高中语文第1单元第2课装在套子里的人课件新人教版必修5

第一单元 第二课课 装在套子里的人 1 经经典晨读读 2 高考导导航 3 学习习目标标 4 课课前预习预习 5 进进入课课堂 6 课课 时时 作 业业 经经 典 晨 读读 长长沙过贾谊过贾谊 宅 刘长卿 三年谪谪宦此栖迟迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻寻人去后，寒林空见见日斜时时。 汉汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂岂知？ 寂寂江山摇摇落处处，怜君何事到天涯！ 【作者背景】 刘长长卿(约约709约约786)，唐代诗诗人。字文房，河间间(今属河北)人。少居嵩 山读书读书 ，后移家鄱阳。开元二十一年(733)进进士。刘长长卿生活在唐王朝由盛转转衰 的时时期，他的诗诗内容广泛，各体皆备备，诗诗名盛于中唐前期。安史之乱的社会状 况及民生疾苦在诗诗中亦有所反映，但诗诗作大多写遭谗贬谪谗贬谪 、胸怀怀不平之意，以 及抒发发政治失意和山水闲闲逸的情怀怀，缺乏雄深苍劲苍劲 之作。 刘长长卿，“刚刚而犯上，两遭迁谪谪”(高仲武中兴间兴间 气集)。第一次迁谪谪在 唐肃肃宗至德三年(758)春天，由苏苏州长长洲县县尉被贬为贬为 潘州南巴(今广东东茂名)县县尉 ；第二次在唐代宗大历历八年(773)至十二年间间的一个深秋，因被诬诬陷，由淮西鄂 岳转转运留后被贬为贬为 睦州(今浙江建德)司马马。从这这首诗诗所描写的深秋景象来看， 诗诗当作于第二次迁谪谪来到长长沙的时时候，那时时正是秋冬之交，与诗诗中节节令恰相符 合。 【主旨感悟】 这是一篇堪称唐诗精品的七律，写诗人自己在贬谪途中，经过长沙，凭吊 贾谊故居，通过悲伤贾谊的侘傺失意(因被权贵中伤，出为长沙王太傅三年，后 虽被召回京，但不得大用，终抑郁而死)，伤今怀古，感慨自己遭受迁谪的悲苦 命运。 【艺术鉴赏艺术鉴赏 】 1以景写情，情景交融。 “秋草独寻人去后，寒林空见日斜时”，“秋草”“寒林”“人去”“日斜”这些景 象，渲染出贾谊故宅一片萧条冷落的景色；“寒林”“日斜”，不仅是写眼前所见 ，也是贾谊当时的实际处境，也正是李唐王朝危殆形势的写照；“空见”更是把 回天乏术、无可奈何的痛苦和惆怅，刻画得入木三分。 “湘水无情吊岂知”，湘水滔滔流去，时光一去不返，此情此景更令人感怀 。 “寂寂江山摇落处”，刘长卿在贾谊故宅徘徊，暮色渐浓，江山更趋寂静， 一阵秋风掠过，黄叶纷纷飘落，在枯草上乱舞，一幅荒村日暮图，更渲染了诗 人孤寂悲苦的心情。 2以古写今，含蓄蕴蕴藉。 这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，字里行 间处处有诗人“我”在，但这些写得不是那么明显，而是很讲究含蓄蕴藉的，诗 人善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折 处微露讽世之意，给人以警醒的感觉。 高 考 导导 航 【解析】 从内容上看，“锄锄”既是指一事物，是六安爷爷的锄头锄头 ，象征着六 安爷爷的精神；也是一动动作，是六安爷锄爷锄 地的动动作，饱饱含着六安爷对爷对 土地的情 感；从结结构上看，“锄锄”连连接了人物与土地，进进而能够够揭示两者的关系；贯贯穿全 文，形成了线线索；从主题题上看，意味着农业农业 文明，传传达出面对对新时时代发发展的 冲击击，土地的使用该该何去何从的思考。 【答案】 锄作为一种农具，象征六安爷的人生和精神； 锄喻示劳动者 与土地的亲密关系； 锄意味着传统的农业生产和生活方式； 锄作为一种劳作 行为蕴含着六安爷对土地的热爱，又暗含着他对土地的告别。(每点2分，答出 任意三点即可) 【命题题立意】 小说标题说标题 的作用一般有5种： 突出主 题题，对对主 题题的表现现起画龙龙点睛的作用； 设设置悬悬念； 小说说的线线索； 为为塑造和 突出人物形象服务务； 推 动动故事情节节的发发展或转转折，化解人物矛盾冲 突。 【解析】 题题干可分两个层层次解读读：一是夸张张手法的作用，二是描述百亩亩 园历历史的作用。解答时时先在原文中找到与题题干相关的语语句，然后联联系上下文进进 行分析。从题题干“夸张张地连续连续 使用”可以推知要强调调什么内容，结结合文段内容分 析其深刻内涵；联联系上下文分析这样这样 描述的作用在结结构上应该应该 是与下文的出卖卖 土地形成对对比，进进而突出主题题。作答时时注意分条概括。 【答案】 强调百亩园是西湾村人安身立命的物质基础； 将百亩园抽象 为一种生活方式的象征； 与下文百亩园一朝被毁构成鲜明尖锐的对比。(每点2 分) 学 习习 目 标标 1学习运用肖像描写、语言描写、细节描写等塑造人物的方法。 2赏析套中人别里科夫的形象；欣赏作品的讽刺语言。 3在把握主题的基础上品味语言，体会幽默讽刺手法的运用。 课课 前 预预 习习 1走近作者 契诃夫(18601904)，十九世纪俄国最后一位杰 出的批判现实主义作家，优秀的短篇小说家和剧作 家。 一生创作了170多篇小说，著名的有第六病室 装在套子里的人等，有“短篇小说之王”之称 。