体育教育专业精品毕业论文影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的分析研究

摘 要通过访谈调查法、现场观察法、文献资料法、逻辑分析法对影响我国高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力进行分析研究。结果表明,影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的主要因素有：裁判员跆拳道技术及规则理解程度、临场经验、裁判员临场心理状态、情绪、职业道德、管理制度。本论文从影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的诸多因素着手,通过对影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的因素分析,发现目前影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁所存在的问题,并提出相应的对策和建议,旨在提高其临场执裁能力。 关键词：高校;跆拳道专业学生;裁判员;执裁能力AbstractThrough the interview survey procedure, the scene method of inspection, the mathematical method of average, the literature material law, the logical analytic method to affect Our country University Tae Kwon Do college major referee to be on site to hold cut ability to conduct the analytical study. The result indicated that affects the university Tae Kwon Do college major referee to be on site to hold cuts ability the primary factor to include: The referee Tae Kwon Do technology and the rule understood that the degree, is on site to experience, the referee to be on site the psychology, the mood, the occupational ethics, the control system. The present paper affects the Tae Kwon Do college major referee from the university to be on site to hold cuts ability many factors to begin, through is on site to the university Tae Kwon Do college major referee to hold cuts ability the influencing factor analysis, proposed that the present university Tae Kwon Do college major referee is on site the question which holds cuts exists, and proposed that the corresponding countermeasure and the suggestion, are for the purpose of enhancing it to be on site to hold cut ability. Key word: University; Tae Kwon Do; Student; Referee; Sanction ability 目 录 1. 前言（1）2. 研究对象与研究方法（1）2.1研究对象（1）2.2研究方法（1）2.2.1访谈调查法（1）2.2.2现场观察法（1）2.2.3文献资料法（2）2.2.4逻辑分析法（2）3. 