八年级政治下册 第三课 做大自然的朋友导学案（无答案） 教科版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求第三课 做大自然的朋友第一课时：人类的责任一、引入：故事引入二、自主学习：知识结构1、保护大自然、保护人类生存的环境，也就是在保护人类自己2、人类的唯一的选择是：（ ）3、控制人口增长，节约资源，保护环境4、可持续发展战略5、可持续发展战略的原因及可持续发展的原则三、合作探究1、人类该如何面对大自然的哭泣？（人类为什么要实施可持续发展战略，控制人口增长？）（是以学生的小组讨论和发言为主，同时老师展现部分的资料为辅，积极回忆上节课的内容，并结合本课内容来理解）2、什么是可持续发展战略？(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 3、可持续发展战略的原因及可持续发展的原则（结合课本由学生自主来回答，老师只是加以引导）4、面对严峻的人口、资源、环境形势，我国采取的措施（个别提问，加深课堂教学效果）四、课堂作业：1、下列措施有利于实施可持续发展战略的有（ ） A.重视资源的回收和利用 B.禁止开发资源 C.建设资源节约型、环境友好型社会 D.垃圾分类处理2、可持续发展就是（ ） A.科学发展观 B.以人为本全面协调可持续的发展观C.以保护环境节约资源为中心的发展观 D.能满足当代需要又不损及未来时代满足其需要的发展3“杀鸡取卵”、“竭泽而渔”的故事给我们的启示是（ ）发展经济和保护环境二者不能兼顾对大自然只是一味索取，必然会受到大自然的惩罚要在保护资源和环境的前提下发展经济要走可持续发展道路A、 B、 C、 D、4、材料：我已经46亿岁了，我在反思，或许我真的老了。或许我真的病了。我知道人类总在抱怨，抱怨我周身的温度升高，抱怨我身上的营养难以养活所有的人口，抱怨各地的干旱、内涝，抱怨空气越来越污浊。 看看被各种污染物弄脏的海水，那是我的血液；看看干旱焦灼的土地，那是我的皮肤；看看被砍伐的树木，那是我的头发。救救我吧！只有你们可以拯救我，如果你们还想把我当成安身的家园，救了我，就等于拯救了你们自己。阅读上述材料，回答下列问题：（1）材料中的我”指的是谁？材料反映了哪些问题？（2）产生这些问题的原因有哪些？如何有效的缓解这些问题第二课时：少年的责任一、引入：材料引入二、自主学习：知识结构1、我们青少年应以一点一滴的实际行动保护大自然，保护环境2、植树造林对环境保护的作用3、保护母亲河三、合作探究1、中学生保护环境的责任(学生自主发言，自主理解、归纳，提问回答，老师引导) 2、中学生如何以实际行动保护环境，保护自然？(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 3、植树造林对环境保护的作用(学生自主发言，自主理解、归纳，小组长代表回答，老师引导) 四、课堂作业：1、以“绿色课程、绿色管理、绿色生活、绿色校园”为基本目标的创建“绿色学校”活动，目前正在我国广泛展开，创建绿色学校能够（ ）有助于师生认识环境问题的重要性营造优美校园环境，有助于师生身体健康能有效节能节水节电提高资源利用率符合科学发展观的要求A、 B、 C、 D、2、我们青少年为保护环境能够做到的是 A、落实环保行动，从小事做起 B、参与制定环保立法 C、追究破坏环境者的刑事责任呢 D、严厉处罚破坏环境的行为3、有人对“是否将垃圾投入垃圾箱”的情况进行了调查，结果如下（调查对象为100人）无论远近都投入垃圾箱近时投，远时不投22人2238人38周围有人时投，没人时乱扔随地乱扔21人2119人19以上数据所反映的现象说明了什么？经调查后，如果你认为同学们的环保意识有待增强，请你提出两条具体的措施。你认为此类调查有何意义？保护环境人人有责,你认为我们青少年可以做些什么?配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动力，在学生中