六年级语文下册习作七《给老师的一封信》课件5苏教版

习作七习作七 给给XXXX老师的一封信老师的一封信 导入：导入： 亲爱的妈妈： 您好！ “慈母手中线，游子身上衣；临行密密缝，意恐迟迟归；谁言寸草心，报 得三春晖。”每当我吟起这首诗，我便想到了我得急性心肌炎的那天。 那本是一个阳光普照的一天，我和奶奶从浴室里洗完澡回来，没想到，回 到家后，我的心就非常难受，呼吸困难，爷爷帮我摸了下脉搏，我的心脏速度 一分钟竟跳了200多下。爷爷奶奶非常吃惊，就立马把我送到您的厂里去。（ 当时已经是晚上七点了）您连夜打车带我去了溱潼人民医院。 第二天，当我在人民医院迷迷糊糊醒来时，我朦朦胧胧地看见您紧紧地握 住我的手，我定睛一看，您竟然哭了！在我心中，您是多么坚强啊，但当您看 到我躺在病床上时，您是这么地不堪一击。在接下来的三个礼拜，您经常逗我 笑，给我讲故事，让我猜谜语在那段时间里，您让我明白了什么叫母爱！ 直到现在，您每天6:30就要起床上班，有时候连早饭都来不及吃；晚上， 您7点钟才回来，一天要工作十几个小时啊！为此，您患上了脊椎炎。妈妈， 您为我付出了这么多，但小小的我能怎么报答您呢？我暗暗发誓，一定要认真 学习，将来报答您对我的养育之恩。在这里，我想说出千千万万个孩子想说， 却说不出口的一句话：“妈妈，您辛苦了，我爱您！” 爱您的女儿：高彤 2014年5月7日 亲爱的爸爸： 您好！ 这是我“哇哇”落地开始，给您写的第一封信，这里面充满了我对您的感谢，感恩。 您给我的爱像春天的细雨，夏天的凉风，冬天的阳光，每个季节都有不同的爱在关心，爱 护着我。不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，我都只有一种感觉，那就是温暖！ 我在成长的过程中，您给了我许多的爱，在我脑海里印象最深刻的事，是发生在一个星期五下 午。这件事虽然过去很久了，但我一直都记着。 那天下午第一节课下课时，突然天气骤变，下起了大雨。我很讨厌周五下雨，因为这一天 是我们住宿生盼望的提前放学的日子。虽然家离学校很近，但爸爸您的工作很忙，时间很紧的 。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，我坐在了座位上，老师在上面绘声绘色地讲课，可我的思绪 却天马行空，不知飞到了哪儿。唉，时间过得真快，这样的一节课就结束了。我真希望雨下得 小一点。还真别说，天空的雨好像还真有些听我的话，似乎下小了一些。 班上的同学一个接着一个的走了，我一边心不在焉的写着作业，一边着急地望着窗外的雨 。这时，教室中只剩下5、6个同学了，我趴在窗户上，真希望能看到爸爸您啊！忽然，一个 熟悉的身影出现在我的眼帘里，打断了我波动的思绪。啊！是爸爸您来了。我连忙把书包收好 ，看着爸爸，您小声地说了一句：“对不起啊，爸爸来晚了。”“没关系，没关系。”我一边说一 边摇头。爸爸，您刚想骑车时，却又把雨披给了我。那一瞬间，我没说话，也没做什么，只是 鼻子一酸，眼泪下来了。 回到家，爸爸从车上下来。我发现他胸前一块全湿了。我知道了，您给我的雨披，实际上 是给我沉甸甸的爱啊。我想对您说一声：“爸爸，我爱您。我一定不会辜负您的期望” 祝您身体健康，工作顺利。 爱您的女儿：王思颖 2014年5月7日 习作要求：习作要求： 小学六年的学习生活就要结束了。小学六年的学习生活就要结束了。 在这漫长的学习生活中，老师诲人在这漫长的学习生活中，老师诲人 不倦的形象一定给你留下了难忘的不倦的形象一定给你留下了难忘的 记忆。此时此刻，你一定有很多话记忆。此时此刻，你一定有很多话 要对老师说吧。打开记忆的闸门，要对老师说吧。打开记忆的闸门， 重温六年来那一幕幕动人的情景，重温六年来那一幕幕动人的情景， 给你的老师写一封信吧。给你的老师写一封信吧。 美好回忆：美好回忆： 小组讨论：小学期间，哪位老师给小组讨论：小学期间，哪位老师给 你留下了深刻的影响，和哪位老师你留下了深刻的影响，和哪位老师 一起度过美好的时光，先小组间进一起度过美好的时光，先小组间进 行交流。小组里推荐一位同学全班行交流。小组里推荐一位同学全班 交流。交流。 全班交流。全班交流。 复习：书信的格式复习：书信的格式 一般书信通常包括称谓、问候 、正文、结尾、署名、日期六个部 分。 书信格式 1称 呼 称呼要在第一行顶格书写，单独占一行 以示尊敬和礼貌；而且要在称呼后面加 上冒号，表示下面有话要说。例如“亲 爱的爸爸、妈妈：” 2问 候 问候语可以紧接称谓后面写，也可以在 称谓的下一行另起一行写，空两格，单 独成段。例如“你们好！” 书信格式 3正 文 正文要另起一行空两格开始写，如果内 容多应分段写。 先写几句应酬话，用来自然提起话题。 若是回信，应该在正文开头就写明“ 月日来信收悉”。 正文写作要求： 真诚 达意 得体 慎重 书信格式 4结尾语 写完正文，临结束时写一句祝颂、表敬或勉励的话 。 给长辈写信，可以写“祝您安好”、“敬颂健康”、“ 敬祝全家平安”等； 给平辈写信，可以写“祝你进步”、“祝你工作顺利 ”等； 给晚辈写信，可以写一些“望努力学习”、 “希你发 奋工作”等勉励的话； 若遇节日写信，可以写“祝你节日快乐”、“敬祝春 禧（春节）”等祝辞。 书信格式 5署 名 亲属好友之间要写上称谓。