七年级道德与法治下册 第四单元 体悟生命价值 第12课 感悟人生 第1框 认识人生意义教案 1苏教版_第1页
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文档简介

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求认识人生意义 教学目标： 1.确立积极的人生态度，追求富有意义的人生，准备在奉献中实现自己的人生价值 2.立足学习生活，培养创造精神，提高创新能力。 3.直到生命价值、人生意义等教学重点：自尊的秘诀教学难点：勇于创造 坚守信念教学方法：活动教学教学过程：一、导入新课：学生欣赏视频钢铁是怎样炼成的学生思考：主人公如何体现人生价值，拓展生命价值？二、自主学习1拓展生命价值 人生价值在于什么？2探索人生真谛 人生真谛是什么？三、探究新课：1拓展生命价值活动一：（1）寓言的启示学生讨论问题：（1）彩虹与石桥的“生命”哪个更有价值？（2）什么是价值？人的价值又表现在哪里？教师总结：两者都有价值，彩虹给人审美价值，石桥给人出行方便，体现使用价值。人的生命的价值表现在人的存在和活动对自己、他人、社会的意义 活动一：（2）朗诵：有的人学生：深入思考：人的价值应如何来衡量？总结：人生价值不是在生命长度的延伸，而主要是在生命高度上攀登。 活动一：寻找名人成长的足迹学生交流：千百年后，人们为什么还是怀念和敬仰他们？教师课件展示孔子等教师总结：人生的价值在于奉献。有的人虽然已经逝去，但精神永存，鼓舞人们奋勇前进。我们要提高生命质量，提升生命的高度，拓展生命的价值 活动一：名言赏析学生齐读关于人生价值的名言教师课件展示名人名言2探索人生真谛活动二： （1）本能与创造学生：学生列举比较：动物与人的“创造”，有什么不同？教师：动物奇特本领属于本能，人类的发明创造推动社会发展活动二： （2）我的创意学生：学生交流：在生活学习中，你有哪些小创意、小发明？与大家交流分享教师：人类的历史就是创造的历史，人生的真谛在于创造，创造使生命更加富有魅力。活动二： （3）名人足迹学生：学生看视频思考问题 （1）甘祖昌从将军到农民，他和龚全珍老人舍弃了什么？选择了什么？得到了什么？（2）是什么样的信念支撑着龚全珍老人艰苦奋斗了几十年？教师：生活在这个世界上，每天都会面对各种选择，你要有所舍，才会有所得。探索人生真谛需要我们坚守信念，正确地作出取舍，在平凡的生活中对他人、对社会作出自己最大的贡献。四、课堂小结 人生意义不在长短，而在于奉献。在人生道路上，我们要正确取舍，坚守信念并勇于创造，活出生命的意义，让人生放光彩。五、课堂板书： 第12课 感悟人生一、认识人生意义1拓展生命价值 人生价值在于奉献2探索人生真谛（1）勇于创造（2）坚守信念六、布置作业配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤学为荣的班风
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