研究结果与分析（2）3.1影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的主观因素分析（2）3.1.1 裁判员对跆拳道技术及规则理解程度（2）3.1.2 临场经验（2）3.1.3 分析判断能力（3）3.1.3.1跆拳道裁判分析识别动作的能力 （3）3.1.3.2 跆拳道裁判判罚犯规的预见能力 （3）3.1.4 快速反应能力（3）3.1.5 审时度势能力（4） 3.1.6 裁判员临场心理状态（4）3.1.7 情绪（5）3.2 影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的客观因素分析（5）3.2.1职业道德（5）3.2.2管理制度（5）3.3 提高高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的对策（5）3.3.1裁判员对跆拳道技术及规则理解程度（5）3.3.2 临场经验（6）3.3.3 分析判断能力 （6）3.3.4 心理素质的培养 （7）3.3.5 加强学生自我暗示能力的锻炼 （7）3.3.6 裁判员临场心理状态 （7）3.3.7 情绪（7）3.3.8 不断实践、积累经验、提高技艺 （8）3.3.9 执裁技艺是裁判员临场能力的综合体现 （8）3.3.10提高职业道德素质 （9）4. 结论与建议（9）4.1结论 （9）4.2建议 （9）5. 参考文献 （10）6. 英文摘要 （11）1 前 言 跆拳道是一门新兴的体育运动项目,由于跆拳道运动深受人们的喜爱和关注,具有较高的观赏和锻炼价值,在我国各地区逐渐普及开来,各地举行跆拳道比赛的机会也越来越多,水平也越来越高。然而跆拳道裁判员在临场执裁当中错判、误判时有发生,这就要求跆拳道裁判员水平更高了。那么高校跆拳道专业学生裁判员在临场执裁当中也一定会出现错判、误判的情况。跆拳道裁判员是跆拳道竞赛规则的执行者，维持比赛的正常进行,是跆拳道比赛场上的“法官”。裁判员执裁能力的高低直接关系着跆拳道运动的发展,只有高水平、高素质的裁判员队伍才能保障跆拳道比赛的顺利进行,并推动跆拳道运动不断向前发展1。通过搜集文献资料,有关影响跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的文献廖廖无几,但有其它方面的文献资料研究了裁判员临场执裁能力,其中有:2002年陈立新、吴锵发表的福建省跆拳道裁判队伍的现状分析与对策;2002年洪家云发表的我国男子足球裁判员的现状及发展对策;2003年王少清发表的对影响篮球裁判临场判罚诸因素分析等文献。他们主要是从影响裁判员临场执裁能力主观因素与客观因素两个方面来分析研究影响裁判员临场执裁能力的2。综合以上的资料来看,影响裁判员临场执裁能力的因素很多,本文将从多个方面来分析研究影响跆拳道专业学生临场执裁能力的因素。对高校跆拳道裁判员进行调查研究,为提高高校跆拳道专业学生裁判员的临场执裁能力提出对策与建议。2 研究对象与研究方法2.1 研究对象 国内高校跆拳道专业学生裁判员2.2 研究方法2.2.1 访谈调查法 2011年12月至2012年2月期间,多次访谈了衡阳师范学院体育系跆拳道专业学生裁判员以及多次电话和网络访问了国内一些高校的跆拳道专业学生裁判员与裁判员、运动员并讨论影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的因素。2.2.2 现场观察法现场观察了衡阳市各高校2011年12月至2012年2月的一些跆拳道比赛跆拳道专业学生裁判员执裁的情况。2.2.3 文献资料法2011年12月至2012年1月,在衡阳师范学院图书阅览室并通过互联网收集、整理我国普通高校体育专项教学文件及相关论文20余篇。其中著作类:体育统计学、学校体育学、体育科研方法、体育心理学；期刊类论文主要分布在:体育科学、体育学刊、体育科学研究等相关高校学报等。2.2.4 逻辑分析法 以辨证唯物主义和历史唯物主义为理论基础,对获取的资料进行逻辑分析,进而推导出本文的观点和结论。3 研究结果与分析3.1 影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的主观因素分析3.1.1 裁判员对跆拳道技术及规则理解程度 跆拳道竞赛规则是跆拳道竞赛法则,是裁判员临场执法的依据,跆拳道裁判法是裁判员执行规则的方法。作为跆拳道比赛中必不可少的组织者和执法者,必须了解跆拳道比赛中的所有技术,能够亲身体会技术在比赛中的实际应用,这样在比赛中运动员在使用技术时,作为裁判就很容易判断出是否得分;另外裁判员还要精通跆拳道竞赛规则,熟悉跆拳道裁判法。跆拳道比赛场上运动员之间发生身体接触的现象既繁多又不可避免,这就要求裁判员根据规则精神,正确理解运用规则,从而辨清哪些是正当接触,哪些是不正当接触,哪些该判罚,哪些不用判罚。