还要在名字 前面加上称谓，如“弟“、“儿“等。 6日 期 一般用公历，写清月日即可。如果是节 日，可用节日名称代替时间。 信 封 第一行写收信人地址。 第二行写收信人姓名。收信人姓名要写 信封中间，字体工整略大，不要在信封 上写对收信人的特殊称谓。 第三行写寄信人地址姓名。 如果书信是委托在别人转交的，只写“ 面呈（转交）”即可。 例文1： 尊敬的尊敬的李李老师：老师： 您好！您好！ 转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回转眼间我的小学生活就要结束了，我也由一个懵懂幼童成长成了一个翩翩少年，回 味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。味六年来的经历可谓酸、甜、苦、辣味味俱全，其间有许多许多最值得我珍惜和回味。 记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里，记得我刚入学时大多数同学都不认识，起初连名字都记混了。在这陌生的环境里， 我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没我还闹出过不少笑话，记得有一次上学眼看就要迟到了，急急忙忙往教学楼里跑，也没 顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师顾的看清门上的牌子推门就往里闯，等进了教室门一看可就傻眼了，老师-陌生的面孔陌生的面孔 ！同学！同学-陌生的面孔！同样的异样目光看着我，登时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教陌生的面孔！同样的异样目光看着我，登时我的脑袋就大了，糟啦！我走错教 室啦！我狼狈地拉开门往外逃室啦！我狼狈地拉开门往外逃，那个尴尬劲今天还记忆犹新。，那个尴尬劲今天还记忆犹新。 从从a a、o o、e e到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听到文情并茂的散文、记叙文、唐诗，我曾经在语文的天地里聆听李李老师老师 那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从那诗情画意的讲解，感悟文学所特有的优美意境；从123123的简单阿拉伯数字到的简单阿拉伯数字到xyxy的一元的一元 一次方程式，我也曾在数学课上迷上了一次方程式，我也曾在数学课上迷上了孙孙 老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这老师循序渐进的思辩，渐渐地我喜欢上了这 种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我种讲道解惑的学习生活。在不断的背、写、算中我们经受了多次的测试与训练，终于我 迎来了最后学年的期中考试，面对这次迎来了最后学年的期中考试，面对这次考试考试我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉我一点也不紧张，相反却有一种兴奋的感觉 ，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字，因为我已做了充分的准备，当我拿到试卷时，心理很踏实，一串串数字，一行行文字 ，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了，不断从我的笔下流淌到试卷上，我也真正体会到了“ “读书破万卷，下笔如有神读书破万卷，下笔如有神” ”深刻的深刻的 含义，明白了含义，明白了“ “梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来” ”的寓意。的寓意。 例文1： 有学也有乐，在宽敞的操场上我们跑步、做操、玩游戏，尽情地 挥洒着我们的童贞。而记忆最深刻的是一次拔河比赛，经过筛选，最 后我们一班和二班成为最终的竞争对手，长长的绳子中间栓着鲜红的 绸带，两道白线两边的小选手们个个神采奕奕，憋足了劲。有幸的是 我也是其中的一员，只听“嘟”的一声，比赛开始了，我双手紧紧拽住 绳子和伙伴们喊着号使出吃奶的劲往自己这边拉，旁边的啦啦队更是 热闹，摇着手几乎喊破了嗓子。在“加油、加油、加油”声中我们 的士气更加旺盛了，经过几次危险的争夺，终于红绸带移到了我们这 边，只听“扑通”我们一排人全倒了，顾不得痛我们立即眺起来，跳着 喊着：“我们赢啦！”“我们赢啦！” 不知不觉中我的小学生活就要结束了，我就要告别我朝夕相处的 老师和熟悉的母校，去开始另一种新的学习生活了，心里有说不出的 依恋与不舍，我想无论走到哪里，五彩缤纷的小学生活都永远是我心 底最美好的记忆。我爱你！我的母校！我的小学生活！ 。 祝李老师您： 永远开心！ 永远快乐！ 一天比一天年轻！ 学生:高彤 2014年5月7日 例文例文2 2 最亲爱的最亲爱的李李老师：老师： 您好！ 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了他人？