高中毕业班教学质量监测试题（含解析）

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散广东省汕头市2017-2018学年普通高中毕业班教学质量监测理科综合生物试题一.选择题1. 细胞内的生物膜是相互联系的，具有一定的连续性,下列叙述错误的是A. 内质网与高尔基体之间通过“出芽”形成囊泡相联系B. 细胞膜向内凹陷形成囊泡,离开细胞膜回到细胞质中C. 细胞质中囊泡可与核糖体膜融合D. 高尔基体膜突起形成囊泡,之后可与细胞膜融合【答案】C【解析】内质网通过“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合体现了细胞内生物膜在结构上具有一定连续性，A正确。细胞膜向内凹陷形成囊泡，离开细胞膜回到细胞质中，细胞膜转化成了囊泡的膜，体现了细胞内生物膜在结构上具有一定连续性，B正确。核糖体不具有膜结构，C错误。高尔基体膜突出形成囊泡，离开高尔基体膜与细胞膜融合体现了细胞内生物膜在结构上具有一定连续性，D正确。【点睛】学生对生物膜在结构上的联系理解不清生物膜在结构上的联系(1)各种生物膜在结构上大致相同，都是由磷脂双分子层构成基本支架，蛋白质分子分布其中，且具有一定的流动性。(2)生物膜在结构上具有一定的连续性，具体如图所示：注：图中实线箭头表示生物膜在结构上的直接联系，虚线箭头表示生物膜在结构上的间接联系。2. RNA可能的功能是作为某些病毒的遗传物质 作为某些细菌的遗传物质催化某些反应 作为翻译的直接模板A. B. C. D. 【答案】C【解析】RNA作为RNA病毒的遗传物质，正确。细菌的遗传物质为DNA，错误。某些RNA具有生物催化功能，正确。mRNA作为翻译的直接模板，正确。C正确。3. 下列实验中，有关操作时闻的长短对实验现象或结果影响的叙述,正确的是A. 在“质壁分离与复原”的实验中,第二次与第三次观察间隔时间的长短对实验现象的影响相同B. 在“P标记的噬菌体侵染细菌”实验中,保温时间过长或过短对上清液检测结果相同C. 在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中,解离时间的长短对实验现象的影响相同D. 用标志重捕法调查种群密度时,两次捕获间隔时间的长短对调查结果的影响相同【答案】B【解析】在“质壁分离与复原”的实验中，第二次是观察质壁分离现象，第三次是观察质壁分离复原现象，若两次观察间隔的时间过长，细胞可能由于失水时间过长而死亡，则在第三次观察时看不到质壁分离复原现象，A错误；用32P标记的是噬菌体的DNA，噬菌体侵染细菌时，DNA分子进入到大肠杆菌的细胞中，蛋白质外壳留在外面，因为噬菌体较轻，搅拌离心后，大肠杆菌主要集中在沉淀物中，噬菌体及其蛋白质外壳存在于上清液中，若保温时间过短，有一部分噬菌体还没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，上清液中会出现放射性，若保温时间过长，噬菌体在细菌内增殖后释放出的子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液中出现放射性，因此保温时间过长或过短时上清液检测结果相同，B正确。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，解离的目的是使组织细胞相互分离，若解离时间过长，则可能因细胞结构遭到破坏而影响实验结果的观察，解离时间过短，细胞可能未分散开来，C错误；用标志重捕法调查种群密度时，若两次捕获间隔的时间过长，则会导致第二次捕获到的有标记的个体偏少，使调查的结果偏大，D错误。4. 已知某女孩患有某种单基因遗传病。有一同学对其家系的其他成员进行调查后,记录如下（“+”代表患者,“-”代表正常)。下列有关分析错误的是祖父祖母姑姑外祖父外祖母舅舅父亲母亲弟弟-+-+-+-A. 该遗传病有可能属于常染色体显性遗传病B. 调查该病的发病率应在自然人群中随机取样调查计算C. 该患病女性的父母生一个正常孩子的概率为1/4D. 这个家系中所有患者基因型相同的概率为4/9【答案】D【解析】分析表格知，该病为“有中生无”，则为显性遗传，又由于祖父患病、姑姑正常，进一步判断为常染色体显性遗传病。