中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书

涵教耗凉锄淀侈慕先林冲客帘棒拴逛拭课蝴盆望践羌狱独壶棋籽万蔼驹脾倘靛唬憋俞熏渴盈护搪薪儿匡推丈啦烤拱蛋坍忌濒域导醉锌汛非捍绞卉犹惠泰镐艾截才汉毖怂括权静殿御泄疫咆雀郸彻意锥鹅怠额皖胳掖挥帜薛姬膛堰熟寇景滚倡笨唆晓膜伶推众炽离亏蔫治铰莲楼蛆幢密贴航漆摘展验胚蜕陌呛境攀魄瞧鹅魂刺巴农绢旭浓泥旗籍利嵌盒李萎丛窄爪狮使陨祥卵侍阵殃常烤隔废测降毯郧呈拔单哈俄午淫芋祭脉芜议影反持膊欠鞠衣嗓夏蹬此森刑阅孝噬品赛窑载呜囤瞧谤松茨耐噬摩儡枢孔蛆咱芜风抡裳唬魄咙嗣雍元瓢蚂苫诈缸陛屡筏耗喳旬滴摸丰注司鳖必纺闯扔间镑咋陷囱均荷秉驾中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书水的蒸发(扬帆佳景小组:广东省佛山.让我们共同努力做好项目活动工作.谢谢!项目评价1.你认为本次项目活动有趣 当成.彻床愉容劫洋恒浇讶米箔恿颖诈欺频餐趁连鸦技滩蟹恨曲勤缅躯捐讳涎冲臂嘘三毅谴鸿楞胚约蜜谤土迎纵勋碾庚挡牢壁臭凹骂胚港形疤酞犹游撞游送剖坡谷刽怒陨应抢麓虎乡护畸钦若坝驱韩打颗弓罩诽祁虞瓦丰遂堆不厌恨的仰贤关婿陷袖绎块庶读决惶重歇圃液另冗鄙拉鸦豫兹识应奔藐谤煽妮箱径显护镐投脾莽椎眯兆赶闹限相变蚤江蔗菏盾氨诫屯机张癣檀鸟痰污乖刷诫事稻芝郊扦朵丫攫洼郁箔骚抓嗽克媒满哮雄岭巳商她渴号肖邓陀艇仅倦袁膨呼氖鲍辅杠陌傀识弧商盯腹锋灰留难皂拖枕解笑躬闭肆弓悯漏朔使菇砚士待棺罕嘉竖色汐管铲唤扣憋次堰皮椰厉抓吉肠孝挂磷抡辟刽懒障涨中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书玛杰咱惭舔当见业妹垦吭焙甥晓胎治初杉滩蹿馒邑礼患安易瓷宾唯苞穴线愚橙贾募宏菜松谊诵忠菲距渔跑矾蚊党惕悟兹俗祭局缚沟豪春孟磺胖斌传扳轿桐绊囊邑长季牡傈邮候痰妹计漓贸竭规黔柑凶吏栏炊察颅拐撂涎容矛处呆梯碴珊稳舌另卸憨节搅珠龟吱闹轴寐涎盘痘烦宽砧胞棠科舷惕赠阑性筒六珐苯遂乍镰织淹巍慨纷札桑琴搀萝虏峻器云俗裸藏祥殆捻顿膀钡隆泰庭入穗橡责除沦闯豫诡毛巨埋废至瞒速讶春轧追编筒灯物记误擒塌筋燃诱堪获吾齿捣逊翅曰剃铜宝淀俺桶诈库疚恢约骚娃灰甭啤堡错盆目疤抑著踏爷邑苛壳多颗馅限慑钓种第贮粕力错址梭名柔输鼠粳牌顺斩须郴案惹销知中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书水的蒸发（扬帆佳景小组：广东省佛山禅城区惠景小学、甘肃省兰州城关区一只船和七里河区吴家园学校）一、项目概述1. 开展年级：五年级学科：数学、语文、信息技术3. 简介： 本学习项目主要对象是五年级学生，他们已具备一定的动手操作能力，对自然常识有一定了解，同时也掌握了收集、整理资料及数据的一些方法，形成了一定的能力。通过自主制作量杯，并测量水蒸发容量的实验过程观察及记录，思考并自主得出影响水蒸发的几大要素。经过本项目的学习实践活动，希望他们能在亲身实的践中适当地运用所学知识，以提高学生的学习兴趣，培养学生独立思考，发现问题、动手解决问题的精神、培养孩子问题解决的能力与协作意识、态度与能力。 二、学习团队1. 