九年级语文上册 第1课 鼎湖山听泉教案1 苏教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求卸甲初中集体备课表科目 语 文 教学内容鼎湖山听泉课时安排第1课时教学目标1.有感情地朗读课文，在朗读中培养文学感悟能力2.理清作者的写作思路及感情发展的脉络。3.分析掌握文章中丰富的修辞运用手法教学重点理清作者的写作思路及感情发展的脉络教学难点在朗读中培养文学感悟能力教 学 过 程 及 实 施 手 段 等复 备 内 容一、导入新课 1.由单元主题导入本课。2.简介作者及创作背景。二、预学导学（一）一读课文,标出课文节数，划出文中生字词及不懂的句子。读后借助字典、书下注释及有关参考资料，完成：1.读准下列加点字的读音。 肇庆（ ）泠泠（ ）淙淙（ ）一脉（ ） 汩汩（ ） 怅惘（ ）古刹（ ）拾级（ ）繁衍（ ） 污垢（ ）2.解释下列词语在课文中的意思。拾级： 盎然： 来源:学*科*网迥然： 浑然： 万籁俱寂： 3.知识库存 查找相关资料了解作者: 查阅相关资料了解鼎湖山: 本文文体介绍：本文是一篇游记。游记是描写旅游见闻的一种散文形式。取材极为广泛，文笔轻松，描写生动，记叙翔实，给人以丰富的社会知识和美的感受。游记可综合运用记叙、描写，说明、抒情、议论等多种表达方式。来源:Z,xx,k.Com（二）再读课文，从文中找出概括作者的行踪顺序和时间顺序的词语并思考作者在鼎湖山听泉听到了什么？ （三）三读课文，在初步了解课文大意的基础上，在课本中注明你的疑问。疑问摘要： 三、课堂互动探究（一）交流讨论“预习导学”部分的知识点。来源:Zxxk.Com（二）自由读课文，然后找出自己喜欢的句子，细细品味，看哪个同学读得好。来源:Zxxk.Com要求：1读准字音，读通句子，这是朗读的基本要求。2要深入体会作者的感情，以情带声，读出抑扬顿挫，读出轻重缓急，读出文章的美感，这是朗读的最高境界。举例：那半含半露、欲近故远的娇态好一个调皮的孩子！作者对山泉什么感情？（喜爱） 因此读的时候应该把作者的喜爱之情读出来。（三）再读课文，在书上勾勾画画，回答问题：1读了鼎湖山听泉，请你说一说它主要写了什么？ 2.作者在鼎湖山听泉，他听到了什么？ 3作者描绘了鼎湖山怎样的优美景色？ （四）合作探究： 作者用什么方法把鼎湖山写的这么美呢？ （五）三读课文：想想这篇文章作者是按什么顺序写的，作者在哪里开始听到泉声？在什么时间、什么地方听得最为真切？ （六）课堂小结本文是按照作者的游山踪迹来写的：岸边寒翠桥山中补山亭庆云寺（半山）。这样移步换景，逐渐地把山泉的形态和精神描摹出来了。为了整合材料和体现出观赏景物的背景，还约略地交代了时间的变化：黄昏晚饭后夜间。我们不妨把游踪（空间变化）看做纬线，把时间推移看做经线，这两者交织在一起，成为纵横交叉式结构。四、课堂练习：（一）基础知识： 1给加点的字注音。 肇庆（ ） 泠泠（ ） 淙淙（ ） 一脉（ ） 怅惘（ ） 汩汩（ ） 古刹（ ） 拾级（ ） 污垢（ ） 繁衍（ ）2下列词语中有四个错别字，请划出并在后面改正。 引我暇想 顿生雀跃 寻声而去 盘旋曲折 伸手欲缆 清澈透明 山鸣谷应 小心翼翼 炯然相异 新陈代谢错别字改 正3对课文理解有误的一项是 （ ）A、这是一篇写景散文，按照旅游者的行踪把所见所闻表现出来，但又不是简单地停留在对景色的赞美上，而是归结到对人生哲理的领悟：历史是生生不息的，美感是充满生机的。B、本文主要内容是写鼎湖山的泉水，开头一段却首先写山中蒙蒙的细雨和雾气，这是因为雨和雾遮挡了视线，“眼不见，耳则愈灵”，突出了本文“听泉”的特点。C、本文主要内容是写鼎湖山的泉水，但文中却用大量的文字写庆云寺的钟声和菩提树，这是因为庆云寺的钟声和菩提树都和佛教有关，这样写更能衬托出鼎湖山环境的清静，突出“听泉”的特点。 D、课文写景之中注意显示自己感情嬗变的历程：有些怅然萌生爱意“顿生雀跃之心”听中悟理美好祝愿。4把下列句子组合成语意连贯的一段话。(在横线上只写序号) 这是一座高耸入云、盘空千仞的险峰。巍峨黄山，群峰挺拔。由于它是黄山三大主峰之一，在群峰的环抱中好像是天国的都会，所以取名“天都峰”。它以高和险，让游人望而生畏，仰天长叹。其中天都峰海拔1810米。 5下列句子没有语病的一句是 （ ） A、自从实施素质教育以来，学生的学习方式得到了明显提高。 B、不管天晴下雨，还是刮风飘雪，他却能按时到校。 C、通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 D、人的天性犹如野生的花草，求知学习好比修剪移栽。6下列句子中标点符号使用不正确的一项是 ( )A、进山方知泉水非止一脉，前后左右，草丛石缝，几乎无处不涌，无处不鸣。 B、原来，这是200多年前，引自锡兰国（今名斯里兰卡）的两棵菩提树。 C、寺内一口千人锅，直径近2米，可容1100升，颇为引人注目。 D、当地的同志告诉我，鼎湖山的森林，虽经历代变迁而未遭大的破坏，还有赖于庆云寺的保护。7下列加点词语运用正确的一项是（2分） ( ) A、一个有组织的、规模更大的盗车团伙已经水落石出。 B、他根据前人和自己观测的结果，认为如果以地动学说来说明天体现象，一切困难都可循序渐进。 C、青年学生应该胸怀大志，好高骛远，为中华腾飞而努力。 D、日本军国主义者侵略中国，犯下的种种惨绝人寰的暴行，永远刻在历史的耻辱柱上。（二）课文探究、写作。1你知道“明月松间照，清泉石上流”这两句诗吗？请查找有关资料后，将这两句诗中所描绘的景色与上面文段中所描述的情景比较，说说它们在写法上的相同点和不同点各是什么？这样的描绘给你留下了怎样的印象？请你谈谈。答： 来源:学.科.网2假如有一批游客要参观鼎湖山风景区，联系课文请你以导游的身份向游客介绍风景区的特点和价值。答： 四、布置作业1完成课堂练习未完成的部分；2预习下一部分内容。教后记附件1：律师事务所反盗版维权声明附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）学校名录参见：/wxt/list.a