七年级生物下册 3_1_2消化和吸收导学案1（无答案）（新版）济南版

我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散消化和吸收自主导学（一） 学习目标：（重点、难点）1. 概述消化系统的组成及各自的主要作用。（重点）2. 了解食物的主要消化过程。（难点）3. 探究淀粉的消化过程。（重点）4. 养成健康的饮食习惯（二） 导学内容A、消化系统的组成1消化系统由_和_组成。2消化道由_、_、_、_、_、_、构成，其中最膨大的器官是_，最长的器官是_。3消化腺包括位于消化道外的_和位于消化道壁内的_，消化腺的功能为_。人体内最大的消化腺是_。B、食物的消化1食物的消化：在消化道内将食物分解为_的过程。食物的消化方式包括_和_。2.三大营养物质的消化过程：口腔内有唾液淀粉酶，能初步消化一小部分_；胃内有胃液，其中的_对蛋白质有初步消化作用；小肠内有肠液、胰液、胆汁等，胆汁不含_，能将脂肪乳化成_，胰液和肠液中含有消化三大营养物质的酶，能将食物中复杂的有机物分解成简单的营养成分，所以小肠是食物消化的_。淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉（唾液淀粉酶）-麦芽糖（酶）-_。蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质（酶）_。脂肪的消化（小肠）：脂肪（胆汁）-脂肪微粒（酶）_。一、 合作探究下表是唾液淀粉酶对淀粉的消化作用的实验记录，根据实验设计和现象回答问题。试管号码ABCDE加入物质糨糊、清水糨糊、唾液糨糊、唾液、盐酸糨糊、唾液糨糊、唾液温度37 37 37 100 0 时间10分钟10分钟10分钟10分钟10分钟加入碘液后变蓝不变蓝变蓝变蓝变蓝(1)若以A和B为一组实验，则实验目的是_。(2)若以B和C为一组实验，则实验目的是_。(3)若以B、D和E为一组实验，则实验目的是_。(4)通过实验得出的结论是：唾液中含有_，可以消化_；唾液中的_发挥作用所需的条件是_和_。(5)A和E可否构成一组科学的探究实验? _。二、 精讲提升【例1】下列关于小肠的结构特点中，与消化无关的是( )。A.小肠是消化道中最长的一段，一般有56米长B.小肠壁内的肠腺能分泌肠液C.小肠壁内表面有很多环形皱襞，皱襞上有很多小肠绒毛D.小肠绒毛壁由一层上皮细胞组成，而且绒毛内有丰富的毛细血管【例2】有些药物常被封装在淀粉制成的胶囊中服用，以避免药物对胃产生刺激。从淀粉在消化道内的消化特点来看，其原因是( )。A胃能消化淀粉，使药物慢慢渗出 B胃不能消化淀粉，胶囊可经胃进入小肠C胆汁不能消化淀粉 D淀粉在口腔内初步消化，便于吞咽三、 分层提升（16为必做题，第7小题为选做题）1.消化系统的组成包括( )。A.口腔、食道、胃 B.消化道和肠腺 C.消化道和消化腺 D.口腔、胃、小肠2.下列消化腺中，位于消化道内的是( )。A.肠腺 B.唾液腺 C.肝脏 D.胰腺3.细细咀嚼米饭一段时间后，我们会感觉到甜味，这是因为( )。A.米饭本来是甜的 B.米饭中部分淀粉分解成麦芽糖C.米饭中部分蛋白质分解成氨基酸 D.米饭中部分脂肪分解成甘油和脂肪酸4.食物的消化是指食物在消化道内的哪一个过程?( )A.牙齿咀嚼和舌搅拌的过程 B.进入血液的过程C.与消化液混合的过程 D.转变成可吸收的小分子物质的过程5.下列属于化学消化的是( )。A.牙齿将食物嚼碎 B.唾液使饭中的淀粉变成有甜味的麦芽糖C.胃肠蠕动使食物与消化液充分混合 D.舌头搅拌使食物与唾液混合并吞入食道6.下图为人体消化系统模式图，据图回答问题：(1)具备消化功能的结构是_ 、_ 和_。(2)对食物的消化有重要作用，但分泌的消化液中不含消化酶，该结构是_。(3)肝脏分泌的_和_分泌的胰液首先进入消化道的_。(4)淀粉、脂肪和蛋白质的消化产物都是在_内被吸收到血液中去。但淀粉的消化开始于_，蛋白质的消化开始于_，最终与脂肪一起在_内被彻底消化。7现在，常有些同学不吃早餐就去上学，上午这些同学往往会出现头晕、心慌、注意力不集中等现象。这样既会影响学习效果，又会影响身体健康。下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包、一杯牛奶、少量的蔬菜和水果。请分析回答：（1）面包的主要成分是淀粉，它是糖类的一种，在口腔内经初步消化后，一部分被分解成_，再经小肠进一步消化，最终产物是_。其主要作用是为人体提供能量。（2）牛奶的主要成分是蛋白质，在消化道内蛋白质被消化的初始部位是_，被吸收的主要场所是_。（3）多吃蔬菜和水果可以补充维