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文档简介

杏林子 生命 生命 学习目标: 揣摩词语,感受作者强烈的思想感情。 学习夹叙夹议的写作手法。 看清字形,读准字音,并解释下列词语: 搔扰 ( ) 小憩 ( ) 昂然挺立 ( ) 惊天撼地 ( ) 庸碌 ( ) 糟蹋 ( ) 捉摸 ( ) 聆听 ( ) So ro q hn yn lzo t zhu mln n 思考: 文章记叙了哪几件事?分别用一句话概括 每一件事的内容。 这三件事分别从哪三个方面选材呢？ 我可以好好地使用它，或是白白糟蹋它,我 可以使它过一个更有意义的人生，或是任它 荒废虚度，庸碌一生,全在我一念之间，我 必须对自己负责。 揣摩品味文中富有表现力的词语： 我原想弄死它，但它鼓动着双翅，极力地挣扎，我感到一 股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样鲜明! 在没有阳光、没有泥土的水泥地上，不屈地向上茁长，昂 然挺立。 我借来医生的听诊器，聆听自己的心跳，那一声声沉稳而 有规律的跳动，给我极深的憾动，这就是我的生命，单单 属于我的。 （跳动） （倔强） 人，最宝贵的是生命。生命对每个人只有一 次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆 往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌 无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：“我的整 个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的 事业为人类解放而进行的斗争。 高位截瘫的桑兰 笑对人生！ 坐在轮椅上的总统罗斯福 为反法西斯战争作出了卓著的贡献！ 断臂何雪梅 书写灿烂的人生！ 让生命大放异彩！ 作业: 写一则
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