苏教国标版三年级数学下册教学计划.doc

苏教国标版三年级数学下册教学计划全册教材分析本册教材以国家教育方针和国家基础教育课程改革的精神为指针，以数学课程标准的要求为依据，以提高学生的数学素质，促进学生全面、持续、和谐的发展为基本出发点，采用丰富多彩的呈现方式，提供生动有趣的和儿童生活背景有关的学习材料和有利于学生经历知识形成过程的数学活动线索和机会，以满足学生多样化的学习需求，促进学生学习方式的改善，推动数学教学改革。它既适应新时期培养目标的要求，又符合现代教育心理学理论和数学教育的新理念。本册教材是在前五册教材数学教学的基础上，依据数学课程标准关于第一学段内容标准的要求和这套教材的整体编写规划，充分考虑了小学三年级学生的年龄特征、生活经验和认知水平，力求面向全体学生，兼顾不同学生的学习需求，在“数与代数”“空间与图形”“统计与概念”“实践活动”四个领域安排了如下内容：除法、年月日、平移和旋转、乘法、观察物体、千米和吨、轴对称图形、认识分数、长方形和正方形的面积、统计和认识小数。本册教科书还安排了10则“你知道吗”，这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育，教材里还有12道思考题，增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。 在教学内容的安排方面。1、符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构。2、把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排。3、把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起。 学生经过五个学期的学习，已具备了较好的口算、笔算能力，能掌握应掌握的基础知识，大部分学生已形成了良好的学习习惯，能应用书中学到的知识，解决生活中遇到的实际问题，在教师的组织和指导下，学会与他人合作，通过自己的主动探索获得数学知识，发展了实践能力，部分学生学习态度较差，缺乏学习主动性，有些学生思维不够灵活，造成学习困难，还有个别家长素质差，家庭教育跟不上，影响孩子的学习。 全册教学目标（一）技能方面1.数与代数 会口算整百数除以一位数，比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米，几角是十分之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，认识年、月、日，能区分大月、小月，判断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行简单换算。 2.空间与图形 能根据比较简单的视图要求拼搭物体，能动手制作简单的轴对称图形，结合实例理解面积的含义，会进行简单的单位换算。3.统计与概率 结合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平均数对两组数据进行比较、分析。（二）数学思想方面1.通过用具体的数描述现实世界中的简单现象，发展数感和符号感。2.在探索口算、笔算和估算方法的过程中，进行简单的归纳和类比，发展抽象思维。3.通过学习几何图形让学生建立初步的空间观念，发展形象思维和推理能力。4.通过收集信息、整理数据，用数据描述现象以及判断可能性大小的过程，发展统计观念。（三）解决问题方面能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估计、判断解决问题结果的合理性。 （四）情感与态度方面增强学好数学的信心，主动探索获得数学知识，通过“你知道吗”了解更多的有关数学的知识，在教师具体指导和组织下能够实事求是地评价自己，评价他人。教学措施 .准确把握教学目标。教师不仅要熟悉本册教材的教学目标，还要掌握单元和每课时的教学目标，并且根据班级的实际情况，制订课时教学目标，课时教学目标的制定要做到明确、适当、集中、有层次、可操作。2.加强知识和技能的训练。认真培养学生口算、计算和估算的习惯，以提倡算式多样化，尊重学生自主探索、发现和创新。3.重视学习方法的指导，根据教材的特点，选择算法指导的时机，教会学生学习。4.合理安排教学内容，精心选择教学素材，灵活设计呈现方式，关注数学意识的培养，有利于促进学生全面、持续、和谐的发展。5.运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的能力。6.引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。7.重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。8.注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。9.让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。10.教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。11.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。12.放下架子，与学生打成一片，尊重学生的民主权力，做到师生互动。教学做到因材施教。13.采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励后进生。13、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。重视培养学生的应用意识和实践能力。14.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。教学进度安排单元周次单元或章