现有专业数36已招生专业中工科专业数312010年招生专业数34“3+2”专业数4在校生中参加自考本科教育人数0在校生中参加远程本科教育人数0自考或远程教育主要组织形式（续1）1-2基本状态全日制普通高职招生就业相关数据2007年2008年2009年招生人数普通高中招生240922032231“三校生”对口招生105175177“32”招生215101208五年制第4学年150900其它4000第一志愿上线率100%100%100%新生报到率85%82.87%92.2%毕业生人数2466 3626 2830 初次就业率695%95.58%96.68%所在省份平均初次就业率791.15%91.27%92.21%主要就业区域、河北、北京、山西、内蒙、青海主要就业领域化工、医药、石化、航天、核工业、冶金、港口现有固定资产总值（万元）35780教学仪器设备总值（万元）6136其中：现有房屋建筑总值（万元）28550生均教学仪器设备值（万元）0.78实践性教学占总学时50%以上的专业（以下简称“实践性专业”）占专业设置总数的比例100%生产性实训学时占实训总学时50%以上的专业占“实践性专业”的比例70%半年以上顶岗实习学生占应届毕业生比例100% “双证书”专业数836“双证书”专业占专业总数的比例100%“双证书”专业中平均“双证书”获取率100%校内职业技能鉴定机构名称化工特有工种技能鉴定站(隶属中国化工技能鉴定中心) 职业技能鉴定机构鉴定工种名称/最高等级1有机合成工/高级技师2有机试剂工/高级技师3分析工/高级技师4蒸馏工/高级技师5三废处理工/高级技师6水处理工/高级技师7溶剂培菌工/高级技师8盐水工/高级技师9化工仪表维修工/高级技师10.无机反应工/高级技师6 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门公布数据为准7 以每年9月份各省教育行政（或人事、劳动与社会保障）部门上报教育部数据为准8指社会上有与该专业相对应的职业资格证书的专业（续1）1-2基本状态校内主要顶岗实习场所（总计 9个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1DOP生产实训车间精细化学品生产技术、应用化工技术、生产过程自动化技术、化工设备维修技术2402化工单元操作生产实训中心精细化学品生产技术、工业分析与检验、化工设备维修技术、生产过程自动化技术2163日用化学品生产实训车间精细化学品生产技术、化工设备维修技术724净化水实训车间环境监测与治理技术、化工设备维修技术605化工仪表自动化实训基地生产过程自动化技术、电气自动化技术、化工设备维修技术、机械制造与自动化1206分析检测中心环境监测与治理技术、城市水净化技术、工业分析与检验、食品营养与检验1807化工机械加工维修中心化工设备维修技术、机械制造与自动化、制冷与冷藏技术、精细化学品生产技术3608信息技术实训中心计算机网络技术、软件技术、电子商务、计算机多媒体技术、计算机应用技术2409经济管理实训基地物流管理、市场营销、会计、国际金融、商务英语180校外主要顶岗实习场所（总计58个）名称主要实习专业2009年度接收顶岗实习学生规模（人月）1中河化工厂精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销7202大沽化工股份有限 公司精细化学品生产技术、生产过程自动化技术、物流管理、市场营销、会计2103石家庄污水处理厂环境监测与治理技术、城市水净化技术、应用化工技术、市场营销、会计2404永康食品有限公司工业分析与检验，食品营养与检测技术、市场营销、会计、国际金融3605溶剂厂精细化学品生产技术、环境监测与治理技术、应用化工技术、会计2406津津药业有限公司生物化工工艺、化学制药技术1327新科仪表成套设备生产过程自动化、电气过程自动化、物流管理、市场营销、商务英语2468.有机化工二厂精细化学品生产技术、有机化工生产技术、应用化工技术、会计4509环科水务开发有限公司城市水净化技术、环境监测与治理、应用化工技术、市场营销12010有机化工一厂化工设备维修技术、石油化工生产技术、物流管理、市场营销、会计36611大沽化工热电分厂电气自动化技术、生产过程自动化技术、应用化工技术、市场营销、会计42012化工厂石油化工生产技术、精细化学品生产技术、应用化工技术、国际金融672（续1）1-3办学经费本省高职生均经费基本标准9（元）10200本省本科生均经费基本标准9（元）13800本省高职生均学费标准9（元）5000/5500本省本科生均学费标准9（元）3200/4000本省高职生均财政拨款基本标准9（元）5076本省本科生均财政拨款基本标准9（元）5400项目 年份2007年2008年2009年总收入10（万元）721075797769其中学费收入（总万元/生均元）4578/47984325/48084509/4709财政预算内拨款总额(万元)/生均(元)2379/27983130/39124084/5076其中:地方财政专项投入11(万元)1.学生奖助学金2156814482.中央实训基地设备款013003.示范校建设项目款10015004.化工实训基地专项款4000250总支出（万元）7887967910774其中征地（万元）4621844249房屋建设（万元备采购（万元）761216471日常教学（总万元/生均元）4300/5058 4570/55734580/5725教学研究（万元）4010394师资建设（万元）122128135制度建设（万元）361818贷款余额（万元）370036003500资产负债率（%）121089 由学校根据省教育厅财务部门提供的数据填报，可分专业或分类填写10 包括学费总收入、财政预算内总拔款等11请填写地方财政专项投入的各项目名称（续1）1-4产学合作校内校企合作管