This is Wang Hong.教学设计.doc

unit 2 lesson1 this is wang hong.教学设计一、教材分析： 本课为第二单元第一课，在学完第一单元的基础上本单元将继续扩大学生谈论日常生活环境所需的词汇。本课又以“朋友”话题为中心展开，学习了标准的介绍语和一些问候语。 二、学情分析： 对于刚刚接触英语的三年级的小学生，此时对英语有着强烈的好奇心和学习热情，加之学生在第一单元中已经学习了简单的日常交际用语，如：good morning. good afternoon. nice to meet you. how are you? 等等,为本课的学习做好了铺垫，学生将会比较容易、很有乐趣的学习本课。 三、教学目标： （一） 知识目标： 1.学生能听懂、会说下列单词：mr, this, is。 2.学生听懂、会说“this is.”句型。 3.学习英文歌曲this is jenny. （二） 能力目标： 通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够灵活运用“this is.”句型来介绍他人，从而提高学生英语表达能力，真正做到学以致用。 （三） 情感目标： 1.以“朋友”为话题来促进师生、生生的感情，让学生能互相帮助、改善人际关系。 2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。 四、教学重点分析： （一）教学重点： 1.学生能听懂会说单词：this, is, mr 2.学生能灵活运用句型“this is .”介绍他人。 （二）教学难点： 1. 单词“this mr”的发音。 2. 句型“this is .”的灵活运用。 五、教学准备： 多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品。 六、教学过程： step 1 warming-up 1. greetings. （唱第一单元的歌曲“good morning.”，师生互相问候。）（拍手唱） step 2 presentation 1. lead-in. hello, im jenny. nice to meet you. （nice to meet you.） how are you? （im fine, thank you. how are you?） good morning, im miss zhang. (good morning , miss zhang.) （分组练习，师生互问，同桌对话，接龙游戏。） 2. learn the new words. （im miss wang.）教师带头饰向全体学生问好。 “hello, im mr wood.” 引导学生说出 “hello, mr wood.” 并出示单词卡片，练习单词“mr”。（准备男士头像，练习mr）（并与miss对比学习）（指着屏幕上的mr wood说this is mr wood.）随后出示 “this” “is”单词卡片，并通过“乘火车”、“高低音”、男女生读、竞赛读、猜口形等多种形式练习巩固本课新单词。针对学生的表现，教师给于适当的评价激励。 3. learn the new text. （1） 用人物头饰，引导学生操练“this is”句型。 chant it. jenny, jenny, this is jenny. danny, danny, this is danny. hello, jenny. hi, danny. goodbye, jenny. bye, danny. （2）watch the video. then look at the book and listen to the tape. underline the new words that we learned in this class. （3）listen to the tape again. try to follow the tape. repeat after the tape. then practice reading the dialogue in groups.(小组分角色朗读课文。) step 3 practice 1. lets play. 大屏幕展示各种人物，让学生操练本课主要内容。“this is hi! nice to meet you.”可以找学生下来点击人物，进行介绍。(老师先介绍，然后找学生介绍，小组练习。) 做游戏： (击鼓传花，拿到东西的同学起立，全体学生介绍this is，再用nice to meet you进行对话。) 2. lets sing. 听录音学唱歌曲“this is jenny.” step 4 consolidation practice in groups，then act it out.小组练习，把自己的朋友介绍给大家。 step 5 summary 教师引导学生总结本节课所学的知识点，即用“this is ”介绍他人。 step 6 homework 1. listen to the tape and mime it. 听课文录音，模仿录音朗读课文。 2. 用“this