高一语文上学期期末质量检测试题扫描版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散宁德市2017-2018学年度第一学期高一质量检测语文试题 参考答案1B（A.扁pin，从cng；C.和huo，溯s；D.埋mn，峙zh)2B（A.喧-暄，遐-暇；C.澜-斓，阴-荫；D.眈-耽，诩-栩）3D（费尽心机：挖空心思，想尽办法，多含贬义，应改为“煞费苦心”,形容费尽心思。A 休戚与共：形容关系密切，利害相同。B惟妙惟肖：简直和真的一模一样，非常逼真。C有条不紊：形容做事、说话有条有理，丝毫不乱。）4C（A句式杂糅，“由于造成的”杂糅；B肯否定失当，在“事关”后加“能否”；D语序不当，应为“吸引和培育”）5D（A 引号内的句号应在引号外；B 对称关系，“游泳池”后的逗号改为分号；C 省略号不能与“等等”同时使用，删去“等等”）6B（A 除：授予官职；C 故：特意；D ：非常：意外变故）7D（A 东：名词作动词，南：名词作状语；B 间：名词作状语，死：动词的为动用法；C 老：形容词的使动用法，美：形容词的意动用法；D 都是动词的使动用法）8A（A前一句是定语后置句，后一句是判断句；B都是宾语前置句；C都是判断句；D都是状语后置句）9C（帅：率领）10.A（“内容多为写实”有误）甲11.（3分）D （坐：因而获罪。）12.（3分）B（原文为“陛下富春秋，今始巡守，以道不治而罪二臣，繇此相饬，后有受其蔽者。”）13.（3分）B（隋朝首开“进士科”）14.（3分）C（为他立“遗爱碑”的原因不完全因为“璟教之陶瓦筑堵”一事）15.（1）名节和道义最为重要，不可诬陷正直的人以求暂时免祸。（即使）因此被谪官流放，你的美德（也）会流芳后世。（“苟免”、“ 缘”、“ 芬香”各1分，句意1分。）（4分）（2）（他）看着左右的人感叹说：“我后悔没有先打碎这两个家伙的脑袋而使他们扰乱了朝廷纲纪。”（“顾”、“国经”各1分，句意1分。）（3分）16.BD（选对一个得3分，选对两个得5分。B项“难免有孤寂无聊，寡淡悲凄之感”理解有误。这些情景虽然有些孤寂寡淡，然而早已厌倦尘世喧嚣的诗人，却从中领略到极大的兴味。D项“诗人意在表明自己虽努力弃绝功利，但还有心机俗念尚未根除，说明诗人具有深刻的自省自知的精神”理解有误。这里不是指向自我的反省，而是说明海鸥已经没有什么根据猜疑了，表明诗人已经弃绝心机，与世无争。17.本诗颔联表现了王维“诗中有画”的特点。颔联描写了“广漠空濛、布满积水的平畴上，白鹭翩翩起飞；远近高低，蔚然神秀的密林中，黄鹂互相唱和”的景象，宛如一幅美丽的画卷（2分）。色彩相映成趣（1分），鹭鸟的雪白、黄鹂的金色、夏木的浓绿，各种色彩互相映衬（1分）。动静结合（1分），飞翔的白鹭与宁静的水田夏木互为映衬（1分）。以声写静（1分），黄鹂鸣啭，写出了山中的寂静（1分）。意境开阔幽美（1分），“漠漠”，体现水田广布，视野广阔；“阴阴”，体现夏木茂密，境界幽深（1分）。（每点2分，答对3点即给满分，言之有理，可酌情给分）18.（1）臣生当陨首（2）天涯若比邻（3）望帝春心托杜鹃（4）柳暗花明又一村（5）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（6）取之无禁，用之不竭（7）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁【乙】11.（3分）B（蹙：迫近，逼近。）12.（3分）C13.（3分）D (“陛下”到后来演化为对君王专有的敬称。)14.（3分）D（“死亡的人有十七八个”有误。）15.（1）符融骑马巡视，想统领后退之兵，不料马倒，被晋兵所杀，秦兵于是散乱败退。（4分，“略”、“帅”、“为所”各1分，句意1分。）（2）我们是您的臣民，您是我们的父母官，哪有儿子给父亲饭吃还要求回报的？（3分，“子”、“父”、“饲”各1分。）16. DE（选对一个得3分，选对两个得5分。D项“诗人遭遇天气变化，想投宿山中人家”有误，诗人为入山穷胜，想投宿山中人家。E 项“意境苍凉深远”有误，意境超然淡逸。）17. 颔联写近景。诗人入终南山“回望”走过的路，看见分向两边的白云又合拢来，汇成茫茫云海。前面蒙蒙青霭，仿佛可以摸得着，可待走进去，却又无影无踪了（2分）。“白云回望合”一句与下句“青霭入看无”是对偶，对仗工整，节奏分明，音律和谐（1分）；两句也是“互文”，上下交错为用，相互补充，以少胜多，意蕴丰富，耐人寻味（1分）。这一联写出了终南山笼罩于“白云”、“青霭”之中，由清晰而朦胧，又由朦胧而隐没的奇妙境界，与全诗超然淡逸的意境相吻合，令人回味无穷（2分）。18.（1）臣生当陨首（2）天涯若比邻（3）望帝春心托杜鹃（4）柳暗花明又一村（5）夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干（6）取之无禁，用之不竭（7）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁19.AC（对一项得3分，对两项得5分，B.倒叙不对，应为补叙。D.对“小匠师”的形象分析不够全面。E.“取出旱烟，猛抽几口”表现的是老匠师矛盾复杂的心理状态。）