如果裁判员对规则的理解是粗浅生硬机械的话,那么势必会影响到判罚的准确性3。3.1.2 临场经验跆拳道比赛场上出现的情况是瞬息万变的,裁判员临场经验丰富就能在这变化的赛场中抓住哪些是犯规,区分出哪些是合法接触,哪些是非法接触,是否造成对方不利等等。而且迅速地做出宣判,使比赛顺利进行。反之,裁判员临场经验不丰富,就发现不到将要出现的问题,而不能有效地抓住违法和犯规行为,轻则影响运动员技战术水平的发挥,影响运动员和教练员情绪,重则可能引起赛场风波,使比赛失去公正性4。3.1.3 分析判断能力跆拳道专业学生对比赛情况的分析判断能力,在其临场执裁能力中有着重要的意义。它包括两个方面的内容,一是跆拳道裁判分析识别动作的能力;二是跆拳道裁判判罚犯规的预见能力5。3.1.3.1 跆拳道裁判分析识别动作的能力 跆拳道裁判分析、识别动作能力是提高判罚犯规准确性的先决条件。正确区分合理动作和犯规动作是裁判员判罚能力的关键。根据当今跆拳道比赛攻防节奏快、场上状况变化多端、犯规明显增多等特点,要求裁判员既要对明显的犯规及时判罚,也要对十分隐蔽的,甚至以假象迷惑观众和欺骗裁判的犯规动作做出及时、准确的判罚。因此,裁判员要经常了解和研究跆拳道运动的发展趋势和各种技战术打法的特点。通过观摩录像或观察实战比赛,注意观察队员的各种动作,依据规则分析动作是否合理及产生的原因。以此更深刻地体会运动员作出犯规动作时的心理状态,以及犯规动作出现的规律6。3.1.3.2 跆拳道裁判判罚犯规的预见能力 跆拳道裁判判罚犯规的预见能力是裁判员对跆拳道比赛中犯规现象的预见,就是指裁判员根据跆拳道运动中的犯规规律以及双方队员的比赛作风、特点、心理等,对场上双方队员可能发生的犯规现象的一个提前想象过程。它对裁判员的判罚的准确性起着重要的作用。首先,加强对跆拳道裁判认识与掌握跆拳道比赛中“犯规规律”的培养。所谓“犯规规律”是指比赛中在什么情况下容易出现什么样的犯规动作。只有了解认识犯规规律,才能预见可能发生的犯规现象,从而提高判罚的准确性。其次,要养成赛前了解比赛双方的场上作风、特点、心理、有无历史矛盾及比赛的重要性的习惯。比赛开始阶段要严厉,这样能使运动员在接下来的比赛中遵守规则。裁判员只有赛前在思想和心理上有了充分的准备,才能对比赛气氛做出正确的估计。比赛一开始,便以正确的判罚来树立裁判的权威性,一旦发生状况,就能够牢牢地控制比赛的局面7。3.1.4 快速反应能力跆拳道比赛情况瞬息万变,良好的场上能力要求裁判员必须对观察判断的场上情况做出极快的反应,准确地抓住转瞬即逝的犯规现象。在比赛场上,要求裁判员在很短时间内做出决定,不容有过多的斟酌和思考。因此,对犯规动作的认别以及有关条款的掌握,一定要达到高度的自动化程度。稍一犹豫就容易导致漏判或者裁判员本身没有看准而引起错判8。跆拳道专业学生必须重视场上反应能力的培养。加强自身对规则的熟悉与运用,了解“犯规规律”,加强对其在复杂多变的情况下进行快速的分析、判断、综合推理能力的培养。在观摩高水平裁判执法过程中,注意观察场上裁判处理问题的方式,对场上的各种犯规现象快速地作出反应。3.1.5 审时度势能力跆拳道场上的气氛时常变化,有时风平浪静,有时风波骤起。一旦出现紧张气氛,犯规必然增多,场上暴力就可能出现。裁判员除了注意力高度集中和大胆判罚外,还要分析导致气氛紧张的原因。有时是裁判员的错判、漏判引起的运动员心理失衡,动作过大;有时因对方犯规,队员吃了亏而采用报复手段;有时是个别队员故意挑起事端9。无论什么原因,裁判员都应冷静分析,审时度势,跑动更要积极,选位更应合理,判罚更应果断而准确,在千变万化、错综复杂的比赛中,裁判应根据比赛中的实际情况合理判罚,同时绝不能受队员和外界的干扰,根据比赛中的实际情况,合理地运用规则中的有利原则,一方面不随意中断比赛,以确保比赛的连续性和精彩性,另一方面不致于使犯规方获得利益,以保证比赛的公正。3.1.6 裁判员临场心理状态 跆拳道比赛，裁判工作成功的关键,仅取决于裁判员对规则、裁判法知识掌握理解的情况以及临场判罚的技巧10。在临场比赛中裁判员还取决于运用和发挥所学知识及技巧的心理状态的稳定性与心理承受能力,这就是为什么同一个裁判员,在这场比赛中执裁的很好,而在另一场比赛中却发挥失常的原因所在。在跆拳道比赛中我们看到,一些临场经验不足,信心不强的裁判员往往在比赛运动员双方比分十分接近,对抗特别激烈时,容易产生紧张情绪,此时在他们的判罚上就出现胆怯害怕,谨慎犹豫,对一些关键的犯规不敢判,或是当教练员和队员对裁判员不满时,容易产生畏惧,急燥情绪,结果在判罚和处理一些问题上就会出现片面、武断的情况,从而影响了判罚的准确性和执行规则的正确性8。