精选资料何桥学校六年级家长会演讲稿

桥市镇何桥学校 2011届毕业班家长会 尊敬的各位家长： 大家晚上好! 春回大地，春暖花香，你们带着对子女成长的殷切关怀，对 老师辛勤工作的极大支持，在百忙中抽出宝贵的时间来参加我校组 织的这次毕业班家长座谈会，在此，我谨代表毕业班的全体任课教 师对你们的到来表示最热烈的欢迎和衷心的感谢。 召开家长会的目的，就是加强家校联系，共同探讨教育，更 好地促进孩子的健康成长，也为您的孩子能在本学期的毕业升中考 试中取得好成绩共商对策。 借此机会，我就对本届毕业班的教育教学工作和谈谈我个人 的不成熟的看法，不当之处，欢迎各位家长批评、指正。 一、本届毕业班概况 我校本届六年级仍然只有1个班，共有学生 52人；其中男生30人，女生22人 ；深户18人 ，男生13人，女生5人；广东省外的只有4人 ，剩下的广东省但又没有深圳市户口的一共 有30人。 二、本学期对毕业班教育教学措施 大家都知道，小学六年级，是学生在小学学习生 活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站， 对学生的一生具有重要的意义；同时，小学六年级， 也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低， 成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中 受到一个新的挑战和新的评价。我们应该认 识到，六年级是小学至关重要的一个阶段。 对于毕业班我们主要采取了如下措施： 1.学校特别重视毕业班的工作，毕业班的教育教学工作是我们学校本 学期工作计划的重点工作。上周，我们特别召开了毕业班工作会议，学 校各部门都为毕业班的工作开绿灯，做好一切服务。 2加强对毕业班的过程管理。学校主任深入毕业班听课、查教师备 课及作业批改，了解教师的教学情况与学生的学习情况。本学期教学分 两个阶段完成，即前十个周（4月底，5月初）完成新课教学任务，后六 个周进行总复习考试阶段。时间紧，任务重，希望各位家长能给予大力 配合。 3.做好学生平时质量监测和分析工作。毕业班任课老师在每次测试 后，都要对成绩进行认真分析，采取切实可行的辅导措施，最大程度提 高学生学习成绩。 4.集中训练与个别辅导相结合。各班任课教师根据学生的具体情况 ，利用午自习、晚自习等时间，既进行集中训练，又进行个别辅导。 三、六年级学生特点 1、学习方面：随着年级的增高，孩子们 的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了 ，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有 的学生学习的态度不够端正，上课不认真听讲 , 因此作业无法完成，分析原因，有客观的： 由于智力等因素不会做。但更主要的是上课不 注意听讲，老是开小差，对老师布置的作业就 一筹莫展了。 2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛 逆的心理，受不的直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身 体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮 助他们舒缓。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非 懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。 3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始 有自己的心思，不再什么话都与父母说了，有了 自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里，还 仔细地锁起来，不愿意什么事都与家长沟通。 有些孩子受一些社会不良言论的影响，没有 意识到学习的重要性，更不知道不同的中学环境 对自己将来的影响。家长应该在平时的生活交流 中渗透正确的思想。 四、怎样做到高效学习 学习习惯包括许两方面的内容，家长应着重从以下两个方面进行 培养： 第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时 间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做 到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做 到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业， 这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起， 比如要孩子早睡早起，早晨起来后做晨读，放学后复习功课、做作业 ，晚饭后读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动 为孩子接受，逐渐成为习惯。 第二、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学 阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应 当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指 导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节： 课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家 长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。 1、 关于课外阅读和古诗文吟诵 v必须重视语文学习。读懂文字，运用 文字是每个人必备的本领。 v语文学习，必须树立“大语文观”。 语文的外延等于生活的外延： 学生必须参加各种课外生活，放开 眼界； 学生必须大量阅读，进行必要的语 言积累。 v只有将丰富的语言积累内化，成为自己可 以活用的语言，阅读、表达能力才能进一 步提高。 v新的语文课程标准将课外阅读量作为 一个硬指标来下达了。要求九年义务教育 课外阅读总量不得少于400万字。 v其中，小学一二年级要能够背诵优秀诗文 50篇，课外阅读总量不少于5万字。 v中年级是40万字，高年级是100万字。 v即小学阶段最低课外阅读量为145万字。 实际中等程度应该能完成200万字，好的 ，小学就可以达到400万字。 v不仅要读，最好能背。至少将其中最优秀 的片段篇章背诵下来。没有积累，哪来活 用？ v而中华古诗文是一份多么宝贵的语文学习 财富！ v背诵是儿童的天性。人的记忆力在儿童时 期发展极快，到13岁达到最高峰。此后， 主要是理解力的增强。趁记忆力最好的时 段，多背点经典，不求甚解，但求熟背， 是做一种终生可以去消化、理解、受益的 文化准备。 v“童子功”肯定不同于年纪大了再学习 。 家庭应采取的措施 v确保孩子的睡眠时间： 不要盲目为孩子加很多额外作业； v不要用课外各种班儿占去孩子全部的 课余生活； 假如学校几科老师互相之间在某一天没 有协调好，使学生作业量太多，家长有 权不让孩子做，然后可以给我写个条儿 （不愿透露姓名，告知班级即可），我 来协调。 家庭应采取的措施 v创造条件引导孩子进行锻炼： 跳绳、踢毽 带孩子散步； 陪孩子多接触大自然。 v培养孩子锻炼的习惯、兴趣： 家长的示范作用（举例）。 各位家长，你们的孩子需要我们的教育，我们的学生也需要您 的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们社会的新人才。