七年级生物上册2_1_1练习使用显微镜教案1新版新人教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。练习使用显微镜年级七年级科目生物任课教师授课时间课题第二单元 第一节 练习使用显微镜授课类型新授一、教材分析本节是一节操作实践课，重点是让学生通过亲自动手操作实践，了解显微镜及关键结构的功能，并初步学会规范地使用显微镜，观察到清晰的图像。二、学情分析本节课相信能够激发学生的兴趣，对初次接触显微镜充满好奇，这对学生来说既是刺激又是挑战。教师一方面要注意严格要求学生规范地操作使用显微镜，另一方面也要注意激发和保持学生学习的兴趣。三、教学目标1，说出显微镜的基本构造和作用。2，使用显微镜观察到清晰的图像。3，认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。四、教学重点难点重点1， 显微镜的基本构造和作用。2， 正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。难点正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。五、教学过程设计一、课前自主学习：（阅读教材P37认识显微镜各部分结构与功能）a.显微镜的主要结构是_和_。带有螺纹的镜头是 。b.调解镜筒升降的是_(调节范围大) 和 _（调节范围小，调节更加清晰物象）。c.调节光线强弱的结构是_和_ _ 。光线强时用_镜， 光圈; 光线弱时用 _镜， 光圈。二、课堂助学1、情境引入：2、交流讨论：学生展示交流自主学习成绩，讨论自主学习中提出的问题。3、合作探究：学习任务一：对照教材和实物认识并填写显微镜的结构名称：学习任务二：练习使用显微镜（要求：能规范、独立操作，并通过调节看到物像。）（1）阅读教材P37 P40，总结方法步骤：取放 对光 观察 整理a、取镜安放：右手握，左手托，略偏左，安目（物）镜b、对光：(三转) 低倍镜、大光圈、左眼看、右眼睁、转反光 转动 ，使 镜对准通光孔。 三转： 转动 ，选择一个较大光圈对准通光孔。左眼注视 内，右眼睁开。 转动 ，使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜可以看到 。c、观察： 放压降升找 d、清洁收镜：擦、转、降擦：把显微镜的外表擦干净，目镜和物镜要用擦镜纸擦干净转：转动转换器，把两个物镜偏到两旁 降：将镜筒降到最低处 学习任务三：总结使用显微镜的实验几个问题：（1）成像问题：倒像。（上下倒置，左右反向）（2）倍数问题：放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。（物镜倍数越高，镜头越长；目镜倍数越高，镜头越短）（3）污点问题：移动装片，如果污点跟着动，则污点在装片上；转动目镜，如果污点跟着动，则污点在目镜上；如果移动装片或转动目镜，污点都不动，则污点在物镜上。(不可能在反光镜上)（4）对光视野不明亮问题：物镜没有对准通光孔；光圈没用大光圈或光圈没有对准通光孔；反光镜的角度不对。（5）视野亮度的选择问题：光线强时用 镜， 光圈六、练习及检测题1.若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( ) A右上 B右下 C左 D左下2、在使用显微镜观察标本时，将镜筒下降。从侧面看着物镜的目的是 ( )A使物镜降到能看清物像 B使物像对准光源 C防止物镜碰到玻片，造成损伤 D防止污染镜头3、当你发现显微镜镜头不清洁时，除去污物的正确方法是 （ ） A.用纱布擦 B.用手擦 C.用纸巾擦 D.用擦镜纸擦4、在使用显微镜的过程中，小明在对光后没有在目镜中看到白亮的视野。小明采取了以下补救方法，请你选择其中不起作用的一项（）A调节细准焦螺旋B转动转换器 C转动遮光器D转动反光镜5、小刚同学正在用显微镜观察洋葱鳞片叶表皮细胞，显微镜的目镜有5和10两种，物镜有10和40两种，下列组合中观察到细胞数目最少的是 （ ）A目镜5，物镜10 B目镜10，物镜10C目镜5，物镜40D目镜10，物镜406、使用显微镜时，错误的操作是（ ）A.对光是要看到白亮的视野 B.安放时镜座距实验台边缘约5cmC.观察使用左眼看着目镜，右眼睁开，便于画图 D.当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光7、用显微镜对光的程序是（ ）选遮光器上较大的光圈对准通光孔转动转换器,使低倍物镜对准通光孔左眼注视目镜（右眼睁开）转动反光镜调节出一个白亮的视野A. B. C. D.七、作业设计课后练习1.2.3.4.5.6对分管部门