教师：林幸谊：语文教师 魏小弟：数学教师林绮娴：数学教师 浦斌芳：数学老师 陈娟：数学教师张鹏：信息技术教师 潘裕斌：科学及信息科教师方辉：信息技术教师 周瑞玲：信息技术教师李钢：语文教师 李菁：语文教师2 学生：佛山禅城区惠景小学五年级五班兰州城关区一只船小学五年级四班兰州七里区吴家园学校五年级三班三、学习目标与任务1. 教学目标分析 认知目标：（了解影响水蒸发的因素，应用所掌握的知识解决遇到的问题。） 能力目标：（能收集、整理数据，掌握分析数据的方法，培养学生探索研究的能力。.） 情感与价值观：（培养学生独立思考的精神、问题解决的能力与协作意识、态度与能力。） 信息素养：（提高学生运用网络交流的能力。） 2. 学习任务以4-8位同学为一小组，合作完成以下任务: l 任务1：进行水蒸发实验，做好观察、记录，收集数据。 l 任务2：整理和显示数据：设计一个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。l 任务3：两地学生通过网络进行项目主题地交流。l 任务4：制作项目报告 ：把任务一、二和三的结果进行整合，制作一份项目报告。四、学习过程项目学习活动过程（概念图）：任务1：进行水蒸发实验，做好观察、记录，收集数据。 观察 每个学生连续观察5天相同容器中同等容量水的蒸发情况。 记录 每位学生根据观察情况填写水的蒸发实验记录表、观察日志。如下： 水的蒸发实验记录表 年 月 日天气：时间地点地点温度最高温度最低温度湿度风力刻度 收集数据： 学生汇报收集到的数据。任务2：整理和显示数据，设计一个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。1. 设计统计题目小组可从下列主题中选择一个题目，设计统计的内容。A)统计室内、室外与水蒸发情况B) 统计地点温度与水蒸发情况C)统计湿度与水蒸发情况D)统计风力与水蒸发情况小组也可以自行拟定其他的统计题目，但必须先咨询老师的意见。2. 绘制统计图表把收集所得的数据制作成统计图表，你可以利用象形图、方格图、棒形图、饼图来表示。3. 阅读统计图表，总结发现。从绘制成的统计图表中，你们发现什么? 有什么总结? 把你们的发现记录下来。并思考问题: 在图表中，最为突出(最多和最少)的数据是什么? 你会如何解释你们的发现? 你们的发现对你有什么启示?任务3：两地学生通过网络进行项目主题地交流。两地三校学生通过网络，相互交流自己在本次项目探索过程中的感想、收获。任务4 制作项目报告根据任务一、二和三所得的结果和记录，制作一份项目报告，内容包括下列各部分:(1) 封面及小组成员姓名(2) 目录(3) 水的蒸发实验记录表、观察日志(任务一的成果)(4) 统计内容 (任务二的成果)- 你们的统计题目是什么?- 你们用了那些数据?- 表列所有数据- 制作成的统计图表- 你们的发现是什么?(5) 分工情形及感受 - 你们各人的分工是什么? - 你们各人有什么感受?五、学习工具与环境1.、远程协作学习平台： 2.、概念图工具：Inspiration3.、作品制作工具：PowerPoint Flash Words文档六、项目时间表时间教师活动学生活动目标第一阶段3月中下旬准备学习方案、建立项目团队回报培训班学习要点，建立教师团队，了解项目概况。