六年级政治下册_在生活中磨练自己课件 鲁教版

在生活中磨练自己 向我们介绍了 磨练意志的方法，预习找出课本向我们介 绍了几种磨练意志的方法？并理解具体的 做法。 磨砺意志的四种基本方法 1、确立明确的目标； 2、做自己不感兴趣但有意义的事情； 3、加强自我管理和约束； 4、从小事做起，从现在做起。 小故事： 易错的数学题： 课堂上，教师向学生提问：“一辆客车上 坐了20名乘客，在第一站下了3名乘客， 上了2名乘客；下一站下了1名上了2名； 下一站上了2名下了3名；下一站下了4名 上了5名；再下一站上了3名下了4名；下 一站又下了5名上了6名，现在请问“ 1、确立明确的目标： 阅读材料：一位心理学家请来一些人帮 助做实验，要完成的任务是步行下乡， 去一个10公里远的从未去过的小村庄。 他们将试验者分成三组。第一组，人们 不知道要去多远，只跟着向导向前走； 第二组，被告知要去一个10公里的小村 庄；第三组，被告知要去一个10公里远 的小村庄，并在前进的途中，每一公里 又一个里程碑解释所走完的里程。猜一 猜，哪一组到达目的地的人最多？为什么？ 1、确立明确的目标。 问题探究 (1)人生为什么要有目标？ （2）人生目标与磨练意志两者有什么 关系？ 目标 动力 克服困难和挫折 磨练意志 人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。 阅读教材52页“读一读” 思考： 毛泽东同志为了实现“ 救国救民”的人生目标，他 是通过生活中的哪些行动 来磨练自己意志的？ 毛泽东同志磨炼意志的行动： 寒假里：徒步穿田野，上山下山，绕 过城墙，渡过江河。 下雨天：雨浴。 烈日当空：日光浴。 春风吹来：“风浴”。 下霜天：露天睡觉，水里游泳。 谈一谈： 你现在有没有人生目标？如果有的 话，请说给大家听一听。 阅读教材53页“体操王子”李宁的材料。 思考：“体操王子”李宁本来对画画没什么 兴趣，他是一个长期在运动场上摸爬滚打的 人，学画画对他而言是件苦差事，为什么李 宁还去学画画？ 2、做自己不感兴趣但有意义的事情 ： 2、做自己不感兴趣但有意义的事情： 说一说：你准备选择一件什么事 情（即有意义但现在不感兴趣的 事）来磨练自己的意志呢？ 故事：小猴盖房子 小猴子觉得没有房子的话下雨的时候就会把自己淋湿 的，所以它去找喜鹊学盖房子。它跑到喜鹊那里说：“喜鹊 大姐，我可以和你一起学盖房吗?”喜鹊说：“当然可以 了，不过我今天有点事，明天你再来我教你吧！”小猴子回 到了树上，等不及明天了，所以就找来一堆树杈搭了个房子 ，往里一躺，“哗”的一下从树上掉了下来，把屁股都扎了 ，所以它第二天也没有找喜鹊，而是去找青蛙学盖房子。 青蛙的房子盖在水里的淤泥下面，小猴子说：”我想 和你学盖房子，可以吗？小青蛙说：“不行，我是水里的动 物，而你是森林里的动物，会把你淹死的。”小猴子说：“ 没事的”。小青蛙说：“那你有事，我可不管！”于是小猴 子就下了水，刚下去它就喊：“救命啊！”它的惊叫声把 小松鼠叫来了，赶快把它拉上岸。小猴子说：“我可以和你 学盖房子吗?”小松鼠答应了，开始教小猴子盖房子。小松 鼠先找了一棵粗壮的大树，然后带着小猴子用爪子刨树干， 不一会儿小猴的爪子磨破了，疼得直喊，小猴子吃不了苦， 又放弃了，最后它什么都没有学会。 一到下雨刮风，小猴子就会用羡慕的眼光看着喜鹊在 屋里睡觉，小松鼠在家休息，青蛙在家睡觉 思考 （1）磨练意志为什么要加强自我管理 和约束？ （2）课本上介绍了几种自我管理和 约束的方法？ 3、加强自我管理和约束： 想一想 你在意志品质方面存在哪些弱点？ 准备用什么方法加以克服？ 能说出来与大家共勉吗？ 小组合作探究讨论： 有的同学说:要磨砺坚强的意志，就不 要纠缠于一些生活中的小事而要到大风大 浪中去经风雨、见世面。不是有位名人说 过“平静的湖水练不出好舵手“吗？ 对这种观点你是怎么想的？说出来与同 学们分享。 、从小事做起，从现在做起： 想一想： 你今后打算从哪些小事做起，磨 练自己的意志？ 思考 古希腊著名哲学家苏格拉底“ 甩手运动”给你的启示是什么？ 阅读教材P55页“相关链接”材料 “甩手运动”的启示 坚持做甩手运动和成功之间从表 面上看似乎没什么联系，但这是意 志坚强的表现，同时它又可以使一 个人的意志更加坚强。 磨练意志要坚持不懈、持之以恒 ，从小事做起。 课堂小结： 在生活中磨炼自己 1、 确定明确的目标 2、 做自己不感兴趣但有意义的事情 3、 加强自我管理和约束 4、 从小事做起，从现在做起 收获平台： 通过这节课的学习，你从