七年级历史上册 第13课 两汉经济的发展教案 新人教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求两汉经济的发展课 题第13课 两汉经济的发展课型新教学目标通过本课的学习，使学生了解两汉时期经济发展的情况，包括水利兴修与农业生产的进步、手工业技术的提高以及商业繁荣的主要史实，为学生进一步体会我国古代历史上的两汉盛世奠定基础。 教学重点“治理黄河和农业的进步”“丝织和冶铁技术的提高”是本课的重点子目教学难点“如何正确分析认识两汉时期经济发展的原因是本课的一个难点。教学设计教师活动学生活动一，. 教师可以引导学生通过复习前课的内容而导入新课。如提问：西汉和东汉初年统治者采取了什么经济政策？出现了什么局面？二、讲述农耕技术的改进时，可分为两个方面讲解：一是农具的改进，包括犁壁和接车的发明；二是牛耕技术的改进，普遍使用二牛抬杠的耕作法。对于这些，学生由于接触太少，不易理解，教师可借助于计算机、录像片、投影仪、挂图或模型进行讲解，增强直观性，启发学生的想像力。三、讲完农业生产的进步后，可提问：“两汉农业的进步表现在哪几个方面呢？”学生回答后，教师可通过计算机展示下列图示。农业的进农业的进步进步水利汉武帝治理黄河汉明帝时王景治理黄河农具耕犁：安装了犁壁（二牛抬扛耕作方法）耧车：播种工具农作物南北分别以水稻、小麦为主桑麻广泛种植四，农业的进步促进了手工业的发展，教师由此进入第二个问题的讲述。可先提出问题：“两汉手工业的兴盛主要体现在哪些行业上呢？又有哪些世界领先的成就呢？”引导学生通过阅读教材思考解答此问题，根据学生解答问题的实际情况教师进行补充说明。如讲述长沙马王堆汉墓出土的丝织品的趣闻。又如借助多媒体动画或投影、挂图，展示水排模型，启发学生讲述其工作原理，弄懂后，教师可进一步提出问题：“东汉以前已经有了皮囊鼓风、畜力鼓风，利用水力鼓风的水排和它们相比有哪些优点呢？”学生答后，教师小结，指出其优点是节约人力、畜力，供风稳定，能量较大，大大提高了炉温，提高了冶铁质量。正因为如此，两汉时期，先是农具，后是兵器，铁器逐渐取代了青铜器。要强调水排的利用，比欧洲早一千多年，以增强学生的民族自豪感。五，关于两汉商业的繁荣情况，可将重点放在介绍长安、洛阳的繁盛，包括城市的规模、布局、商业活动等方面。可结合本课的活动与探究进行讲解。关于本目小字中提到的汉代统治者的（重农）抑商政策，对于程度较好的学生可简单解释，对于程度较差的学生不必强调。六，讲完全课，教师可对以下两方面进行强调，一是农业、手工业、商业三者间的关系，可利用下列图示：二是对两汉经济繁荣原因的分析。对于程度较好班级，可鼓励学生自由讨论回答，对于程度较差的班级，教师应提示、启发，引导其回答，最后进行小结。 通过阅读教材思考解答此问题，。学生讨论，发表见解，加深了解，增强民族自豪感板书设计教学反思配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦学精神，发扬拼搏精神，形成以勤