姑姑正常，祖父是杂合子，舅舅正常，外祖父是杂合子，弟弟正常，父亲和母亲都是杂合子，这个家系中所有患者与该病有关的基因型都相同。5. 下图一是某雄性动物体内一个正在分裂的原始生殖细胞，图中字母表示其染色体上的部分基因。图二表示该动物体内某细胞在分裂过程中,细胞内每条染色体上DNA含量变化(甲曲线)和细胞中染色体数目的变化(乙曲线)。据图分析下列有关叙述错误的是A. 由图一可推测具有这种基因型的动物最多时可以产生8种配子B. 形成图二中EF段变化的原因是细胞中染色体的着丝点发生了分裂C. 两条姐妹染色单体相同位点上出现不同基因的变化只发生在BC段D. 图一表示的细胞正在进行有丝分裂,其产生的子细胞是精原细跑【答案】C【解析】图一细胞中同源染色体没有分开，应处于有丝分裂中期，该生物的基因组成为AaBbXeY，因为A和b、a和B连锁，不遵循自由组合规律，但如果该基因型的动物细胞进行减数分裂时，发生了交叉互换，可能产生8种比例相等的配子，A正确。着丝点断裂，染色体加倍，每条染色体上的DNA数目减半，B正确。两条姐妹染色单体相同位点上出现不同基因的变化可能是基因突变（发生在BC段）或同源染色体上的非姐妹染色单体之间的交叉互换，C错误。图一细胞中同源染色体没有分开，应处于有丝分裂中期，其产生的子细胞是精原细胞，D正确。6. 白喉毒素是自喉杆菌产生的外毒素,该毒素会导致患者出现相关症状。把白喉毒素制成的疫苗注入身体后,免疫系统立即对其做出反应,这种反应与白喉杆菌侵入人体时的反应相同。下列关于白喉杆菌感染以及所引发的免疫应答的描述错误的是A. 若接种疫苗后再次感染白喉杆菌可由记忆细胞分泌抗体B. 白喉毒索能引起B细胞和T细胞共同参与免疫C. 白喉杆菌侵入人体后可直接剌激B细胞引起其增殖分化D. 注射白喉疫苗能引起浆细胞分泌抗体【答案】A【解析】若接种疫苗后再次感染白喉杆菌可由记忆细胞增殖形成浆细胞，由浆细胞分泌抗体，A错误。白喉毒素进入到第三道防线，能引起B细胞和T细胞共同参与免疫，B正确。少数病原体侵入人体后可直接剌激B细胞引起其增殖分化，C正确。注射白喉疫苗能引起人体产生体液免疫，进而引起浆细胞分泌抗体，D正确。二、非选择题7. 要提高农作物产量,加强对光合作用和呼吸作用的研究是很重要的。（一）影响绿色植物光合作用的因素是多方面的,请根据下图分析：(1)图一中如果X代表光照强度,直接影响光反应阶段,该阶段发生的部位是_，当光合作用强度达到最大值时,限制光合作用的内部因素可能是_。请列举两例说明矿质元素对光合作用的重要性_。(2)叶面积指数是指单位面积上植物的总叶面积。图二表示某森林生态系统的相关生理变化过程,通过开采使叶面积指数大约为_时，最有利于该生态系统的成长。(3)根据图一和图二试提出提高大棚农作物产量的两项措施：_。(二)植物依赖光能吸收O2产生CO2的现象称为光呼吸。(4)研究表明光呼吸会消耗掉光合作用所固定碳的四分之一，因此提高农作物产量需降低光呼吸,某同学提出如下措施:适当降低温度、适当提高CO2浓度,其中不能达到目的的措施是_(填序号)，理由是_。【答案】 (1). 叶绿体类囊体薄膜 (2). 色素的数量和酶 (3). Mg是叶绿素的重要组成元素，P是光反应产物ATP必不可少的元素（或其他合理答案） (4). 6 (5). 阴雨连绵的天气可适当补光，合理密植 (6). (7). 温度降低，酶活性降低，光呼吸减弱的同时光合作用也减弱【解析】本题主要考查光合作用及影响因素，要求学生熟知光合作用的过程，以及会根据其过程分析影响因素。（3）根据图一推出，阴雨连绵的天气可通过适当增加光照强度来提高提高大棚农作物产量；图二可得出，随着叶面积指数的增加，干物质量先增加后减少，说明种植农作物时，可通过合理密植提高大棚农作物产量。（4）光呼吸和光合作用的过程都需要酶的参与，适当降低温度，会影响酶的活性，导致光呼吸与光合作用均会降低，所以并不能提高农作物的产量。适当提高CO2浓度可抑制光呼吸，从而提高农作物的产量。8. 小王散步时，足部突然受到伤害性刺激,迅速抬腿。下图为相关反射弧示意图。(1)图示反射弧中,a是_。当兴奋到达b点时,神经纤维膜内的电位变化为_，发生这种变化的主要原因是_。当兴奋到达c处时，该结构发生的信号转变是_。(2)伤害性刺激产生的信号传到有关神经中枢时会形成痛觉。产生痛觉的神经中枢在_。