八年级生物下册 7_2_1 基因控制生物的性状课后拓展训练 （新版）新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第一节基因控制生物的性状趣味导读自然界的生物多姿多彩，即使是同一种生物，它们之间也或多或少有所不同，简单地说，这种不同的表现就是生物的各种性状，然而你知道各种性状的“幕后”操纵者是谁吗？破译生命的密码，从本节课拉开序幕。智能点拨例题：说说遗传物质、染色体、基因与性状之间是什么关系？解析：明确了上述各名词的概念，也就能确立四者之间的关系。生物的各项生命活动都有它的物质基础，生物的遗传和变异也不例外。在七年级上册的生物教材中已经指出，控制生物性状遗传的主要物质是脱氧核糖核酸，简称DNA，它主要存在于细胞核内，是细胞核中的遗传物质。而DNA和特定蛋白质一起构成染色体。DNA上具有遗传功能的片断就是基因，它决定着生物的性状。答案：染色体由DNA和特定蛋白质组成，其中DNA是主要的遗传物质，DNA上具有遗传功能的片段就叫做基因，基因控制着性状的表达。随堂反馈一、画龙点睛1生物的遗传和变异是通过和而实现的。2通俗地说，遗传是指亲子间的，变异是指亲子间和子代个体间的。3生物的性状包括、和4同一性状的不同表现形式称为。5生物的性状是受控制的。6把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的中，使之表现出转入基因所控制的，这样的生物称为转基因生物。二、慧眼识珠1下列关于性状和基因的关系，描述正确的一项是（）A基因控制着性状B性状控制着基因C有些性状不受基因控制D基因和性状都能遗传下去2下列描述属于相对性状的一项是（）A同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小B金鱼的体色有透明的和不透明的C李子的表面光滑，葡萄的表面也光滑D一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色3亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（）A精子和卵细胞中携带着亲代的性状B精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因C总在一起生活，长相就会相像D父母所有的性状都遗传给了子代4生物的性状就是（）A生物的形态结构特征B生物的生理特性C生物先天的行为方式D前三项三、识图作答下图中所涉及的6组相对性状，请把每组相对性状的序号填入到括号中：（）、（）、（）、（）、（）、（）。课后沟通一、明辨是非1同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。（）2李树的果实表面是光滑的，而桃树的果实表面有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。（）3血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。（）4同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。（）二、看图寻宝下列各图是“显微注射获得转基因超级鼠”示意图，分析图片后回答下列各问。1请把上述图片的序号按正确顺序排列起来：（）（）（）（）2在上图中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？3这个实验的结果是小鼠变成了大鼠，这说明性状和基因之间是什么关系？参考答案随堂反馈一、画龙点睛1.生殖发育2.相似性差异性3.形态结构特征生理特性特定的行为方式4.相对性状5.基因6.基因组性状二、慧眼识珠1.A2.B3.B4.D三、识图作答（AE）（BJ）（CH）（DI）（FK）（GL）课后勾通一、明辨是非1.2.3.4.二、看图寻宝1.DBAC2.被研究的性状是鼠的个体大小,控制这个性状的基因是大鼠生长激素基因3.基因决定生物的性状配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精