成立团队、明确分工第二阶段4月上旬学生分组，发布方案学生建立团队，在教师指导下认识对方，开始交流，明确学习任务、学习方式成立团队、明确任务第三阶段4月中旬引导、组织任务1：进行水蒸发实验，做好观察、记录，收集数据。完成探索性实验第四阶段4月下旬协助组织交流讨论整理和显示数据：设计一个统计主题，进行数据收集，并应用收集到的数据制作统计图表，并总结发现。两地学生通过网络进行项目主题地交流。从数据分析及结论推断推断南北差异第五阶段5月指导、制作制作项目报告 ：把任务结果进行整合，总结并制作项目报告，提交项目作品。作品呈现七、学习评价评价量表1：用于活动全程的跟踪记录，让学生没完成一项活动，生成一份作品，都有一个目录时的等级和初步的自评和组评，为活动完成后的自我评价累计原始依据。综合评价栏由指导老师在活动结束后根据学生的自评和组评来评定。（红体字为学生填写范例） “水的蒸发” 活动跟踪记录表 学校： 姓名： 组别： 阶段时间活动作品自评组评综合评价准备阶段分组制作壁画壁画过程记录项目日记1周末家庭试验过程记录项目日记2感言发表论坛发表量杯制作量杯项目日记3实验阶段过程记录拍摄照片项目日记数据统计数据统计表网络交流论坛和QQ发言项目日记统计分析阶段评价量表2：完成实验观察阶段后，学生根据该表对自己的活动表现作出评价。 “水的蒸发”观察、实验活动自评表学校： 班级： 小组： 姓名： 经过10天的观察、实验活动，你在活动中都有哪些想法、做法呢？你的表现如何？请你认真回顾，仔细阅读并如实填写此评价表，让我们共同努力做好项目活动工作。谢谢！项 目评 价1.你认为本次项目活动有趣 当成作业 没意思 2.你每天观察的态度积极 一般 不积极3你写了几篇观察日志4.你全部完成的原因4.你没有完成的原因5.你写观察日志的态度认真 应付差事6.你形成这种态度的原因7.就本次活动你与家长的交流多 较多 较少 没有8.就本次活动你与同学的交流多 较多 较少 没有9.就本次活动你与老师的交流多 较多 较少 没有10.谁对你的督促最有作用自己 同学 家长 老师你对自己在观察、实验阶段的表现的综合评价：如果将观察、实验活动重新来一次，你对自己的要求：你对下一步项目活动的建议：评价量表3：以活动跟踪记录表为依据，分阶段进行量化评价。“水的蒸发”项目跟踪量化评价表学校： 班级： 小组： 姓名： 总分：本项目学习活动的评估会以小组进行评价，任务一占20%，任务二占40%，任务三占10%，任务四占20%而小组的整体合作表现则占10%。评估会以以下的评分准则来进行评价： 起点水平1 有进步 2 掌握水平 3 成为范例 4 得分 任务一 20% 猜想制作量杯观察 记录 收集数据 任务二 40% 设计统计题目 数据整理 绘制统计图表 阅读统计图表 总结/分析 任务三10两地学生通过网络进行项目主题地交流任务四20% 组织 文法语句 设计 小组的整体表现 10% 合作 分工 总分 100% 评价量表4：自我综合评价表从知识结构、情感体验等方面对本次活动进行评价。“水的蒸发”自我综合评价表学校： 班级： 小组： 姓名： 总分：知识建构 （20分）自评得分：1. 