3.1.7 情绪一个优秀的裁判员对自己接到的裁判任务总是有着正确的认识,不管是哪一个级别的比赛,都能够认真的准备,对自己有充分的信心,情绪饱满,精力充沛。如果裁判员对比赛的复杂性和困难估计不足,或是认为任务难度较大,顾虑重重,把场下的不良情绪带到赛场上,容易出现,导致不能正常发挥自己的裁判水平11。3.2 影响高校跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的客观因素分析3.2.1 职业道德 职业道德是影响裁判员执裁的重要因素之一,在执行任务的过程中,必须要有良好的职业道德。虽然职业道德水平高低与裁判执法能力并无直接的联系,但在裁判评判过程中,确实有一些具有较高业务水平的裁判员在关键场次因为自己所在省、市单位的队伍或出于金钱或个人目的出现故意压分、态意抬分、公开偏袒。或看人看队伍行事,要么“手下留情”,要么“寻机找茬报复”等道德品质问题导致不能严格裁判,或故意偏袒一方,人为的做不符合客观事实的判罚。使得管理部门在今后的比赛中不敢使用,从而影响跆拳道运动的发展。3.2.2 管理制度 当前,裁判员的选拔、培训、考核、使用、晋升等管理制度方面还存在不合理现象。在某种程度上,严重阻碍了裁判员的进一步提高。有了千里马还得有伯乐,还得人尽其才。另外在裁判的使用上还有拉帮结派、唯亲重用等不良现象,使得很多执裁水平高的裁判被排挤在外。3.3 提高跆拳道专业学生裁判员临场执裁能力的对策3.3.1 精通规则、裁判法 规则,是裁判员执行工作的依据。裁判法,是跆拳道联盟为跆拳道裁判员准备的现代裁判方法和执裁技巧。目的在于帮助裁判员获得最佳的位置,以便对违反规则的动作和行为做出正确的宣判。裁判员是受托在规则的框架和裁判法的指导原则下对比赛进行监督,为提高裁判水平,裁判员必须把规则和裁判法这两门基本课程学深、学透。在教学中可以利用多媒体教学,将职业联赛中优秀裁判员的临场与基层比赛中业余裁判员和学生裁判员的临场做一下直观的正反对比,用大量的事实来表明,裁判员的错判、漏判、反判,究其原因,大多是由于对规则理解不深,对裁判方法运用不当造成的。所以,要教育学生,对于规则的学习,不能停留在死记硬背上,也不能满足于对规则的一知半解;对于裁判法的学习,要强调学生不能刻意地和一味地模仿某个人的习惯,应当认真地按照裁判员手册中的规范和要求去做。另外,在裁判法的教学过程中,要重视教学的顺序,应根据不同的教学对象来设计不同的教学方案。在保证多数学生的前提下,应做到先易后难、先主后次和循序渐进,并杜绝千篇一律、舍本逐末和一成不变的懒惰教育思想。3.3.2 加强基本功的学习 裁判员的基本功包括:口令、手势和移动等。口令,果断与否和声音高低,会直接影响到教练员、运动员和观众对裁判员判罚准确性的信任度。裁判员在比赛需要的时候发出口令,并对场上发生的情况进行及时处理,所以,裁判员的口令应是响亮、干脆的。手势,是裁判员在场上向所有人发出的一种信息,它清楚准确地指明了场上发生了什么,该怎么做,它是一种用手势表达的无声的语言。手势的质量不仅能提高裁判员自身的形象,而且能向人们展示你对规则和裁判法的精通程度。因此,手势要简洁明快、清楚有力,要让队员和观众都能看清楚、看明白。如果比赛中裁判员手势不清晰果断,极有可能出现一些不必要的争论,从而影响比赛的顺利进行。移动,是指裁判员在场上应始终随着比赛的进行在不断地走和跑,从而及时地出现在发生犯规的地点并发出口令与手势。而移动的速度和移动的到位与否,会影响到裁判员判罚的准确性。没有扎实的基本功,临场就不会有高水平的执裁能力。所以,在教学中应加强学生基本功的学习。3.3.3 通晓技术、战术知识 裁判员临场执裁是裁判工作中的重中之重,应以事实为依据,以规则为准绳,正确地评判运动员在比赛中表现出来的动作和行为。从规则的角度来说,技术是合乎规则要求的正确动作,战术是合乎规则要求的正确配合。裁判员为了正确地鉴别技术、战术动作的是与非,必须拥有跆拳道技术、战术方面的知识。裁判员懂得技术,才能分析某些动作是否合理和必要,才能找出违犯的主因,不会被表象和假象所迷惑。裁判员懂得战术,才能够及时地把握住宣判重点。由于在跆拳道比赛中,运动员是在快速的移动,裁判员的视线因此可能被挡住,只有具备预见性,才能提前到位,抓住矛盾的主要方面。所以,为了提高宣判的预见性,我们在教学和比赛中,除了要强调学生重视技术和战术的学习之外,还应要求学生提高迅速了解和熟悉比赛双方队员的特长和风格的能力,这样才能为今后的裁判临场实践在保证基本的移动路线正确的前提下,做到主动选位、提前到位,打下良好的基础。