20.有工匠精神，手艺精湛。老匠师制秤过程一丝不苟极其认真，发现定盘星上的问题后，一个个加以检查校正。为人诚信，不贪钱财。多年来凭借诚信经营享有盛誉；当生意冷清时，也绝不为了暴利制作“吃客秤”。父爱深沉，教子有方。当发现儿子的“猫腻”时，没有呵斥责罚，而是亲手砸毁了所有杠秤，并制作精致的准星秤用来警戒孩子。思想开明，理解孩子。他理解儿子想要去镇外闯一闯的心思，深思熟虑后决定成全孩子。（一点2分，答对3点即得满分；若有其它理解，言之成理，亦可酌情给分。）21.将父子对待制作“吃客秤”一事的态度进行了对比，营造了小说情节的主要矛盾冲突，表达了诚信做人的主题。将儿子制作“吃客秤”和扔掉“吃客秤”的前后举动进行对比，展现出儿子性格的转变，丰满了人物形象。将老匠师制秤时的细心重视和砸秤时的毫不吝惜进行对比，强化了老匠师坚持原则、维护信用的坚决态度，突出了人物品质。将老匠师与王老板进行对比。在新的社会经济形势下，王老板企图利用孙记良好的声誉谋取不义之财，而老匠师却珍视信誉，恪守传统道德，坚守底线，强化了人物性格。（一点2分，其中举例1分，分析1分，答对3点即得满分；言之成理即可。）22.人物形象上，展现了父亲的用心良苦和儿子知错能改的一面，使人物形象更加丰满。思想主旨上，从表现老匠人坚持职业操守，到展现父子俩传承了为人处世要坚守良知底线的信念，深化了作品的主题。情节内容上，补充交代了夜里秤匠师父子对这一事件的反思，使情节更完整，更有利于人物形象的塑造。结构上，结尾秤杆上的金字“炫得儿子的双眼泪盈盈的”与开头“炫射得老孙头的眼也发出熠熠的亮光”形成首尾呼应，暗示了儿子的真心悔改，体现了父子之间无言的精神传承，增强了文章的含蓄美。（一点2分，答对3点即得满分，言之成理即可。）23.参考范例：或惜人生失意，如杜甫的“万里悲秋常作客，百年多病独登台”或伤离愁别恨，如柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”或感秋之萧瑟，如白居易的“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”或抒思乡之情，如王建的“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”（范仲淹的“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”）或起羁旅之思，如马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”（共4分，每空1分）24. 全球首座漂浮式海上风电场在英国正式投产。（3分。超出字数，每字扣1分，扣完为止。）【甲类文言文参考译文】宋璟，邢州南和人。七世祖宋弁任元魏吏部尚书。宋璟耿直有大节，喜爱学习，擅长写文章，考中进士科。调任上党尉，任监察御史，升任凤阁舍人。宋璟做官刚正，武后推崇他的才能。张易之诬陷御史大夫魏元忠有不符合臣子身份的言论，让张说作证，将要当廷对质时，张说恐惧紧张，宋璟对张说说：“名节和道义最为重要，不可诬陷正直的人以求暂时免祸。（即使）因此被谪官流放，你的美德（也）会流芳后世。你如有不测，我将在朝廷相救，将与你同死。”张说被他的一番话感动，如实回答，魏元忠免于死罪。宋璟后来升任左台御史中丞，正值有匿名信告发张昌宗招引相工观吉凶，宋璟请求极力追查，武后说：“张易之等人已经对我说了。”宋璟说：“谋反罪不允许因为自首而宽免，请求交付法官审讯以严明国法。张易之等人地位显贵深受宠爱，臣说出来将招致祸患，然而臣被义愤所激励，即使死了也不后悔。”武后不高兴，姚璹立即宣诏让宋璟退下，宋璟说：“（我）正在亲耳聆奉德音，不必烦劳宰相擅自宣说王命。”武后心情缓解，允许将张易之等收捕关入牢狱。不久下诏宽免二张，赦令二张前去向宋璟谢罪，宋璟不见，说：“公事则公开说明，你们私下来见面（谢罪），按法律是不允许私下（处理的）。”（他）看着左右的人感叹说：“我后悔没有先打碎这两个家伙的脑袋而使他们扰乱了朝廷纲纪。” 宋璟曾到朝堂赴宴，二张位居九卿官阶三品，宋璟官阶六品，坐在下座。张易之讨好宋璟，起身空出座位揖让说：“公是第一人，为何在下座?”宋璟说：“才能低劣官品卑微，卿说的第一是什么呢?”当时朝廷百官因张易之等人是内宠，不称呼他们的官职，叫张易之“五郎”，张昌宗“六郎”。郑善果对宋璟说：“公为何称五郎为卿?”宋璟说：“按官职（他）正应当为卿。你不是他的家奴，为什么叫他郎呢！”玄宗开元初年，以雍州为京兆府，宋璟又任京兆尹。进任御史大夫，因受小的牵累获罪贬为睦州刺史，调任广州都督。广州人用竹子茅草建造房屋，经常发生火灾。宋璟教他们烧制陶瓦筑墙，修建住所店铺，越人习俗开始知道房屋便利不再担忧发生火灾。 召入宋璟授任刑部尚书。四年，升任吏部尚书兼侍中。皇帝巡幸东都，暂时驻扎在崤谷，驰道狭窄，车马拥挤停滞，皇帝命令罢免河南尹李朝隐、知顿使王怡等人的官职。宋璟说：“陛下正当壮年，如今开始巡行视察邦国州郡，因道路不畅而治罪于二臣，由此相告诫，将来有人要因此受困。”皇帝立即命令宽免他们。宋璟谢罪说：“陛下刚才因生气而责罚他们，又因为臣的话而宽免他们，这使过错归于皇上而恩惠出于臣下。姑且听任他们在朝廷待罪，然后下诏