中考物理一轮复习 凸透镜成像的规律照相机与眼睛学案（无答案）

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求凸透镜成像的规律基础知识整理 一、探究凸透镜成像的规律1物体到透镜的距离为 ，符号 。像到透镜的距离为 ，符号 。焦点到透镜中心的距离为 ，符号 。 2能被人看见，但不能在屏幕上呈现的像叫做 。而能在屏幕上呈现的，由实际光线会聚而成的像为 。3在“探究凸透镜成像规律”的实验中，器材为直尺（或光具座）、 、 、 、 。在实验中，必须先测出凸透镜的焦距：将凸透镜 太阳光，将光屏在透镜的另一侧移动，找到一最小最亮的光斑，用尺测出光斑到透镜的距离，这段距离就是焦距。然后把 、 分别置于 两侧，调整 和 的高度，使它们的中心跟 大致在 ，目的使像成在 。4填表：物距像距像的性质应用举例U2ffu2fUfu=2fU=f5、当凸透镜成实像时，随着物距的减小，像距 ，像变 。 当凸透镜成虚像时，随着物距的减小，像距 ，像变 。6、实验中，发现无论怎样移动光屏，都找不到像，可能的原因： ； 。7、凸透镜成实像时，发现凸透镜上有一个黑斑，在光屏上出现的现象为 。8、实验中发现像呈在光屏的右、下方，（1）将蜡烛向 、 方移动。（2）将透镜向 、 方移动。二、照相机与眼睛 视力的矫正1、照相机是利用凸透镜能成 、 、 的原理制成的。它的镜头相当于一个 ；人的眼睛像一架神奇的照相机， 相当于照相机的镜头， 相当于照相机内的胶片。2、近视眼看不清 （远处/近处）的景物，经过调节后像仍落在视网膜的 方。而远视眼看不清 （远处/近处）的景物，经过调节后像仍落在视网膜的 方。3、矫正近视眼应戴 透镜，它的作用是 。矫正远视眼应戴 透镜，它的作用是 。n 中考链接（ ）1、阅读文字材料，完成后面的问题：透镜的焦距f的长短标志着折光本领的大小，焦距越短，折光本领越大。通常把透镜焦距的倒数叫做透镜的焦度，用表示，即=1/f。如果某透镜的焦距是0.5m，它的焦度就是：=1/0.5m=2m-1.平时说的眼镜片的度数，就是镜片的透镜焦度乘100的值。例如，400度远视镜片的透镜角度是4m-1，它的焦距是0.25m。注意：凸透镜（远视镜片）的度数是正数，凹透镜（近视镜片）的度数是负数。（1）如图15所示是小明的眼睛看物体时的成像情况，则他的眼病及需要用来矫正的透镜分别是（ ）A、近视 凸透镜 B、近视 凹透镜C、远视 凸透镜 D、远视 凹透镜（2）若他所戴眼镜镜片的焦距为0.2m，则该镜片的焦度为 m-1，度数为 度。2、在探究凸透镜成像的大小与哪些因素有关的实验中：（1）吴洋同学通过物理知识的学习，知道放大镜就是凸透镜。在活动课中，他用放大镜观察自己的手指（如图甲），看到手指 的像；再用放大镜观察远处的房屋（如图乙），看到房屋 的像。（选填“放大”、“等大”或“缩小”）甲 乙 丙（2）他猜想：凸透镜成像的大小可能与蜡烛到透镜的距离有关。于是，他在如图丙所示的光具座上，不断改变蜡烛到透镜的距离，并移动光屏进行实验，所获得的实验数据如下表所示：物体到凸透镜的距离/cm光屏上像到凸透镜的距离/cm光屏上像的大小3.00光屏上没有像5.00光屏上没有像12.0060.00放大20.0020.00等大25.0016.67缩小30.0015.00缩小分析数据可知，物体到凸透镜的距离越长，光屏上像的大小就越 。（3）吴洋所在班级照毕业像时，摄影师发现两旁还有同学没有进入取景框内，摄影师使照相机远离同学，同时还应 （选填“增加”、“缩短”或“不改变”）照相机的暗箱长度，才会在取景框内得到清晰满意的画面。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中培养苦