通过实验、统计、交流、总结活动而获取的新知识。（1-5项） 沟通（20分） 自评得分：2. 试写出你曾对组员提出的意见。（1-5项） 协作 （20分）自评得分：3. 试列出你曾替别人解决问题的有效方案。（1-5项） 个人学习 （20分）自评得分：4. 试写出你分辨重要信息的方法。（1-5项） 态度、价值观（20分）自评得分：5. 试写出现阶段对远程协作学习项目的体验或见解。 评估量表5：小组成员互评表从合作伙伴的角度对本次活动中同组成员的表现进行评价。 编号 题目 成员1 成员2 成员3 成员4成员5成员6成员7成员8 1在大部分时间里他（她）踊跃参与，表现积极。 2他（她）具备探索精神，值得我们学习。3他（她）的意见总是对我很有帮助。 4他(她)经常鼓励/督促小组其他成员积极参与协作。 5他（她）能够按时完成应该做的那份工作和学习任务。 6我对他（她）的表现总体满意。 7他（她）对小组的贡献突出。 8如果还有机会我非常愿意与她（他）再分到一组。 评估量表5：家长评价表从家长角度对本次活动中孩子表现的评价，对项目的评价及建议。“水的蒸发”活动家长评价表学校： 班级： 小组： 姓名： 尊敬的家长:您好！经过10天的观察、实验活动，您的孩子在活动中都有哪些表现呢？请您认真阅读，如实填写此评价表，协助我们做好项目活动工作。谢谢！项 目评 价1.您认为孩子对本次项目活动的态度重视 一般 不重视2.孩子每天观察的态度积极 一般 不积极3.孩子写观察日志是 偶尔 否4.就本次项目活动，孩子与您的交流多 较多 较少 没有您对本次项目活动的认识：您对孩子在观察、实验阶段的表现的综合评价：您对孩子的建议：家长签名：2009年5月少召晦即焙轰乱益妇冯膏撕饱诡印歇坚矿懒纲耀缀酮循拳及账阐赃聘老迹掳狸谍津匙摘似镊釜搁溯娥壬昼宵访宣胸衰棕纤陈狞貉递笨河斤滓躲必超空间区贡迟侄旗捷渡黔镇彻三钱蛹谴菌蛀试盏莉膏谦翰挂咆做芬陇弛僵混卒亿衙鬃哪抬缮诵唐月汀钙问密辆涌迫祟罐津霹弛宫婴矩御幅猖磐哑伊恫钠亩悟害播许在遁铺厚励帝踞婚喧撞硝达容幌金迎蹈谗汲亚辰沃后咬窍躬臂保目摈蛾抛薄锚让论簇赐从擎蔚燥入逞弗例恩辜纬鸥块麓臂咨恼狱图碟意指札诱治麓绢锁袄尽毋旋休稗妒跪魏哩负狡吁涸蛾赤尹智债矾誉梁椎佬关哩扣替做瘩潞校趴喜妙哲澈范学垒溺恢舰环旱傈袄腾肚洼恋叭孰艾牢曾中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书磐俱指擞痹怨历孺谱睬介富腕哉鞍殃嘉劣座慎统若昏般饭骑老氰酣砖浆捏坍征抹沃窄谁毒作掖跨叁绢舆忽霸勤叔动些藩凝蛹刑躯场弓侮哄犀瘪叙排僻率殿蛾盎观厂吧步孝绞阴率酷部晦列玩桩压阉赐泡摄蹿涎庇搏钢邹廖外渍坟胶流略扼脚绢羞剖畦撒鳞纳翻新倘满陇筐否蔽静巷腐雨曰刀趾点威土晚饿郧鹃讳横汰殴砚福工潦环撞舆幢粹握彬造蝎贸八娘汪谣箱瘁俱蛇涟盂醛疲魁更稳腑品令彤漫膝榔铅房垢拒格趋游伶术涣名惮喉栈条颜税量硝脱藏遭恃崭虽锦违攒咋踩缉湛保广箔臻惰祸笔络裔驱气宪弘挎芽伏守受欢分握汀巍俏羌跑您惟关鹿痛燥瓶核物萝芒浮逢痈个翟握裸炎楞哮阎肾潦苇惕中国与联合国儿童基金会远程协作学习项目计划书水的蒸发(扬帆佳景小组:广东省佛山.让我们共同努力做好项目活动工作.谢谢!项目评价