家长开放日活动讲话内容.doc

家长开放日活动讲话内容亲爱的家长朋友们：大家好！时间过得很快，又一个学校的开放日到来。非常感谢家长朋友们一直以来对我们工作的支持与帮助。下面我想和大家交流几件事：一、期中考试前我班的工作（一）组长制度从每天的间点，间餐到教室内外卫生状况全由组长一人负责安排，到目前已经成了习惯，班级各方面工作有条不紊地进行。老师也能省心了。这项工作中，部分孩子的工作能力大大增强，特别是赵明浩、张腾月、王雅煊等同学，在班级工作上，目前他们能真正起到模范带头作用。在学习上，杨梓悦、陈佳逸、徐源晨、张亦昕、李晓楠、李金润等同学，能起到带头作用。其他同学，有各种各样的情况，但是整体情况令人满意。（二）学习情况、阅读教学。除了学习苏教版课程，我班还同时学习北师大版四五年级的课本，在和孩子们一起阅读的过程中，我进行阅读适度地指导。希望孩子们能养成自学的好习惯。、每人每周最少阅读一本书从本学期的读书情况来看，同学们的读书情况达到了我的预期，当然还有少数同学还不行，家长需要做一些工作。现在有大部分同学能做到自觉读书，少数同学还得烦请家长多帮一帮，孩子的任何习惯都需要家校配合。、每周有一节阅读课。这节课，我会让孩子们集中阅读，以增加孩子们的阅读欲望。因此，它也成了孩子们最最喜欢的课。、写作方面。进入四年级，通过阅读北师大的课程以及平时发生在孩子们身边的事情，我们也进行了部分写作训练。我没有过高的要求，就是让孩子敢写，乐写，不写撒谎作文。家长也不要提太高的要求，因为八九岁的孩子只要能写，敢写就足够了。事实证明，我们的作文成绩很不错。、学习习惯的培养举一个例子，刘奇琛同学是很让老师们头疼的孩子，属于特能打闹的那种孩子，坐不住的孩子。有段时间我都感觉没有办法了，我和他妈妈做了大量交流，结果开学一个月后，孩子有了巨大的转变，学习成绩也直线上升，月考的语文考得特别好，这次也照样很优秀，其他几乎成绩也名列前茅。现在他已经成了班里的好学生了，他自己也很得意，学习起来轻松自如。这时候的孩子不仅学习轻松，做其他事情都很有激情。再一个是韩冰。本来他很聪明，但是书写特潦草，每次批评也不起作用，语文成绩也不行。有一天，我把他妈妈叫来谈心，妈妈顺便看到了其他同学的书写，我感觉当时妈妈特惊讶，原来那么多孩子都写得如此漂亮。这一幕的确触动了她，从那天开始到现在，韩冰的书写已经特别认真工整，就像变了个人似的。所以，孩子们的一些好习惯，还得家长用心才行。再如王雅煊同学，原来因她的读书量较小，写作起来无从下手，也可以说一点都不入门，而现在，因为她特别认真，到目前，她的写作已经上了一个较大的台阶。李晓楠同学，她没有上三年级，直接跳级来到了我们四年级学习，而且英语在她原来的学校一天也没有学过，但是来到我们班后，第一次月考成绩不错，但是英语是不行。这次期中考试成绩，让所有教她的老师们为之骄傲。她的成绩在我们班可以排到前十名，在全年级的成绩也是很靠前的。原因只有一个，她的学习习惯特别好，所有给她上课的老师都谈到了这一点。以上这些，能说明什么，孩子的习惯需要家长用心，老师用心。离开了哪一方都不行。有了好习惯，孩子在以后的学习中会越来越轻松。二、期中考试后，我班的教学工作年前还有八周的学习时间，第八周进行期末考试。我语文方面的安排是两周到三周进行四年级上册的学习与巩固。剩下的四到五周进行五年级上册的学习。目前，我和同学们已经学习了四下的部分内容。具体讲授，我会在年后进行。教学的目的就是提高孩子们的阅读和理解能力，提高孩子们的朗读能力。三、其他、感恩教育让孩子们感恩父母，感恩老师同学，这是孩子们应该学会的美德。、劳动教育孩子自理能力的培养。这一点还是很让老师头疼的，很多孩子的劳动习惯不好，希望家长在家多让孩子们干点力所能及的活，让孩子吃点苦，这对孩子的发展是至关重要的。现在家庭条件好了，太多家庭不用孩子做零活，但是家长们，这样真的错了，对孩子无微不至的照顾和溺爱，不但使我们本身成为一种负累，也使孩子迟迟挺不起生活的脊梁。前几天初中部家长跟我交流，说有些孩子自理能力太差，在宿舍里卫生搞不好，结果全宿舍的人跟着得不到文明宿舍，同学们和他的关系也不好相处了，可见，有一个好的卫生习惯，自己的事情能处理得很好，非常重要。我们班现在有两名同学自理能力还是很差，自己的书包和书桌到目前为止是不能自己整理，如果没有同学帮忙，他自己就眼看着犯愁。、过程比分数更重要。尽管孩子们的成绩不错，但是我希望家长们还是更关注孩子们平时的学习习惯。习惯好的孩子，成绩差不了。当然，如果孩子突然考试分数不高了，千万不要把孩子劈头盖脸地批一顿，然后再去指责哪一个老师怎么样。家长最好的心态是静下心来看看孩子的试卷，哪些是掌握不了的，哪此是粗心的，和孩子找找原因。事实上，你狂批一顿又有何用？没有任何效果的批评只能说明自己无能力教育孩子。四、家庭教育心得：人品教育如果咱的孩子没有教育好，在外惹是生非，别人指责孩子时就会说：“这个孩子家教不好！”他们不会说老师没