四年级语文给予是快乐的人教版课件

给予是快乐的 在生活中，当我们得到一件奖品时是快乐 的，得到表扬时是快乐的，得到一件礼物时是快 乐的，得到别人帮助时是快乐的可是，美国 作家丹克拉克却说“给予是快乐的”。 1.读了课题，你有什么问题想问？ 2.谁知道“给予”是什么意思呢？ 3.你知道课题是什么意思吗？ 得到什么东西，往往是快乐的； 可付出给别人什么，又怎么会是 快乐的呢？ 1.说说课文主要讲了一件什么事？ 2.课文围绕什么事情来写？ 给 予 羡 慕 饶有兴趣 宽 裕 湿 润 不由自主 喜 悦 衣 着 兜一圈 kun y j yxin mro zhudu 主要内容 一个男孩非常喜欢保罗的新车 保罗请男孩 （ ） 男孩要求保罗（ ） 男孩背出（ ）来看保罗的新车 保罗请男孩及男孩的 弟弟（ ） 保罗体会到 （ ） 坐上自己的新车 把车开到自己家门口腿有残疾的弟弟 坐上自己的新车 “给予是快乐的” 文中出现了哪些人物？他们都给予了别 人什么？给予别人后，他们是什么心情？ 保罗的哥哥 保罗 男孩 男孩的弟弟 课文重点讲小男孩要把欢乐给予小弟弟。 送给弟弟一辆汽车作为圣诞礼物而感到快乐 把自己的欢乐给予小男孩和他的弟弟而感到快乐 给弟弟一个美好的承诺而感到快乐。 默读，思考：课 文写了保罗和小男孩 的几次对话？分别是 在什么时候发生的？ 看车时 坐车时 在这两次对话过程中保 罗和小男孩想得一样吗？ 保罗以为男孩希望也有一个这样的哥哥。男孩 却说 “我希望自己也能当这样的哥哥。” 保罗微微一笑，他理解男孩的想法：坐一辆又 大又漂亮的车子回家，在小朋友的面前是很神气的事 。但是，保罗又错了。他指着保罗的车，说：“看见 了吗？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给他的圣诞礼 物。将来，我也要送你一辆这样的新车。到那时候， 你就可以坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些好看的 圣诞礼物了！ 我希望自己 也能当这样的哥 哥。 读读想想：你体会到什么？ 小男孩一心只想 着给予而不是获取 他指着保罗的车，说：“看见了吗 ？很漂亮，对不对？这是他哥哥送给 他的圣诞礼物。将来，我也要送你一 辆这样的新车。到那时候，你就可以 坐在车里，亲眼看看我跟你讲的那些 好看的圣诞礼物了！ 读读想想：你又体会到什么？ 男孩要把快乐给予弟弟 保罗的眼睛为什么湿润了？ 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。 保罗被小男孩善良、无私的言行，深深地打动 了，激动得快要流泪了。从这个细节中我们能够从 另一个侧面更深地体会到小男孩的优秀品质。 保罗的眼睛湿润了。他下了车，把小 弟弟抱进了车里。那个男孩眼睛里闪着喜 悦的光芒，也坐了进去。他们三个人一起 过了一个难忘的晚上。 在那个夜晚，他们一起共同体会着给予带来的快乐。 为什么说“他们三个人在一起过了 一个难忘的夜晚”？ 小弟弟是因为（第一次这样乘车并亲眼看到圣诞之 夜的风光）而难忘。 小男孩是因为（给弟弟许下了一个美好的诺言并让 弟弟得到了一次意外的欢乐）而难忘。 保罗是因为（懂得了给予是快乐的这个深刻的道理 并感受到帮助别人的快乐）而难忘。 v“为什么保罗认为给予是快乐的？” 这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。 因为保罗从小男孩的身上感受到了那种无私 ，善良的品质，看到了小弟弟在实现心愿时的兴 奋，而这一切就是小男孩所希望的，也是由小男 孩和保罗他们两个给予的。一次次的思想活动， 让保罗领悟到了给别人快乐，自己也会快乐。他 感觉到自己好像更成熟了。 小男孩： 你好！ 你现在有什么话要对小男孩说呢？ 总结 ： 学习本课以后，我知道，保罗 的哥哥因为（ ）而感到快 乐，小男孩因为（ ）而感 到快乐，保罗因为（ ）而 感到快乐，我也曾经因为（ ）而感到快乐。 因为爱，他们无私的给予，他 们获得了快乐。其实，在我们的 日常生活中，我们会不时的体会 到这种给予的快乐，也许它就是 一个关注的眼神，一只搀扶的手 臂，一句关切的话语，一份慷慨 的爱心 小结： 诞 轿 兜 炫 兜 写法提示： 上部先写中 间，再写两 侧。 诞 写法提示： 左右结构， 左窄右宽， 右边“延”字 先里后外。 炫 写法提示： 左窄右宽， 注意“火”字 的笔顺。 轿 写法提示： 左窄右宽，“ 车”字部末笔 “横”改为“提 ”。 如果你不管在什么时候，什么地方，留给人们的 都是美好的东西，像鲜花啦，好的思想啦，还有对你 的美好回忆啦，那你的生活该有多么愉快啊！那时候 ，你会感到所有的人都需要你。要知道，给，永远比 拿愉快。 高尔基 生命的意义在于付出, 在于给予,而不是在于接受, 也不是在于争取。 巴金 一个人的价值,应当看他贡献了什么, 而不应当看他取得了什么。 爱因斯坦 拓展延伸：名人名言 人活着就