精品课件八年级（上）思品师生之情

歌曲欣赏每当我走过老师的窗前 提问： 据你平时的观察，说说你的老师工作的特点？ n n 小组讨论：小组讨论： n n 老师这个职业好老师这个职业好 不好？为什么？不好？为什么？ 小结：1、教师开拓了我们的知识视野， 把我们带进了知识的殿堂。 2、教师是我们人生的引路人， 所以教师的职业很神圣。 分角色朗读教科书分角色朗读教科书4545页的小案例，页的小案例， 提问：这个故事体现了教师职业的提问：这个故事体现了教师职业的 什么特点？什么特点？ 传承人类文明、塑造我们灵魂传承人类文明、塑造我们灵魂 、造就祖国未来、造就祖国未来 记一记 教师 的作 用 开拓知 识视野 教做人 - 传承人 类文明 - 塑造 灵魂 造就 祖国 未来 弟子未必不如 师，师不必 贤于弟子。 - -韩愈 提问：“春蚕到死丝 方尽，蜡烛成灰泪 始干。”这是谁的诗 句？ 1、请你用一句话概括一下教师，或说 一句古今中外赞美教师的名言！ 教师是太阳底下无法再优越的职务。 捷克夸美纽斯 教师是人类灵魂的工程师。 前苏联斯大林 的职业 阳光下最灿烂 小活动：体验感受44填写 补充：猜一猜，对教师的称谓。 小活动：体验感受 44填写 猜一猜: 对教师的 称谓 最广泛流行的敬称-老师（最悠久的职业，无以 伦比） 最历史悠长的尊称-先生（对德高望重的老师） 最富哲理的称谓-人类灵魂的工程师 最质朴无华的褒称-园丁 最真情感人的爱称-慈母 最纯挚的称谓-春蚕 最温馨动人的称谓-蜡烛 最生动形象的默称-春雨 最具中国特色的称喻-孺子牛 最高评价的专称-人梯 教师为什么会得到这么多称谓？ 你知道吗？ 因为教师是阳光下最灿烂 的职业 教师是太阳底下最神圣的业，他们 把人类历史长河中的过去、现在和 未来紧紧连接在一起，传承人类文 明、塑造我们灵魂、造就祖国未来 。他们像春蚕、蜡烛无私奉献，托 起了明天的太阳。 随风潜入夜，润物细无声。 韩愈 园丁的汗水，在绿叶上闪光；教师的 汗水，在心灵中结果。园丁的梦境，常常 是花的芳香，叶的浓荫；教师的梦境，常 常是稚甜的笑脸，琅琅书声 学高为师，德高为范。 朱熹 诗词歌赋，颂不完对您的崇 敬！加减乘除，算不尽您的无私 奉献！您用知识的甘泉，浇开我 们智慧的花朵；您用心灵的甘露 ，润育我们情操的美果！ 理解园丁心 讨论：你同意下列哪个观点？“家有三斗粮， 不当孩子王”“一日为师，终身为父” 这两个观点矛盾吗？ 讲一讲:程门立雪故事 n宋朝时，有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习 ，他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天，这 两位学生陪着老师，并听老师教诲。说了一会儿 ，夫子便闭目养神，不知不觉地睡着了。他们两 个不敢离开，又怕吵醒夫子，就静静地站在两旁 等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边， 便说了：“你们还没走啊！”他们两个回答：“我们 是因为先生睡着了，没有请命，不敢离去！”于是 再把书中有疑问的地方请教夫子，最后才向夫子 拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深 了。这两位学生，后来也都成为很有名的人 思考问题: 1）杨时和游酢为什么恭恭敬敬地 站在门外？ 2）你听了这个故事有什么感想？ 3）这个故事为什么能流传下来？ n n 温家宝身为国温家宝身为国 家总理，还时刻家总理，还时刻 不忘自己的老师不忘自己的老师 ，那我们要怎样，那我们要怎样 做呢？做呢？ 小丁：在学校里，学生总是被管，受批评， 老师也不友好。学生在学校中有一种受压抑 ，被关在囚笼里的感觉，而老师却作威作福 ，掌控一切，学生和老师之间存在着强烈的 不平等！ 小明：老师教知识，备课非常不容易。老师 让我们成长，给了我们新的天空，从蒙昧到 成熟。我们应该尊敬他们，爱戴他们，而且 在学校里我感觉非常快乐、幸福！ 读一读读一读: :毛泽东的毛泽东的 名言名言 ( (教科书教科书4949页页) ) 听一听听一听: :毛主席尊毛主席尊 师的故事师的故事 做一做做一做: :目标仿写目标仿写 短剧 表演老师与学生的矛盾 提问 1、假如你是那个学生你怎么办？ 2、假如你是老师会怎么办？ 提问：如果发现老师讲课不严谨， 你会怎么办？ 吾爱吾师， 吾更爱理。 -亚里士多德 在你的学习生涯中有没有被老 师误解的时候？如果有过，你 是如何处理的？ 请说出，你的真实想法！ 过去的委屈，对班主任 和老师的看法，好的、 坏的。 课堂小结 老师，您是蜡烛，给我们带来光亮；您是园丁， 浇灌祖国的花朵；您是米