是老师；是谁像园丁一般 辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走辛勤地培育祖国的花朵，却不求一点回报？是老师；是谁像船夫一般，送走 了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像了一批又一批的渡者，自己却永久地留在了河边？仍然是老师！老师！您像 慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。慈母一般地教育我们，教我们知识，培养我们的能力，告诉我们如何做人。 在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！在这个充满丰收的季节里，我们感恩于您！ 老师，您是幽默的。 老师，您是幽默的。 记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类， 记得那一次上课，您对我们班的同学进行评价，您把我们分成了三类， 一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师一类是不用老师带，自己会走的。一类是要老师带着走的，一类是不论老师 怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深怎么带，就是不走的。您幽默的话语，让我们捧腹大笑，同时，同学们也深 刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正刻地意识到了自己的错误，第一、二类努力做到更完美，第三类慢慢地改正 缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的缺点。老师，我感恩于您，因为，您让我们知道了：批评也可以是甜的! ! 老师，您是善良的。老师，您是善良的。 记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而 记得那一次，我在课堂上违反了纪律，您并没有当着同学的面说我，而 是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去，是等到放学后，把我叫住，和我讲我在课堂上的不对之处，以及这样下去， 贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您贻害的只会是我自己的道理。回家的路上，我头脑里一直在细细地回味着您 的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感的话，虽然我以后还犯过同样的错误，可您并没有对我失望。老师，我要感 恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏恩于您，因为：您保全了一个孩子的自尊心；您心中装着对每一个不论好坏 的同学的希望。的同学的希望。 老师，您是专注的。老师，您是专注的。 老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会 老师，当您讲每一个难题，帮助我们攻克每一堵困难之墙时，您总是会 毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正毫不保留地把心中的想法说给我们听，总是正确地指引着我们一步步走向正 确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因确的答案。仿佛解答这道难题的人是您而不是我们。老师我要感恩于您。因 为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到为：您是我们在知识的海洋里航行时的引路人，您总是会把我们成功地送到 海的彼岸。海的彼岸。 老师，您是神奇的。 老师，您是神奇的。 当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 当您读每一篇课文，为我们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您读出来的情感，使我们都好像 看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我看到了一部绘声绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折服。老师，我 感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片感恩于您，因为，您让我们明白了：课文，其实可以变成有声有色的动画片 。 老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐 老师，您曾对我们说过，您辛劳，但您为能教育祖国的花朵而自豪快乐 ，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老，您说您喜欢这个职业，虽然它要付出汗水，要付出心血，但它很高尚。老 师，我感恩于您