七年级语文下册 第六单元 21 诗词五首练习 语文版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求21 诗词五首积累运用1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。皎皎（jio）zhu（擢）素手 札札（zh）不胜zn（簪）岑参（shn） 一水间（jin） 锦衾（qn） 瀚海阑干（hn）2.解释下列加点词的意思。（1）纤纤擢素手（伸出）（2）泣涕零如雨（落）（3）相去复几许（离） （4）脉脉不得语（含情凝视的样子）（5）仍怜故乡水（爱） （6）家书抵万金（值，相当）3.请划分下列诗句的朗读节奏。七 八 个 星 /天 外，两 三 点 雨 /山 前。4.填空。 （1）杜甫，字子美，号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人。被尊为“诗圣”。 （2）白雪歌送武判官归京的作者是唐代著名的边塞诗人岑参，他在这首诗中，描写了边塞特有的奇异风光，抒发了因朋友返京而产生的无限惆怅的思想感情。 （3）李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的诗人，被尊为“诗仙”。5.请根据提示用原文内容填空。 （1）迢迢牵牛星中，描写牛郎织女含情脉脉却不得团聚的句子是：盈盈一水间，脉脉不得语。 （2）渡荆门送别中，最富想象力的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟。 （3）春望中，表现诗人因时事伤感而伤心流泪的句子是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。 （4）西江月中表现诗人丰收在望而无比喜悦的句子是：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （5）白雪歌送武判官归京中，以花喻雪的千古名句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；与“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的诗句是：山回路转不见君，雪上空留马行处。6.请用散文的语言描述“月下飞天镜，云生结海楼”的意境。 （晚上俯视江面）月亮照在江水中，就像天上飞下来的一面镜子，明亮耀眼；（仰望天空）云气簇拥而至，就像海上结成了座座楼阁，美妙绝伦。7.“烽火连三月，家书抵万金”使用了什么修辞手法？有什么表达作用？使用了夸张的修辞手法，生动形象地表现了消息隔绝、久盼音讯不至的迫切心情，表达了对妻儿强烈的思念之情。8.学校文学社团“花蕾”决定举办一场“读古诗，蕴气质”的活动，作为文学社的一员，请你完成下面的任务。 （1）请你设计一条体现活动主题的宣传标语（口号）。示例：走近经典，提升素质。 （2）请你为活动设计几个项目。（至少两个）示例：举办诗歌朗诵会。举办诗词背诵比赛。课内精读（一）（荆门中考改编）渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。9渡荆门送别是一首五言律诗，首联交代远渡的地点和此行的目的，尾联抒发了作者思乡 的感情。10.古人写诗讲究炼字，常有一字传神之妙，试简要分析“山随平野尽，江入大荒流”中“随”“入”二字的表达效果。 诗人乘船前行，群山渐渐远去，用“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间感和流动感；长江滚滚远去，用一“入”字，仿佛江水流入碧空，流入荒漠，流入大海之外，气势磅礡。（二）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。11.首联中“城春草木深”描绘了一幅怎样的景象？描绘了长安城破败不堪、人烟稀少、遍地草木的荒凉景象。12.“花溅泪”“鸟惊心”运用了什么写作手法？有什么作用？运用了反衬手法，突出了诗人忧国忧民、思亲念家的深沉感受。13.请对本诗尾联刻画的诗人形象作简要赏析。描画出了诗人苍老的形象，展示出了诗人悲凉的心情，抒发了诗人忧国忧民的情怀。（三）白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。14.本诗中，从视觉角度看，色彩鲜明，红白映衬的两句诗是：纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。15.这首诗前十句重在咏雪，后八句则主要是写送别（限填两个字），这说明这首诗使用了借景抒情的写作手法。16.请你对“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这两句诗作一点赏析。诗句以梨花喻雪，新颖奇特，让人在冰天雪地里如同置身于大好春光中。而一个“忽”字，既写出了塞外气候的变幻无常，又表现了诗人见到奇丽雪景后的惊喜之情。（四）西江月辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。17.词的上下片各描写了怎样的场景？上片写夏夜所见之景，及对丰收的憧憬。下片写了途中遇雨，峰回路转的情形。18.“路转溪头忽见”透露了一种怎样的心情？惊喜之情。拓展阅读（一）晚春韩愈草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注释】杨花，诗中指柳絮。19.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。20.请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘扬。（二）湘南即事戴叔伦卢橘花开枫叶衰，出门何处望京师。沅湘日夜东流去，不为愁人住少时。21.湘南即事共四句，每句七字，从体裁上看，这首诗属于绝句。诗中所写的季节应为秋季（深秋）。22.作者在诗中表达了怎样的情感？表达了作者一心想为国效力但又报国无门的忧愁、苦闷心情。（三）（滨州中考）溪居即事崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。23.诗人用白描手法，给我们展现了一幅素淡的水乡风景画，临水的村庄，虚掩的柴门， ， ，奔走的儿童和谐而富有诗意。 示例：疏落的篱笆 流动的溪水 轻柔的春风 飘荡的小船等（任意答出两点）24.三、四句中“疑”“急”二字把小童的心理和形象表现得巧妙而富有情趣，请作简要分析。作者用“疑”“急”二字，把儿童那种好奇、兴奋、粗疏、急切的心理状态，描绘得惟妙惟肖，十分传神。诗人捕捉住这一刹那间极富情趣的小镜头，成功地摄取了一