高中物理 第1章 功和功率 第4节 人与机械自我小测（含解析）鲁科版必修

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求人与机械我夯基 我达标1.采取下列措施,可以提高机械效率的是（ ）A.有用功一定,增大总功 B.总功一定,增大额外功C.有用功一定,减小额外功 D.额外功一定,减小总功2.4位同学测定滑轮组的机械效率时,得出下面4个数据,其中哪一个数据肯定是错误的（ ）A.0.80 B.75% C.1.20 D.60%3.分别用一个定滑轮和一个动滑轮将两个相同的重物提高相同高度,则（ ）A.定滑轮的总功一定大于动滑轮的总功B.定滑轮的有用功一定大于动滑轮的有用功C.定滑轮的有用功一定小于动滑轮的有用功D.定滑轮的有用功一定等于动滑轮的有用功4.关于功率,下列说法中正确的是（ ）A.机器的功率越大,做的功就越多 B.机械效率越高,机械的功率就越大C.功率表示做功的快慢程度 D.使用省力的机械,可以提高机械做功的功率5.两台机械所做的总功之比为21,它们的机械效率之比为34,则它们所做的有用功之比为（ ）A.21 B.34 C.83 D.326.有两个人利用斜面共同将木箱拉上汽车,为了提高斜面的机械效率,下列做法中可取的是（ ）A.以较快的速度将木箱匀速拉上汽车 B.以较慢的速度将木箱匀速拉上汽车C.改由一个人匀速将木箱拉上汽车 D.板长不变,改用光滑的斜面板将木箱匀速拉上车7.如图144所示，不计任何摩擦，分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一个物体匀速升到同一高度，其中机械效率最高的是（ ）图144A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.无法确定8.如图145所示，在相同时间里，用力F甲、F乙把等重的物体提升相同的高度，乙的动滑轮比甲重，比较它们的机械效率甲、乙和两力做功的功率P甲、P乙，则（ ）图145A.甲乙,P甲P乙 B.甲乙,P甲P乙C.甲乙,P甲P乙 D.甲乙,P甲P乙我综合 我发展9.如图146所示，质量为2 kg的物体在力F的作用下以4 m/s的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的读数为1.5 N，则物体与水平地面的摩擦力为多少？在5 s内F做的功是多少？图14610.一块长4 m的木板，一端放在地上，另一端搁在离地面1 m高的汽车车厢上，装卸工人把一个重4 000 N的木箱沿着木板匀速推到车厢里，推木箱用的力为木箱重的0.5倍.则：（1）装卸工人把木箱推上去时受到的摩擦力是多少？（2）克服摩擦做的功是多少？（3）斜面的机械效率是多少？参考答案1思路解析：此题考查机械效率的定义，由机械效率的定义式，找出影响大小的因素即可求解.答案：C2思路解析：使用任何机械有用功都不可能大于总功，所以使用任何机械其机械效率都小于1，选项C中得到的机械效率大于1，肯定是错误的.答案：C3思路解析：此题考查对有用功的理解，本题中的有用功是指将重物提高到一定高度.答案：D4思路解析：此题考查对功率的理解，功率是表示做功快慢的物理量.功率越大做功越快，但不能说做功越多；功率和机械效率没有必然的联系；用省力机械和提高功率没有必然联系.答案：C5思路解析：根据机械效率的定义，总功和机械效率的乘积等于有用功.答案：C6思路解析：所做的有用功相同时，要提高斜面的机械效率，只有减小额外功.答案：D7思路解析：使用动滑轮和滑轮组提升物体都需要克服滑轮自重做功，所做的额外功多，而使用定滑轮不需克服滑轮自重做功.答案：A8思路解析：本题中有用功相同，但乙的动滑轮比甲重，所以乙的额外功大，甲乙；又因为在相同时间里提升相同的高度，因此P甲P乙.答案：B9思路解析：动滑轮是省力机械，物体匀速运动时拉力是摩擦力的一半，得f2F3 NWFsfv拉t2Fv物t60 J.答案：3 N 60 J10思路解析：（1）装卸工人推木箱的力为F0.5G2 000 N摩擦力所做的功为W额fsW总W有FsGh4 000 J得f1 000 N.（2）W额fs4 000 J.（3）W有/W总50%.答案：（1）1 000 N （2）4 000 J （3）50配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们的学习动