英语学校六年级家长会

英语学校六年级家长会 期中考试成绩分析 90分以上：26人，有：刘仙羽，张佳敏， 蒋思妤，杨佳怡 80分以上：9 人，有：刘扬之，纪雨婷， 樊晨程 带进步的：11 人 期中考试试卷分析 第一部分为听力测试，第二部分为词汇测 试（连词成句和辨音题），第三部分为单 项能力测试，第四部分为阅读测试，第五 部分为综合能力测试（作文） 主要失分点：听力，辨音和作文 六年级学习问题汇总 1.升学压力（心理压力） 2.自学能力差（很难适应初中对知识的自学要求） 3.学习习惯未养成（按时完成作业；关注做作业的效 率和质量；善于发问） 4.学习态度消极（对学习不感兴趣，对待学习情绪化 ） 5.学习方法不科学（是否做到了课前认真预习、课上 认真听讲、课下按时完成作业） 6.学习重心放在语文数学上，不重视英语学习 六年级学生心理特点分析 1.发现和探索新自我 2.思维的独立性和批判性增强 3.开始意识到自己的性别角色 4.依赖中求独立，出现对成人的反抗 小学六年级学生正处在生理、心理发育期，这一阶段是人生发 展的奠基时期，此时打下的教育基础，将影响每个学生的一 生。小学六年级学生的个性尚未定型，还有较大的可塑性，由 于教育水平的限制或家庭社会不良环境的影响，小学六年级学 生在个性发展上会出现这样那样的偏差甚至倒退，因而小学六 年级学生的心理问题不容忽视。 指导建议 1、教育孩子时要注意有理有据，批评要抓 住具体问题，表扬时也要真诚、具体，避 免笼统、重复！ 2、帮助学生提高学习效率 由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大 的精力，占有许多时间。提高学习效率显得十分重 要。 A. 集中注意力。课堂上鼓励积极据举手发言，提高 课堂主动参与意识。 B. 减少环境的影响。（家人谈话、音乐、电脑、 噪音、电话等） C. 合理分配作业时间，每天单科连续学习不超过1 个小时，作业量较大的时候可安排各学科交叉学 习。 D. 做好预习、复习。 E. 保持适量运动和充足的睡眠。 F. 提高学习主动性，注重归纳整理。 3、对孩子交友原则上的引导 这个年龄阶段的孩子意识还很单纯，缺乏 明辨是非的能力，容易误入歧途，受人利 用，也容易意气用事。家长既要尊重孩子 广交朋友的权利，也要密切关注孩子的行 为以及思想动态，及时往积极向上的方面 引导。 4、对处理人际关系上的引导 六年级学生独立意识和成人感增强，他们 不希望老师家长把他们当小孩对待，但他 们在独立处理人际关系和其他实际问题上 还很不成熟，需要成人的指导和帮助。 5、引导学生的自我责任感 父母多鼓励孩子参加一些公益活动，在参 与社会事务过程中，逐渐理解自己作为普 通社会成员的地位和角色，开始确立理想 中“我”的位置，明白自己的力量到底有 多大，从而懂得应做适合自己能力的事 情。 孩子的学习是一个艰辛的过程，在这个过 程中，如果能得到老师的竭力引导和家长 的全力帮助，这个孩子就是最幸福的孩 子。 在这个物质相对富足的时代，家长的责任 更重要的不是抚养，而是教育。 当你的孩子在最需要你的时候，你没有尽 到责任，这是生命中最大的遗憾。没有陪 伴过孩子写作业的家长不是一个称职的家 长。哪怕你的孩子再优秀，再自觉，因为 这是一种人生的历程。 改进措施 1.进一步强化基础知识，要求人人过关。 2.加强学生听力训练，提高学生听音辨音能力 3.注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础 上培养学生活学活用的能力。可以通过多种题 型训练学生的思维能力和解题能力 4.知识训练的同时应注重对学生学习习惯和意 志品质的培养 5.开设练功课，时间为：星期天下午4:30-6:00 家长配合 1.认真督促孩子完成学习任务 2.培养孩子良好的学习习惯和学习思维 3.自觉树立文明的家长形象，信任、尊重、鼓 励孩子，与孩子发展一种良好的亲子关系 4.积极与老师沟通，建立良好的家校合作关系 5.经营好家庭生活中的每一个细节，向孩子传 递正能量，教育理念保持一致，重视自我完善 ，与孩子共同成长！ 教学说明 昂立小升初教材涵盖小学阶段所有知识点 ，并拓展部分初中英语知识点，适合优生 拔高，对于基础相对薄弱的学生起到查漏 补