九年级语文下册第四单元14邹忌讽齐王纳谏学案无答案新版苏教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫” 十四邹忌讽齐王纳谏 第一课时 学习目标1、掌握文中的一些文言实词、虚词和特殊的文言句式2、理解课文内容，感受人物形象3、领会文中类比推理和比喻说理的方法4、体会“讽谏”的妙处，认识纳谏除弊的历史意义和现实意义学习重点、难点：学习目标3、4学法指导：先独立训练，再小组讨论，全班交流课前学习1.战国策常识知多少？又称国策，原为战国未期和秦汉间人编纂，后经西汉未年编订成书，全书共33篇，其体例为，全书共策，着重记录了。2.古代善于进谏的名臣和勇于纳谏的明君知多少？3.题解：学习过程：导入一、自主学习初读课文，读准字音，把握节奏。昳()丽朝()服衣冠()窥()镜期()年谤（）讥朝()于齐间()进1、臣诚知不如徐公美，2、臣之妻私臣，臣之妾畏臣3、今齐地方千里，百二十城4、上书谏寡人者，受中赏二、合作、交流、展示小组合作，疏通文意。（注意重点词、句和特殊句式）1.特殊句式1、城北徐公，齐国之美丽者也2、忌不自信3、旦日，客从外来，与坐谈4、我孰与城北徐公美倒装句5、此所谓战胜于朝廷6、有求于我也7、能谤讥讽于市朝8、皆以美于徐公9、皆朝于齐2.对文中的邹忌和齐威王，你更欣赏谁？请简述理由。（只要表明自己的观点，并证明自己观点的正确性即可。）三、训练巩固1、解释词语：修：貌昳：服：谓：及：旦日：视：私：诚：四境：蔽：面刺：过：谏：谤讥：市朝：闻：时时：间：期年：2、通假字：3、古今异义词：4、重点语句翻译（1、我孰与城北徐公美？”（2、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏（3、能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（4、由此观之，王之蔽甚矣（5、令初下，群臣进谏，门庭若市（6、数月之后，时时而间进。（7、期年之后，虽欲言，无可进者。5、请列举两个出自战国策的成语。6、文章中写邹忌从妻、妾、客的回答中受到启发的句子：。7、邹忌是由一件家庭琐事联想到国家政事的。这件家庭琐事是什么？四、拓展提升1、邹忌是如何“讽”齐王的？讽谏的结果如何？2、齐王是怎样一个人？你从哪些细节能看出来？请用这样的句式说出你的思考结果：我从看出，齐王是个人。3、分析本文在说理以及记叙上的特点“三叠法”。从头至尾一直使用三层排比的手法写作。三问三答：三比：三赏：三时：三态：4、这篇文章对我们有什么启发？5、你能从浩如烟海的历史中撷取一两件由于不善劝谏而不得善终的事例来佐证邹忌成功的秘诀?（2分）五、总结教学反思新的贫困人口还会出现，因灾
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