高考历史大一轮复习 第四讲 日本明治维新与戊戌变法提能演练 新人教版选修

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”2018高考历史大一轮复习 第四讲 日本明治维新与戊戌变法提能演练 新人教版选修11(2016南通、扬州调研)日本明治维新和俄国农奴制改革是两国历史上具有划时代意义的重大事件。经过半个多世纪的发展，日本在诸多方面赶上或超过了俄国。阅读下列材料，回答问题。材料一“攘夷”这一强烈的目的意识，使维新领导者们的思想有着鲜明的两重性。一方面，他们认识到当时攘夷是行不通的，从而转向了积极的开国论，即通过学习西方，由“文明开化”“富国强兵”而最终实现攘夷的目的。另一方面，他们一直没有忘记利用天皇的权威和民众的纯朴信仰来为自己的政治目的服务。崔世广明治维新的思想历程刍论材料二责任感和时代要求的结合，促使他(亚历山大二世)充满活力地在其任期的头十年完成了改革的绝大多数工作。在其统治末期，他成了一个悲剧性人物，他以及俄国的悲剧在于他没有明确的思想，不知道该怎样把其基本保守的本能和19世纪下半叶现代化的要求协调起来。由于不能高瞻远瞩，所以，他在许多同时代人眼中有时像个改革家，而有时则又像个改革的反对派。美沃尔特G莫斯俄国史(1)据材料一，指出明治维新领导者思想的“两重性”，并结合明治维新中教育改革的举措加以说明。(2)结合所学知识，指出亚历山大二世在政治体制和司法制度方面采取的改革措施。据材料二，分析他在统治末期成为“悲剧性人物”的原因。(3)综合上述材料，请你谈谈从俄日两国改革中得出的改革启示。答案(1)两重性：学习西方文明；利用传统达到政治目的。表现：仿照欧美国家，建立近代教育体制；强调效忠天皇，灌输忠君思想。(2)措施：建立地方和城市的自治机构；废除等级审判制度，建立资产阶级的司法制度。原因：改革没有明确的指导思想；缺乏高瞻远瞩的眼光。(3)启示：要顺应时代潮流进行改革；改革者的思想认识影响改革的成效。2(2016威海模拟)阅读下列材料，回答问题。材料一清朝政权实行高度的专制主义中央集权，所以在财政管理制度上，也集权于中央。地方赋税收入，除按额存留俸工等项外，“一丝一粒，无不陆续解送京城”，归户部管理分配。地方如有额外需要，必先请旨，然后方得经领动用。直到咸丰同治以后，各省征收厘金，情况才有所改变，但那时，清代的整个财政，已混乱不堪了。白钢主编中国政治制度史材料二(19031910年)中央“一部三处”(度支部、税务处、清理财政处、督办盐政处)的设立和职责的明确，使人事权发生了较大的变动。地方上，如对直隶原来练饷局、筹款局、印花税局、赈抚局、水利局、海防支应局等庞杂紊乱的财政机构归并裁撤。各库款项，统存于直隶省银行，各衙门局所应领之款，先由财政处核准，发给支票，向银行领取。因得不到督抚的支持，许多规定成为一纸空文。摘编自伍振华略论晚清中央政府的财政管理体制改革(1)根据材料一、二并结合所学知识，指出清代财政管理体制的变化及主要原因。(2)根据材料二并结合所学知识，指出清末财政体制改革的影响。答案(1)变化：从高度专制主义中央集权体制到逐渐削弱再到加强统一的趋势。原因：太平天国运动，清政府财政困难，允许地方自行征税筹款；辛丑条约的签订、镇压义和团运动后，清政府财政面临崩溃推行新政，挽救清王朝统治。(2)影响：促进财政管理体制趋向统一；推动中国财政制度的近代化；遭到很多抵制，未能根本上缓解财政危机。3(2016抚顺一模)阅读下列材料，回答问题。材料1904年，清政府正式公布了奏定学堂章程(即癸卯学制)癸卯学制设立了包括纵、横两个方面的学校系统。纵向系统的学校制度包括三段七级。即初等教育、中等教育和高等教育三段，每段包括数量不等的级次。如初等教育段包括蒙养院、初等小学堂和高等小学堂三级中等教育段只包括中学堂一级；高等教育段包括高等学堂或大学预科、分科大学和通儒院三级横向系统的学校制度包括普通学校、师范学校和实业学校三个板块。前述三段七级主要针对普通学校而言。至于师范学校，也分为初级师范学堂和优级师范学堂两级实业教育初等教育段包括实业补习学堂、初等农工商实业学堂和艺徒学堂；中等教育段包括中等农工商实业学堂；高等教育段包括实业教员讲习所和高等农工商实业学堂。除三大板块以外，还为在职官员培训设立了仕学馆和为新进士学习现代知识设立了进士馆。摘编自陈向阳现代中国的兴起从19世纪中叶到20世纪中叶(1)根据材料，概括癸卯学制的主要特点。(2)根据材料并结合所学知识，分析清政府颁布“癸卯学制”的背景。答案(1)学制系统完整；学制设置近代化(或制度化)；教育分类较为全面；重视对实业教育的发展；对在职官员有专门的培训。(2)西方近代教育模式与内容的传入；“清末新政”的实行；民族资本主义的发展；实业救国思潮的出现；科举制的弊端。4(2016葫芦岛一模)阅读下列材料，回答问题。材料一在英国历史上，19世纪是一个改革的时代，这场改革从20年代末持续到80年代，颁布了近20个重要改革法案或法令，涉及国家和社会生活的方方面面。改革成为英国19世纪的时代特征，通过这场改革，英国确立起民主政治制度与自由市场制度，并在民生领域做出了有利于新社会阶层的调整，英国近代制度的主要框架基本建成。19世纪英国改革进程可划分为两个阶段：第一阶段主要解决与资产阶级息息相关的政活民主和经济自由问题；第二阶段主要解决与劳工大众休戚相关的权利保障和民生问题。摘编自邓云清改革的时代19世纪英国改革综论材料二从1871年12月23日至1873年9月，岩仓使团先后访问了美、英、德等12个国家。岩仓使团通过对欧美各国的对比考察，认为日本应效仿西方国家。重点考察欧美各国宪法的木户孝允认为，日本人知识水平低，制订宪法要靠“君主英断”；德国靠军国主义迅速发展成为世界强国，不失为效仿的最佳对象，遂决心仿效普鲁士德国，在日本建立集权主义专制统治，这成为使团成员的一致认识。(1)根据材料一概括英国改革的特点，并分析19世纪英国这一系列改革的共同原因。(2)根据材料二指出岩仓使团访欧美后的认识。结合所学知识，简要归纳岩仓使团回国后策动政府采取了哪些新措施。答案(1)特点：关注民生；持续时间长，呈现渐进性；采用立法的形式，反映了法制化的趋向。原因：工业革命的开展，工业资产阶级和无产阶级力量壮大；统治阶级为巩固统治而缓和矛盾；启蒙思想、社会主义思想等进步思潮影响扩大