中考历史复习 第1部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第3课时 政权分立与民族融合作业_第1页
中考历史复习 第1部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第3课时 政权分立与民族融合作业_第2页
中考历史复习 第1部分 教材梳理篇 第一单元 中国古代史 第3课时 政权分立与民族融合作业_第3页
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文档简介

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散课后练习(三)政权分立与民族融合经过专家组及技术指导员的共同努力，科技入户工作取得了很大的成绩，促进了小麦 产量的大幅提升，农民种粮收益明显提高，得到了广大群众的一致赞许和社会各界的广泛好评。一、判断题(正确的请在括号内填“T”，错误的填“F”)1北魏孝文帝改革示意图，如下图所示，判断正误()2在我国古代史时期，结束分裂局面的朝代先后是秦、两晋、隋、元。()3220年曹操称帝，定都洛阳，史称“曹魏”，东汉灭亡；221年刘备称帝，定都成都，国号汉，史称“蜀汉”；222年孙权建吴，定都建业(南京)，史称“东吴”或“孙吴”，三国鼎立局面最终形成。()二、综合题4阅读下列材料，回答问题。材料一如下图。(1)导致图一所示人口迁移最主要的社会原因是什么？(2)上面两图所示人口迁移对迁入地带来相似的影响是什么？ 材料二在1830年，英格兰有三分之二的人口居住在有两万人或者不到两万人的地方，到1914年，有三分之二的人口居住在有两万人或超过两万人的地方。在1840年时，只是伦敦和巴黎有100万人口。到1914年，柏林、维也纳、圣彼得堡和莫斯科也都有100万人口了，在欧洲以外，还有纽约、芝加哥、费城、里约热内卢、布宜诺斯艾利斯、加尔各答、东京和大阪等人口达百万的城市。R.R.帕尔默：现代世界史，世界图书出版公司(3)据材料二，说说进入工业化时代以来，人口流动的基本趋势。 5阅读材料，回答问题。材料一恩格斯说：“在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的经济情况，他们被征服者同化，而且大部分甚至不得不采用被征服者的语言。”材料二为了便于学习和接受汉族先进的文化，他要求南迁的鲜卑人把洛阳看成自己的家乡，改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。(1)在中国古代史上，哪个少数民族被“被征服者同化，甚至不得不采用被征服者的语言”？(2)材料二中的“他”指的是北魏哪一位政治家？他的做法对多民族国家的发展有什么积极影响？参考答案1(F)2(F)3(F)4(1)北方战乱。(2)为迁入地补充了劳动力，促进了迁入地的经济、文化的发展。(意思相近即可)(3)由农村流向城市。(或“由农村、小
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