(3)右图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电表。当在A点施以一定的电流刺激时,甲、乙电表的指针发生的变化分别是_，_。【答案】 (1). 传入神经 (2). 由负变正 (3). 钠离子大量内流 (4). 电信号化学信号电信号 (5). 大脑皮层 (6). 甲发生一次偏转 (7). 乙不偏转【解析】本题主要考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递以及它们之间的异同点。要求学生能识别反射弧图，并会分析兴奋的传递过程。（1）根据反射弧的结构可知a是传入神经；当兴奋到达b点时，导致b处发生Na+内流，形成动作电位，神经纤维膜内的电位变化为由负变正。c点指突触位置，信号从局部电流的电信号转变成神经递质的化学信号，递质作用于后膜受体蛋白即诱发后膜出现局部电流的电信号。故当兴奋到达c点（突触）时，该结构发生的信号转变是电信号化学信号电信号。（2）伤害性刺激产生的信号传到大脑皮层会形成痛觉。产生痛觉的神经中枢在大脑皮层.【点睛】学生对兴奋传导与电流表指针偏转问题分析不清兴奋传导与电流表指针偏转问题分析(1)在神经纤维上刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流表指针发生两次方向相反的偏转。刺激c点(bccd)，b点和d点同时兴奋，电流表指针不发生偏转。(2)在神经元之间刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴奋，d点后兴奋，电流表发生两次方向相反的偏转。刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流表只发生一次偏转。9. I.某生物兴趣小组开展“探究NAA(萘乙酸)促进红薯插条生根的最适浓度”实验,实验记录如下，请回答:(“+”表示生根,“-”表示不生根)NAA浓度（g.L-1）10-310-410-510-610-710-810-910-1010-1110-12水培时间第2天-+-第3天-+第4天-+(1)用NAA处理红薯插条的方法有_法和_法。(2)据表分析,NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是_g.L-1,理由是_。(3)如果要了解NAA对红薯插条的作用是否具有两重性,则该实验还必须增设一组,其NAA浓度应为_g.L-1。某实验小组的同学观察酵母菌种群在不同的条件下的生长情况。下表中的数据是实验中测得的酵母菌数(106个/mL)。请根据所学的知识,回答下列有关问题:实验研究的条件如下：A:培养液10mL,加入干酵母液0.1mL,环境温度28。B:无菌水10mL,加入干酵母液0.lmL,环境温度28。请写出该实验的课题名称:_。本实验过程中,每隔24小时取一定量的酵母菌培养液,用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌的种群密度,这种方法称为_，从锥形瓶中取样的正确操作是_。【答案】 (1). 浸泡 (2). 沾蘸 (3). 10-710-9 (4). 在该浓度范围内，红薯生出根所需时间最短 (5). 0 (6). 探究培养液对酵母菌种群数量变化的影响 (7). 抽样检测法（或取样调查法、计数法) (8). 先震荡摇匀后再取样【解析】本题主要考查探究生长素类似物对植物插条生根的影响以及酵母菌种群数量的变化，要求学生理解实验的操作过程及其原因I、(1)用NAA处理红薯插条的方法有浸泡法和沾蘸法。浸泡法适用于低浓度，沾蘸法适用于高浓度(2) 由于在10-710-9这一浓度范围内，红薯生出根所需时间最短，因此NAA促进红薯插条生根的最适浓度范围是10-710-9g.L-1,（3）如果要了解NAA对红薯插条的作用是否具有两重性，即是否具有低浓度促进、高浓度抑制的作用，则需要增设NAA浓度为0的一组，以便判断是否具有抑制作用。、A、B组的区别为是否有培养液，因此该实验是探究培养液对酵母菌种群数量变化的影响。用血球计数板在显微镜下进行细胞计数,并以多次计数的平均值估算试管中酵母菌的种群密度,这种方法称为抽样检测法，从锥形瓶中取样的正确操作是先震荡摇匀后再取样，目的是使培养液中的酵母菌均匀分布，减少误差。