小学语文六年级上册《30巨人的花园》ppt课件

q 小鸟（ ）息在漂亮花园的树枝上，可由于 hng 巨人粗暴的叫声吓得孩子们一（ ）而散，并且 pi 挂起了告示（ ）后，小鸟不来了，大雪、严霜 、 bo 北风、冰（ ）却成了花园的主人。 当巨人小心翼翼地抱起放在树枝上，春天 ln f 也跟着来了，他便（ ）起一把大（ ），拆 光了全部围墙，与孩子们在天堂般的花园里兴高采 烈地做着游戏。 q 小鸟栖息在漂亮花园的树枝上，可由于 hng 巨人粗暴的叫声吓得孩子们一哄而散，并且 pi 挂起了告示牌后，小鸟不来了，大雪、严霜、 bo 北风、冰雹却成了花园的主人。 当巨人小心翼翼地抱起放在树枝上，春天 ln f 也跟着来了，他便抡起一把大斧，拆光了全部 围墙，与孩子们在天堂般的花园里兴高采烈地 做着游戏。 自主阅读思考并批注 ： 巨人的花园里景色发生了几次变 化？分别变成什么样？ 每一次变化的 原因是什么？ （时间五分钟） 小组交流讨论并批注 ： 巨人的花园里景色发生了几次变 化？分别变成什么样？ 每一次变化的 原因是什么？ （时间五分钟） 小组交流讨论并批注 ： 巨人的花园里景色发生了几次变 化？分别变成什么样？ 每一次变化的 原因是什么？ 你最欣赏文中哪一处描写？选 择一处批注这样描写好在哪里。 默读全文，找找文中有多 少处地方运用了对比的表达方法 ，每一处有什么作用？ 春天来了，漫山遍野开着五颜六色 的小花，到处都有小鸟在歌唱，唯独 巨人的花园里还是寒冷的冬天。 课文达到了写作上的“四 位一体”吗？有何理由？ 这是一座美丽的大花园。绿 油油的草地像地毯似的了、柔软 ，美丽的鲜花随处可见，多得像 天上的星星。还有12棵桃树，一 到春天，就开出粉扑扑的团团花 朵，秋天里则结满了香甜的蜜桃 。栖息在树枝上的小鸟唱着欢乐 的曲子，歌声是那么优美动听。 孩子们的欢唱声在花园里荡漾： “我们在这儿多么快乐啊！” 幸福源于宽容、善良和共享！ 许多年过去了，巨人变得年迈而体弱 。他已无力再与孩子们一起嬉戏，只能 坐在一把巨大的摇椅上，一边观看孩子 们玩游戏，一边欣赏着自己的花园。他 常说：“我有许多美丽的鲜花，但孩子们 才是最美的花朵。” 比较一下它与课文结尾，你认为谁更 好一些，理由是什么？ 冬天的一个早晨，巨人起床穿衣时朝窗外望了望。 现在他已不讨厌冬天了，因为他心里 明白这只不过是 让春天打个吨，让花儿们歇口气罢了。 突然，他惊讶地揉揉眼，定睛看了又看。眼前的 景色真是美妙无比：在花园尽头的角落 里，有一棵树 上开满了逗人喜爱的白花，满树的枝条金光闪闪，枝 头上垂挂着银色的果实， 树的下边就站着巨人特别喜 爱的那个小男孩。 巨人激动地跑下楼，出门朝花园奔去。他急匆匆 地跑过草地，奔向孩子。来到孩子面 前，他脸红脖子 粗地愤愤说道，“谁敢把你弄成这样？”只见孩子的一 双小手掌心上留有两 个钉痕，他的一双小脚上也有两 个钉痕。 请你试着运用本文学到的表达方式接着写下去 “谁敢把你弄成这样？”巨人吼道，“告诉我 ，我去取我的长剑把他杀死。” “不要！”孩子回答说，“这些都是爱的烙印 啊。” “你是谁？”巨人说着，心中油然生出一种 奇特的敬畏之情。他一下子跪在小男孩的面 前。 小男孩面带笑容地看着巨人说道：“你让我 在你的花园中玩过一次。今天我要带你去我 的花园，那就是天堂。” 那天下午孩子们跑进花园的时候，他们看 见巨人躺在那棵树下，已经死了，满身都盖着 白花。 童话写作指导 1.选择好材料，可以是有联系的事物或 动物。 2.展开想象的翅膀，确定故事的中心， 运用拟人的手法，使故事生动、合理 3.写清故事的起因、经过、结果。