小学语文三年级下册《语文七色光六》ppt课件

教科版小学语文三年级下册 单位: 哈尔滨市阿城区料甸镇中心小学 姓名：付冰冰 一、什么是病句？ 病句是指结构不完整，意思表达得不明确、不清楚，甚至 是错误的句子。 二、常见的病句类型有哪些？ （一）、成 分 残 缺 （二）、重 复 啰 嗦 （三）、搭 配 不 当 （四）、词 序 颠 倒 （五）、前 后 矛 盾 （六）、用 词 不 当 （七）、分 类 不 当 一读：默读原句，了解句子本来的意思 。 二找：找准病因,对“症”下药 。 三改：针对病句的不同“病因”，进行修 改。 四查：查句子语法、逻辑是否正确，查 句子修改后是否保持原意。 修 改 病 句 四 步 走 三、修改病句的四大法宝： 学过的修改符号 一个句子至少应有两个部分，一部分指出要说明的对象是“谁”或“什么”； 另一个部分指出说明的对象“怎么样”或“是什么”。如果少了其中任何一部分， 句子就不完整，也就是成分残缺。 有些句子，意思本来表达清楚了，可是作者又加上一些词语，同句子中 的一些词语意思重复，显得啰嗦多余，使表达不当。这种病句叫重复累赘 。 句子是一个一个的词按照一定规律组合而成的，这种有规律的组合，就 是词语搭配。词语间的搭配相对稳定，如果违背了搭配的规律，就会犯搭配 不当的错误。 每一个词语在语言结构中都有它特定的位置。绝大部分句子的词序都和句 子的意思紧密联系在一起，一旦词序变了，句子意思就会改变，或者句子不 通顺。 句子中的内容前后矛盾，使人不清楚句子的意思，应根据实际情况，修 改使句子出现矛盾、含糊不清的词语。 由于对词义理解不清，而错用了近义词、褒义词或关联词等，不能从用词 的范围大小、词义轻重、感情色彩的褒贬等方面正确使用词语，造成词不达 意。 句子中所指的事物不属于同一种类型，或把类属大小不同的词语并用 在一起，即造成分类不当。应运用词语归类的知识，把不是同一类型的 词语删掉。 修改病句练习： (一）成分残缺 1.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2.上课时，始终专心听讲，因此，成绩很好。 3.春天到了，林荫大道上的花草树木。 4.老师耐心学生。 5.这次的运动会，取得了第一名。 6.我肚子饿了，很想吃。 （二）重复啰嗦 1.我的作业几乎全部做完了。 2.盼望已久的故事书即将终于到了，同学们快乐极了 。 3.美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。 4.邻居家的哥哥很十分高兴的跑了进来。 （三） 搭配不当 1.我们要热爱公共财产。 2.经过努力，我的学习态度提高了。 3.这篇文章的内容比较优美。 4.一进幼儿园，我就看见了一张张可爱的笑脸和一阵 阵动听的歌声。 5.近两年来，电视机的质量提高了，价格减少了。 6.春天的杭州是一年中最好的季节。 7.小华怀着愉快的心情和轻松的步子向学校走去。 （四）词序颠倒 1.我们开会通过并讨论了他的建议。 2.妈妈的工作养成了认真的好习惯。 3.我校分别在教室里和球场上举行篮球比赛和智力比赛 。 4.我们要认真改正并找出作业中的错误。 （五）前后矛盾 1.小红学习非常努力，学习成绩居然提高了。 2.我估计他今天一定不会来参加会议了。 3.我经常看到小明有时骑自行车上学。 4.我断定他大概是小红的哥哥。 5.五颜六色的红旗在随风飘扬。 （六） 用词不当 1.周宇努力学习，老师经常夸耀他。 2.邻居家的小弟弟不仅年纪小，而且很懂事。 3.小明兴奋的张牙舞爪，一溜烟跑回家去了。 4.因为我喜欢养花，而且养了许多花。 （七）分类不当 1.“六一”联欢会上，我们班表演了文艺节目和大合唱 。 2.山坡上栽着许