---县信息技术教育工作开展情况汇报

*县信息技术教育工作开展情况汇报*县中小学校*所，在校生*人。目前，中小学校全部开设了计算机基础课程，开课率达到了100%。中小学拥有计算机教室*个，多功能教室*个，计算机总数达到*台。学生占有计算机的比例为10：1，其中高中为9：1，初中为13：1，小学为11：1。拥有卫星地面接收站1座。“校校通”工程正在建设中，有望于明年春季建成并投入使用。截止XX年3月，全县用于教育信息化建设的资金约*万元，为实现真正意义上的教育信息化奠定了坚实基础。一、主要做法：（一）领导重视，统筹规划合理*县作为全省唯一的以*族为主体民族的少数民族自治县，近年来，在经济、文化、社会各项事业发展中解放思想、与时俱进、求真务实、开拓创新，努力克服各种不利因素的影响，促进了经济较快增长和社会各项事业的协调发展。但由于地域环境的限制，以游牧为主的生产方式制约了信息化产业水平的提高。为了赶上时代步伐，缩短和发达地区的经济发展差距，我县提出了“教育兴县，大力发展信息技术教育，以教育信息化带动教育现代化”的发展战略。县教育科学技术局制定了*县信息技术教育规划方案，提出XX年全县所有中小学全部开设信息技术教育必修课，城区中小学建成校园网，并制定了“科学规划、全面推进、因地制宜、速度超前、注重实效”的建设原则。同时要求各中小学校结合自己的实际，制定相应的发展目标和远景规划。*年县教育局成立了电教馆，城区各中小学也相继成立了信息技术教研组，负责本校信息技术教育的实施和管理。（二）多方筹资，提高装备水平为确保信息技术教育发展战略的顺利实施，近几年来，通过争取政府投入、发动社会捐助和学校自筹资金相结合的方式不断加大硬件投入力度。*年投入*万元装备微机教室*座，配备教师机*台，服务器*台，学生机*台并建成局域网；*年投资*万元装备*座语音教室一个，开通了中国广播电视教育信息网；*信息技术课开设达到了1人1机的配备标准，基本满足了教学需要。（三）加强培训，提高操作技能随着教育信息化建设进程的不断深入，提高教师的综合素质，对教师进行现代信息技术与学科整合能力的培训成为教育信息化建设的主要任务。为此，县教育科学技术局与各学校分别制定了教师培训计划，要求到XX年各校通过不同形式的培训，把所有教师全部轮训一遍，并取得相应的合格证书。自XX年以来，中小学教师参加县教育局组织的计算机培训与考核的有*人，占专任教师的 %；参加全区教师计算机培训与考核的有*人次，占专任教师的 %；参加学校CAI课件制作培训的有*人次，占专任教师的53%；参加因特尔未来教育培训的有*人，占专任教师的 %；学校共派教务管理人员和学科带头人*人次，分别参加了省、市教师信息技术教育、课件制作培训、教务主任信息技术培训、学科带头人骨干教师信息技术培训以及“名校快车”软件培训、环宇课件设计大师培训等，大大提高了教师计算机应用水平。同时，积极开展学科整合研究与应用，充分利用多媒体辅助教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学的交互性。通过网络知识在教与学中的应用，拓宽师生获取信息的渠道，初步营造了协作式学习氛围。组织开展了多媒体环境下的课堂教学展示活动、信息技术与学科教学整合课堂教学探讨活动。经过全县广大教育工作者的共同努力，我县信息技术教育取得了明显成效，信息化建设装备逐步改善，管理日趋规范，师生计算机应用水平普遍提高。XX年以来，中小学教师参加省、市、县级多媒体课件制作比赛，有*名教师获奖，学生参加全市小学生计算机知识及操作竞赛，*名学生获二等奖。普通高中信息技术会考合格率达75%和93%。各学校在促进信息技术与学科教学的整合中逐步实现了教学内容的呈现方式、学生学习方式和师生互动方式的转变，构建了新的教学模式，使素质教育真正落实到了教学之中，提高了教学质量和效率。二、几点体会（一）加大投入是加快教育信息化建设进程的有力保证。学校信息技术教育的发展从起步到有起色，离不开县委、政府的大力投入，离不开上级教育主管部门领导的重视和社会各界的支持。近几年，信息技术设备从无到有到快速增加，为推进信息化建设进程提供了重要保障。（二）规范管理是加快教育信息化建设的重要前提。一方面规范上机费的收管用，充分发挥了有限资金的使用效益。另一方面规范信息技术设备的采购行为，在县政府采购办主持下，采用公开招投标的办法，减少了学校计算机装备过程中的盲目性，提高了学校有限资金的使用效益，加快了教育信息化进程。（三）“培训先行”是加快教育信息化建设进程的关键所在。普及信息技术教育，推进学科整合研究与应用，教师队伍建设是关键。通过重点抓教师的全员培训、校本培训等多层次的培训，使全体教职员工从上到下对教育信息化的概念及其重要性有了较深刻的认识，对信息技术有了一定的掌握，逐步形成了一支具备教育信息化科研、课件开发的教师队伍。为教育信息化建设提供了人才保障。三、存在的问题（一）信息技术教育硬件配置还需加强，城区中小学仅仅有数量不多的学生机而且配置不高，难以开展先进的教学研究活动。同时，还未接入因特网，没能实现网上教育资源共享，达到教学信息化、最优化，特别是普通高中信息技术课中教学大纲要求的有关网络教学内容成为空白。（二）城乡信息技术教育发展不平衡，尤其是农村学校发展滞后。全县仅有*两所乡小学分别于*年和*年才配备上计算机，开设信息技术教育课，由于地处偏僻、师资紧缺、难于交流等客观条件所致，学校信息技术课开设的质量不高。四、今后的设想和打算（一）进一步加快教育信息化环境建设。我们将继续采取多渠道筹措资金的办法，加大投入，切实加快信息技术教育的软、硬环境建设。坚持以政府投入为主，动员社会各界积极参与，多渠道筹集并统筹安排信息技术教育经费，使有限的资金发挥最大的效益。（二）加大师资培训力度。高度重视信息技术教育师资队伍的培养和其他学科教师信息技术应用能力的培训工作。通过开展信息技术校本培训和全员培训，把教育信息化与新课程改革有机结合起来，切实转变教师的思想观念，全面提高教师的学科整合研究与运用能力。（三）努力提高信息技术设备的使用效率。在今后的工作中，我们将创造条件，逐年加大信息技术课的开设力度，一是尝试向低年级延伸，二是适时增加信息技术课课时量，三是在课余时间里，重视组织学生计算机兴趣小组，每周将计算机教室、多媒体教室有秩序地向学生开放，不断提高信息技术设备的使用效率。（四）加强学科整