我希望通 过这次家长会，除了促进我们科任教师与家长之间的沟通交流外，希望 我们共同承担起教育孩子的责任，多花一点心思，多花一点时间，让我 们的学生，你们的孩子在毕业考试、升中考试中有一个比较好的、令人 满意的成绩。 以下为附加内容 v以 下 为 附 加 内 容 让更多的农民成为新型职业农民 中央农业广播电视学校 刘天金 20130507 陕西 农业部部长韩长赋： 这是一项基础性工程、创新性工作 ，要大抓特抓、坚持不懈。 让更多的农民成为新型职业农民（目标） 生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向） 一、为什么要大力培育新型职业农民 二、什么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民 一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景 农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈 烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿，每年新增 900-1000万。 四川抽样调查： 26% 举家外出农户 20% 留守农户 转移比例平均60%，高的70-80% 一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景 农村青壮年劳动力大量外出，“老人农业”“ 妇女农业”“小学农业”问题日益凸显 陕西抽样调查： 72% “80后”“90后”青壮年劳动力（农民工） 55岁 务农农民平均年龄 63% 妇女 83% 初中及以下文化程度 四川抽样调查： 务农农民50岁以上54%，60岁以上 30%，70岁以上13%； 妇女60%； 初中及以下90%。 一、为什么要大力培育新型职业农民 （一）深刻背景 农村新生劳动力离农意愿强烈，农业后 继乏人问题步步紧逼 新生代农民工 76% 不愿再回乡务农 85% 从未种过地 （国家统计局2010年10省调查：90%的新生代农 民工没有从事过一天的农业生产活动） 一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题 “谁来种地”“地如何种”？ 党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化 、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系 。 国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意 在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。 中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农 惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性， 使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。 2013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化 、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多 元，加强和创新农村社会管理势在必行。 十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取 有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民 。 聚焦“谁来种地”“地如何种” 一、为什么要大力培育新型职业农民 （二）紧迫课题 “谁来种地”“地如何种”是一个问题的 两个方面 农村劳动力结构性不足：“不是 没人种地，而是这地由什么人来种” 创新农业生产经营方式：“不是 种不过来，而是怎么种得更好” 一、为什么要大力培育新型职业农民 （三）历史使命 回答好“谁来种地”“地如何种”的问 题，历史性地落在了培育新型职业农民 上。 2012年中央一号文件聚焦农业科 技，着力解决农业生产力发展问题，明确 提出大力培育新型职业农民；2013年中央 一号文件突出农业经营体制机制创新，着 力完善与现代农业发展相适应的农业生产 关系，进一步强调加强农业职业教育和职 业培训。 创新农业生产经营方式 （现代）家庭经营+合作组织+社会化服务 =新型农业经营体系 新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业 新型职业农民是伴随农村生产力发 展和生产关系完善产生的新型生产经营 主体，是构建新型农业经营体系的基本 细胞，是发展现代农业的基本支撑，是 推动城乡发展一体化的基本力量。 一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 一是有利于促进农民从身份向职业 的转变，在推动城乡发展一体化中加快 剥离“农民”的身份属性，使培育起来 的新型职业农民逐步走上具有相应社会 保障和社会地位的职业化路子，解决有 人愿意在农村留下来搞农业的问题； 一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 二是有利于促进农民从传统农业生 产向现代农业生产经营的转变，在加大 强农惠农富农政策力度中加快发展现代 农业，使培育起来的新型职业农民逐步 走上专业化、规模化、集约化、标准化 生产经营的现代化路子，解决务农种粮 有效益、不吃亏、得实惠的问题； 一、为什么要大力培育新型职业农民 （四）重大意义 不失时机地大力培育新型职业农民： 三是有利于促进农民从传统小农生 产向社会化大生产的转变，在坚持和完 善农村基本经营制度中加快培育新型生 产经营主体，使培育起来的新型职业农 民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会 化服务”新型农业经营体系的组织化路 子，解决保供增收长效机制的问题。 培育新型职业农民的过程，就是激 活农民自身活力和增强农业农村发展活 力的过程，就是培养高素质现代农业和 新农村建设者的过程，就是培育“三农 ”事业发展未来的过程。 农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的挑战 ，必须在稳定提高农业比较效益的基础 上，大力培育种养大户、家庭农场、专 业合作社等各类新型农业经营主体，让 更多的农民成为新型职业农民。 世界性课题 比如在英国，农场主平均年龄达到59岁。 欧盟一直关注农民老龄化和培养 青年农民问题，在CAP新一轮改革议案中 提出，将2%的直接支付专门用于支持40岁 以下的青年农民从事农业。 世界性课题 法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训 切实把培育新型职业农民放在三农工作 突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇 和二三产业转移，是伴随现代化进程的必然趋 势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量 过剩与结构性、区域性短缺并存新阶段，关键 农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺 人力问题日显普遍，“谁来种地”“地如何种 ”事关13亿人的饭碗。 各级农业部门要把培育新型职业农 民作为一项重要职责和基本任务，积极争 取当地政府和有关部门的重视支持，将其 放在三农工作的突出位置，坚持“政府主 导、农民主体、需求导向、综合配套”的 原则，采取更加有力的措施加以