10. 科学家常用果蝇作遗传学实验材料,其体色有黄身(A)黑身（a）之分,翅型有长翅(B)、残翅(b)之分。现用两种纯合果蝇杂交,F2中出现4种类型且比例为5:3:3:1,已知某种精子不具有受精能力。回答下列问题(1)果蝇体色与翅型的遗传遵循_定律,F1果蝇的基因型是_。(2)不具有受精能力的精子的基因组成是_。F2黄身长翅果蝇中双杂合子所占的比例_。(3)现有多种不同类型的果蝇,从中选取两种类型作为亲本,通过杂交实验来验证上述不能完成受精作用的精子的基因型。杂交组合:选择基因型为aabb的雌果蝇和基因型为AaBb的雄果蝇进行杂交。结果推断:若后代表现型及比例为_，则上述推断成立。（4）若基因型为Aa的雌雄果蝇连续交配3代,则F3果蝇中A的基因频率是_。【答案】 (1). 基因的自由组合 (2). AaBb (3). AB (4). 3/5 (5). 黄身残翅黑身长翅黑身残翅=111 (6). 0.5【解析】本题主要考查基因自由组合定律的应用以及实验分析能力，要求学生能够理解基因自由组合定律的实质，并能够运用该定律解决相应的问题。（1）由于F2出现4种类型且比例为5：3：3：1，所以果蝇体色与翅型的遗传遵循基因的自由组合定律，则F1的基因型是AaBb。（2）由于F2出现4种类型且比例为5：3：3：1，所以不具有受精能力精子的基因组成是AB。F2黄身长翅果蝇的基因型是AaBB、AABb、AaBb，比例为1：1：3，所以双杂合子的比例为3/5。（3）要想通过杂交实验来验证不能完成受精作用的精子的基因型，选择基因型为aabb的雌果蝇和基因型为AaBb的雄果蝇进行杂交，杂交后代中若出现黄身残翅：黑身长翅：黑身残翅=1：1：1，则验证了不具有受精能力精子的基因型为AB。（4）基因型为Aa的雌雄果蝇连续交配3代，基因频率不变，则F3果蝇中A的基因频率是0.511. 生物选修1：生物技术实践中国家电研究院的洗衣机专家指出，洗衣机内部的环境非常潮湿，洗衣机使用时间越长，内部滋生微生物的机会就越大。看似干净的洗衣机，其内部隐藏着一个健康的隐形杀手。某生物兴趣小组的同学,利用内桶背面的污垢进行了相关实验室实验。(1)培养洗衣机内部微生物的培养基中一般含有_。(2)该实验要制备固体培养基,在倒平板操作后,将平板倒置。这样做的目的是_。(3)以下各项中,需要消毒的是_，需要灭菌的是_。培养细菌用的培养基与培养皿；玻棒、试管,烧瓶和吸管；实验操作者的双手。(4)为了检测污垢中含有微生物的情况，要将污垢制成水样稀释，然后将稀释水样用涂布器分别涂布到琼脂固体培养基的表面进行培养,这种方法称为_。下图所示的四种菌落分布情况中，不可能由该方法得到的是_。用该方法统计菌落数时是否需要对照组?_。为什么?_。【答案】 (1). 水，碳源，氮源和无机盐 (2). 防止皿盖上凝结的水珠落入培养皿造成污染，还可使培养皿表面的水分更好的挥发 (3). (4). (5). 稀释涂布平板法 (6). D (7). 需要 (8). 因为需要判断培养基是否被杂菌污染【解析】本题主要考查微生物的分离与培养实验。要求学生理解培养基的制作、消毒灭菌的区别、微生物的接种方法。尤其是两种接种方法的区别。（1）培养微生物的培养基中一般含有水、无机盐、碳源和氮源等。（2）培养基倒置培养是为了防止水珠落入培养皿造成污染，可防止培养基表面的水分挥发，造成污染。（3）无菌操作包括消毒和灭菌。需进行消毒处理的有植物的外植体及操作人员的双手等，需进行灭菌的有器皿、培养基、添加剂(指示剂或染色剂)等。消毒仅杀死物体表面或内部的部分对人体有害的微生物，实验操作者的双手需要消毒。灭菌指杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。比如培养细菌用的培养基与培养皿、玻棒、试管,烧瓶和吸管都需要灭菌。（4）稀释涂布平板法是将菌液进行一系列的梯度稀释，然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面，进行培养。分析乙图可知，图中ABC三个平板中菌落均均匀分布，只是菌落数不同，采用的是稀释涂布平板法，而D平板运用了平板划线法。由于需要判断培养基是否被污染，所以用该方法统计样本菌落数时需要设置对照组。12. 生物选修3:现代生物科技专题下图是绿色荧光蛋白转