3.3.4 心理素质的培养 一名跆拳道裁判员能否在一场比赛中自始至终保持稳定、冷静、沉着的心理状态,能否在应激状态下做出机智的反应,这与裁判员平时形成的心理素质分不开的。3.3.5 加强学生自我暗示能力的锻炼 跆拳道比赛对抗激烈,跆拳道裁判员的情感紧紧地跟随着比赛的进行,而发生各种各样的变化。因此,学生裁判员必须通过自己的意志力量来控制兴奋,调节情绪,使之适度。当临场遇到困难时,一定要用意志保持冷静的头脑,不紧张、不泄气、不灰心,把注意力集中到判罚上。另一方面,针对初次执法的学生裁判员出现情绪紧张现象时,要帮助他们建立坚定的执法信念,引导他们通过自我暗示,克服消极因素的影响。当遇到外界客观情况刺激而情绪受到影响时,要使用暗示的语言,如:“我有能力,有信心完成裁判任务”之类的话,来排除各种干扰,稳定情绪,从而保证裁判工作的顺利完成。3.3.6 培养良好的意志品质 裁判员在裁判工作中意志品质的好坏,是衡量能否持续胜任裁判工作的关键。平时就要树立正确的工作动机和态度,加强意志品质训练,培养勇敢果断、谦虚谨慎、实事求是的优良品德。只有加强意志的品质训练,才能克服临场中的困难。要保持清醒的头脑,全力投入到临场中;要摆脱环境造成的负面影响,树立自信心。临场前可采用活动调节法、呼吸调节法等心理调节法,缓解因环境造成的心理压力,在比赛中外表做到轻松、自然、大方;态度做到严肃、认真、公正，相信自己的裁判能力。只有具备良好的意志品质,才能仔细观察和正确分析比赛中出现的各种复杂情况,做出果断地判断和处罚。3.3.7 信心的培养和训练 跆拳道裁判员的良好个性心理特征一方面通过经验积累逐渐形成,一方面可以通过有效的心理训练来加强。然而,形成良好的个性心理,控制情绪的有效方法是信心的培养和训练。平常强化自我角色的意识,相信自己的技能发挥,心理上把自己划为勇敢高大威严的跆拳道场“法官”形象,培养出有良好技术风格的裁判员。临场前与技术代表的讨论,对新规则的探讨,对新旧规则的争议问题进行讨论,这种职业习惯以对临场信心的增强有着积极的作用。移动到位、口令果断、手势规范、表情自然，能够在运动员和观众心中产生一种亲和力和威望感。综上所述,跆拳道裁判员的心理素质直接影响着裁判水平,良好的心理素质的培养,是跆拳道裁判员顺利完成裁判任务和展现良好裁判技巧的必要条件。因此,我们在教学和比赛中应不断加强对学生的心理素质的训练和培养。3.3.8 不断实践、积累经验、提高技艺 裁判员只有对临场有正确的认识，树立确保跆拳道比赛顺利进行和圆满结束的信念，才能一丝不苟地贯彻公平竞赛、公正裁决的原则,才能精神抖擞,顽强地从事临场工作。只有动机正确,才能心里坦然,情绪稳定,心理上无压力。其次,在处理和解决突发性事故时,要有敢于对比赛负责和敢于承担责任的思想,这是解决好突发事故的第一因素;要果断,比赛中无论发生什么事故,裁判员要根据规则的精神,掌握情况,快速处理和解决问题,不互相推脱。作为体育学生在加强跆拳道专业理论知识学习的同时,还需要提高临场执裁技巧,做到精通规则,熟悉裁判法。同时要不断提高自己的思想觉悟,加强临场实践,丰富经验。理论讲授和临场实践应紧密结合,向学生讲明培养目标,裁判工作在跆拳道比赛中的重要性。只有理解弄懂跆拳道规则,在临场中才能果断、准确、及时地处理比赛中出现的问题。同时强调把所学的知识运用于实践中,针对在实践中出现的问题,要及时进行指导,才能让裁判员明白裁判工作与运动技术水平相互促进提高的关系。其次,要对裁判员进行基本功的训练,包括裁判员的手势,裁判员的口令,裁判员的反应和速度耐力训练等,只有反复临场实践,才能提高执裁水平。3.3.9 执裁技艺是裁判员临场能力的综合体现 执裁技艺是裁判员控制、管理能力的体现。运动员身体的直接对抗是跆拳道运动最突出的特点之一,过分的给一方带来不利的非法接触必须宣判犯规。良好的裁判动机既是掌握裁判知识与技能的前提条件,又是形成优秀的思想品德的重要组成部分。临场裁判员只有动机明确,才能扩大自己的注意范围,才能大胆地进行判罚和果断处理比赛中发生的一切问题。裁判员要精通跆拳道规则、裁判法，掌握跆拳道运动的发展规律,了解双方在比赛战术中的变化,才能从比赛中找出运动员、教练员违犯规则的行为,从而更好的控制比赛,扩大注意的范围。裁判员要不断地积累经验加强对自己和他人临场判罚的场面,特别是疑难和复杂的地方处理片段的记忆。这种记忆越巩固,当场上出现类似情况时,记忆会立刻出现,使裁判员凭借经验审时度势,随时掌握比赛的节奏裁判员临场控制能力和管理能力的具体表现。这样,才能有效地惩罚那些想从犯规中捞取利益的运动员,鼓励运动员正当对抗来增加比赛的精彩场面。3.3.10 提高职业道德素质 加强裁判员自身思想道德修养,树立正确的人生观.价值观和