六年级语文下册_第二单元课件 上海五四制版

学习人物描写的手法，特别对于人物的内心进行 细心的揣摩，体会复杂的心理活动，探讨两代人 沟通的话题，理解少年人的内心世界。 对于文中精美的语句要反复诵读，理解深意。 对本单元中出现的一些知识点进行梳理：插叙手 法、相关修辞手法（比喻、反复、排比）、叙事 与议论、抒情结合的手法、对比手法。 对单元中出现的相关主题进行引导教育：呼唤人 与人之间的真诚、诚实守信的品质、对周围一切 充满爱心 梳理故事内容； 了解文中插叙手法的作用； 品读文章，对文中人物描写的相关词语和句子进 行深入理解，对文中爸爸、妈妈、“我”、万芳、 奶奶等人物进行分析； 对于这场家庭风波是如何引起的、反映出怎样的 社会问题、有没有更好的解决办法等进行研讨； 引导学生思考文章主题：两代人要进行心灵的沟 通，只有互相理解、互相尊重才能达成和谐。 作者舒婷简介； 对作者中学时代经历的故事进行概括、梳理； 了解整个故事中“一波三折”的变化； 通过研读关键的段落、语句和字词，特别是文中 不少传神、精妙的用词，体会文章语言的精彩之 处； 对文中教师的形象进行分析，体会她的特点，以 及她富有特色的教育方法； 对“我”对老师的情感进行体悟。 作者泰戈尔简介； 新月集中散文诗的特点； 对岸中作者描绘的几幅画面，这些美丽景色 表现作者怎样的愿望和情感； 反复手法的运用； 体会对岸所表现的爱自然、爱母亲等童真情 感； 同情中的孩子是一个怎样的形象； 同情中孩子对于母亲提出怎样的请求，表达 怎样的情感愿望？ 作者铁凝介绍 对文章所叙述的故事进行研读； 学习本文叙事、议论和抒情相结合的手法 ； 对文中“我”和世香的内心感受进行体悟； 对文章所揭示的主题进行探讨：表姑的做 发算是欺骗吗？大人对孩子该如何讲诚信 ？通过探讨来理解文章的主题。 两篇文章都表现了少年人复杂的内心世界 ，要细细揣摩，加以体会； 一树清辉侧重理解少年和家长、老师之 间的沟通，以及他们渴望理解的内心； 无名地带侧重理解孩子互相交往之中复杂的内 心体验； 对文章所反映的主题深入体会，理解少年 成长岁月中的感悟和体验。 了解故事情节，抓住重点段落进行研读； 对小男孩的刻画十分生动具体，可以通过具体的 语句进行分析，把握小男孩的性格特点； 对文章中“我”、少校两个人物在故事中所起的作 用进行分析； 对应该如何看待小男孩的举动可以进行讨论，引 导学生理解文章的主题； 对文章结尾出“我”和少校对小男孩的评价进行分 析，体会小男孩可贵的品质。 羚羊木雕一千张糖纸为少年轻唱之一树清辉 类似的情感体验：三篇文章都描写了发生在两代人之间的故 事或场面； 都表达出两代人需要心灵沟通的主题，同时也表现了少年人 的内心世界。 在那颗星子下 诺言 为少年轻唱之无名地带 都通过少年故事来表现他们对于世界、对于人生的一些看法 和态度； 前两篇对于老师、小男孩这些人物的描写刻画也十分细腻。 “开心一刻”活动：回忆一个开心故事，描绘一个开心画面 、并将这份快乐传递给你愿意与之分享的人； “学会沟通”活动：可以针对课本中的女生倾诉的“烦恼”， 写信和她交流沟通；也可以倾诉自己的经历（困惑、误解 、矛盾），借助老师、班级同学的帮助更好地达成理 解；（这一单元的活动建议可以简化处理） 写作上做到能够展现事情的全过程，并继续巩固人物描写 的手法运用，特别对人物的心理进行细腻的刻画和描写， 展示丰富的人物内心世界； 参考题目：1. 生活中的五味瓶 2. 对话 3. 成长的烦恼 4. 一则真实的日记 登陆