七年级数学上册第五章一元一次方程5_2解一元一次方程学案无答案新版北师大版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散5.2.1解一元一次方程（一）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、解方程：5x28 小李同学如此解答：解：方程两边同时加2，得：5x2282 （这里两边同时加2的依据是： ） 即：5x82 合并得： 5x10方程两边同除以5，得：x2 （这里两边同除以5的依据是： ） 2、小明同学观察小李的解法，他发现，方程由5x28，变到方程5x82，相当于方程左边的2改变了符号后移到了右边，变成了2。并给这一步骤名称是：移项，于是他这样做：解：移项，得：5x82化简，得：5x10方程两边同除以5，得：x2 从小明的理解可知，移项的依据是： 。 移项时，符号有怎样的变化？ 。3、你会用移项这个步骤吗？解方程：5x2x6二、课堂学习4、解方程：（1）10x39 （2）xx16（3）5x27x8 （4）2x13x2 5、 解方程：（1） 7x22x4 （2）xx1 （3）2x2 （4）1x3x三、小结6、本节课学习解一元一次方程，当中经历的步骤有：第一步： 第二步： 第三步： 其中重点在第 步： ，在应用这一步时要注意： 。7、移项的一般方法是：把 移到等号的左边，把 移到等号的右边。四、课堂检测8、解方程：（1）20x83228x （2） 8x3x五、作业1、下列变形中，属于移项的是（ ）A、由得 B、由得C、由得 D、由得2、3、4、 5、 6、 7、解下列方程.(1)2x3x1. (2) （3） （5）8、某企业为严重缺水的甲、乙两所学校捐赠矿泉水共2 000件，已知捐给甲校的矿泉水件数比捐给乙校件数的2倍少400件.求该企业捐给甲、乙两所学校的矿泉水各多少件？ 5.2.2解一元一次方程（二）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、上节学习解方程的过程中包括三个步骤：第一步是： ；第二步是： ；第三步是： 。2、3、小颖同学在解上述方程时，不小心多抄了一个括号，变成了5（x2）7x8，她不知怎样做，你能帮她解决问题吗？请写出你的解法（写好步骤名称哦！）。二、课堂学习4、解方程：（1）5（x1）1 （2）2（1x）2 （3）4（x0.5）x103 （4）11x15（2x1） 5、解方程：（1） 4x3（20x）3 （2）5（x8）50（3） 63（x） （4）2（20015x）7025x三、小结6、这节课我们学习解方程的步骤中多了一个步骤： 。于是，解一元一次方程有以下步骤：第一步： ；第二步： ；第三步： ；第四步： 。四、课堂检测7、 8、解方程：（1）2（3x）9 （2）12（23x）4x4 五、作业9、 10、11、12、计算：（1） （2）（3） （4）13、如果用c表示摄氏温度（C），f表示华氏温度（F），那么c与f之间的关系是：C (f 32).已知c15C,求f14、一个两位数，十位数字是个位数字的2倍，将两个数字对调后得到的数比原来的数小36，求这个数 5.2.3解一元一次方程（三）班别： 学号： 姓名：一、预习：1、上一节我们知道，解一元一次方程一般经历四个步骤，第一步是： ；第二步是： ；第三步是： ；第四步是： 。2、按要求完成下列解方程的过程：解方程：（x14）（x20）解： 去括号，得： 移项，得： 合并同类项，得： 未知数系数化为1，得： 3、小彤感觉到解题过程都是分数运算，很容易错，她这样做：解：方程两边同时乘12，得：4（x14）3（x20） 去括号，得： 移项，得： 合并同类项，得： 未知数系数化为1，得：二、课堂学习4、解方程（1） （2）（3）（x1）（2x3） （4）（x1）（x1）5、解方程（1） 1 （2）（x1）2（x2）（3）x （32x）1 （4） 1三、小结6、这节课我们发现，如果方程含有分母，通常先 ，使方程都变成整数，容易计算。因此，解方程的步骤变成了五个步骤，第一步是： ；第二步是： ；第三步是： ；第四步是： ；第五步是： 。7、四、课堂检测8、解方程：（1） （2）x7五、作业：1、2、 3、解方程：（1） （2） （3）（2x14）42x （4） （200x）（300x）3004、小川今年6岁，他的祖父72岁，几年后小川的年龄是他祖父年龄的？5、蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿，现有蜘蛛、蜻蜓若干只，它们共有120条腿，且蜻蜓的只数是