七年级地理下册 6_1 亚洲位置和范围教案 新人教版_第1页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”位置和范围教学内容第一章 我们生活的大洲亚洲第一节 位置和范围2 序号2教学时间教具教 内学 容目 要标 求情感、态度价值观：引发学生对地理的浓厚兴趣，明确区域间的差异。过程与方法：学生阅读课文独立自主学习，采用知识迁移、比较法学习，掌握区域的学习方法。小组合作研讨疑难问题后，展示研讨结果。知识与技能：运用地图等资料简述某大洲的纬度和海陆位置。对应本条教学目标，要求学生结合亚洲地理位置和范围的学习，学会运用地图等资料，描述一个大洲的范围。重 难 点结合图学习相关内容。初步了解并应用区域地理的学习方法。教学流程教 学 内 容教法学法设计复 习（3分钟）导 言（2分钟）预习（15分钟） 展示（10分钟） 认识一个地区的地理位置包括哪些方面？我们一起认识了亚洲的位置，那么这个大洲又有多大？我们又怎样描述这个大洲的范围呢？2、 世界第一大洲本节学习目标：学会运用地图等资料，描述亚洲的范围。问题1、认识一个大洲的范围包括哪些方面？ 所在大陆，及其相邻的大洲、大洋，所跨经度、纬度。问题2、亚洲的范围怎么样？ 问题3、亚洲范围辽阔，为了便于认识，按照地理方位，亚洲分为几个地区？我国在哪个地区？并简要介绍各区的居民生活的差异。展示：1、认识一个大洲的范围包括：海陆范围：所在大陆，及其相邻的大洲、大洋 经纬度范围： 经度： 、 ，纬度： 、 设疑引入，明确学习方法。从目标出发、圈画重点的学习内容，明确学习的要点，加强记忆。预习中各小组在组长的带领下可以讨论内容，进行合作学习。学习时与地图对照，结合地图说明其范围特点。通过读图，说出亚洲的范围，学会区域范围的描述。激发学习兴趣。 在比较中加深对区域范围的认知。明确区域间的差异。教学流程教 学 内 容教法学法设计活动（3分钟）总结（2分钟）检测反馈（10分钟）板书设计2、亚洲的范围： 所在陆地范围： 经纬度范围： 经度： 、 纬度： 、 3、亚洲分区：比较北美洲和亚洲的位置和范围差异。认识区域的特点除了认识这个区域的地理位置，还要认识这个区域的范围。课堂练习：1、范围包括：2、亚洲的范围：所在陆地范围： 经纬度范围： 经度： 、 纬度： 、 3、 亚洲分区：第六章 我们生活的大洲 亚洲范围：1.海陆范围：亚欧大陆东部，西与欧洲接壤，北临北冰洋，东临太平洋，南临印度洋。2.经纬度范围：东西距离最长，跨纬度最广亚洲分区：6个地区应用地图进行展示，在直观的观察中，了解并加深对其各部分的认识。 对照地图详细认识分区，并且记住我们所在的地区。引发学生对地理的兴趣。藉着比较认识各个分区的地理位置特点。结合习题册上相应的习题认识亚洲的范围特点。结合图和书中文字进行学习。测查学生对重点知识的掌握情况。黑板生生互评。简洁提示学习要点。教 学反 思新的贫困人口
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