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填写科学室使用记录薄 什么是水生植物？ 某种植物在它生命里全部或大 部分时间都是生活在水里，并且 能够顺利的繁殖下一代，我们就 称它为水生植物。 水葫芦 金鱼藻 睡莲芦苇 菱角 荷花 ：为什么水葫芦能浮在水面上？想一想 海绵状气囊结构很轻，所以能浮在水面上 （适应水生植物的环境） 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气 画一画 选择一个画下来，并思考它的特点 叶片 叶柄 茎 生长在水中 需要水、阳光、 空气 有根、茎、叶 会繁殖 会死亡 叶柄膨大有气囊 浮在水面上 沉在水中 茎细长分枝 叶子椭圆形叶子细长 根须较长 根须较短 相同点 水葫芦狗尾草 有根茎叶、 会繁殖后代、 寿命都短、 草本植物， 需要阳光、水分 和空气 生长在水中， 叶柄膨大有气囊 浮在水面上。 长在土壤里，植株矮小 茎细，较软。 相同点 小结： 水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满 空气 2.水葫芦浮在水面上的原因是： 1.水生植物都有根茎叶等器官，它们的 生长需要水分、阳光和空气。 水生植物和树草等陆生植物有什么 相同和不同？ 相同点：都有根茎叶，都会繁殖后代，都会 死亡，都需要阳光、水分和空气，都有叶 绿素，都能利用阳光和二氧化碳合成氧气 和有机养分。生命活动生长过程相似等 。 不同点：生活环境不同，对水的需求量不同 ，水生植物大多是藻类，相对陆生植物低 等 课外延伸 1.课外作业： 观察其他水生植物做好观察记录。 2.准备下节课的材料： 捡捡一些不同形状的落叶 同一种植物的新鲜鲜叶和落叶 下课了 n1，清理实验台，抽屉，自己座位下的垃圾 n2，将椅子轻轻放入实验桌下 n3，从第1，2, 3小组开始按顺序安静离 开实验室，组长组织好自己本小组的纪律 ，科代表组织好本班纪律，确保安静，有 序回到教室 下课了 n1，清理实验台，抽屉，自己座位下的垃圾 n2，将椅子轻轻放入实验桌下 n3，从第1，2, 3小组开始按顺序安静离 开实验室，组长组织好自己本小组的纪律 ，科代表组织好本班纪律，确保安静，有 序回到教室 水生植物的生长环境 n你见过的水生植物，大部分生长的环境是 怎样的? n是长在水池里 n是长在湿地里 n是长在水岸边的 n是长在沼泽里 n是长在湖泊里 n是长在池塘里 n还有呢？ 影响水生植物生长的条件 n泥土 n水位的高低 n阳光 n水流的快慢 n水的浑浊或清澈 剖开水葫芦观察 问题：水葫芦怎么能浮在水面上呢？ 我的发现：叶柄膨大成葫芦状，里面是海绵体的气
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