与此同时，契诃夫还着手创作剧本(有独幕剧和多 幕剧)，著名的剧本有海鸥万尼亚舅舅三 姊妹樱桃园等。 (一)知人论论世，开阔视阔视 野 2了解背景 这篇小说反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实。1881年，沙皇亚历山大二 世被刺身亡，继位的沙皇亚历山大三世加强了专制恐怖统治。当时担任宗教院 检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说：“在当前这个艰苦的时代，政府 的当务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论；必须禁止那种人 人饶舌的不可名状的街谈巷议，以其尽量减少流言蜚语”(转引自契诃夫传 )在此之前，受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起变革之风，尤其在进步 的知识分子和贵族中间，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对 汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕流放革命者，查封进 步刊物，禁锢人们的思想言论。全国警探遍布，告密者横行，一切反动势力纠 合起来对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 3丰富视视野 小说说的分类类 小说的分类既复杂又简单。说它复杂，是因为小说可以从不同的角度来分 成若干类。说它简单，是按人们通常的习惯方法，则可简单地分成长篇小说、 中篇小说和短篇小说三大类。现从几个主要的角度，来看看小说的分类。 (1)按题材的时代性分类 历史小说 现代小说 (2)按小说内容的侧重点分类 社会小说 爱情小说 战争小说 侦破小说 武侠小说 幻想小说 (3)按体裁分类 笔记体小说 日记体小说 书信体小说 诗体小说 章回小说 传记体小说 回忆录体小说 纪实体小说 世界短篇小说说“三大巨匠” 俄国：契诃夫 美国：欧亨利 法国：莫泊桑 (二)通读读文本，疏通字词词 qi znw y xi hnjn p cusnyn shujqiochn q do 2掌握词义词义 (1)怂恿：鼓动别人去做某事。 (2)辖制：管束。 (3)周济：对穷困的人给予物质上的帮助。 (4)撮合：从中介绍促成(多指婚姻)。 (5)讥诮：冷言冷语的讥讽。 (6)陶冶：烧制陶器或冶炼金属。比喻给人的思想、性格以有益的影响。 (7)祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 (8)滑稽：语言动作引人发笑。 (9)默许：没有明确表示同意，但是暗示已经许可。 (10)孤僻：孤独怪僻。 (11)体统：指体制、格局、规矩等。 (12)素来：从来；向来。 (13)谗言：毁谤的话；挑拨离间的话。 (14)唉声叹气：因伤感、烦闷或痛苦而发出叹息的声音。 (15)战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；形容谨慎小心的样子。 (16)安然无恙：平平安安，没有灾祸和疾病。恙：灾祸、疾病。 (17)闷闷不乐：形容心情不愉快，忧郁。 (18)六神不安：形容惊慌焦躁不安宁。六神：指主宰心、肺、肝、肾、脾、 胆六脏之神，泛指心神。 (19)不敢越雷池一步：比喻不敢超出一定的范围。 4积积累熟语语 安然无恙：恙，病。原指人平安没有疾病。现泛指事物平安未遭损害。如 ：西安警方在广东省东莞市将犯罪嫌疑人葛倩茹抓获，被拐女婴安全解救，目 前。 首当其冲：比喻最先受到攻击或遭到灾难。注意本成语不用作某某身先士 卒、义不容辞或者责任最大等。当，承当，承受。冲，要冲，交通要道。如： 美国金融风暴的影响已经波及国内汽车产业，国内汽车零部件企业或多或少都 受到了影响，的是以出口为主的汽车零部件企业。 炙手可热：手摸上去感到热得烫人。比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近 。不要错用作形容某人人气旺、名气大。如：较之一些发达国家高级人才多集 中于金融、法律、高科技领域，在中国，公务员职位却越来越，大有“科举取 士”卷土重来之势。 进进 入 课课 堂 第一部分(第15自然段)，通过外貌、行为、思维方式与生活习惯的描写， 展示别里科夫古怪、孤僻、保守落后的性格特征，揭露其本质及危害。 第一课时课时 (研读课读课 文第一部分) (一)精读读文本，自主研讨讨 1结合文本理解，“装在套子里的人”指的是一种什么人？ 答：指的是生活上和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人。 2别里科夫都有哪些类型的套子？具体的内容是什么？体现了他什么样的 性格特点？ 答： 套子类型内 容特点 衣着雨鞋、棉大衣、黑眼镜、羊毛衫孤僻 、古 怪、 保守 、惧 怕新 事物 用具雨伞、伞套、表套、小刀套、棉花、车篷、竖 起的衣领 生活习惯卧室像箱子，床上挂着帐子，被子蒙着脑袋， 关紧的门 职业希腊文教师 思想凡是政府规定禁止什么，他无条件拥护；凡是 遇到违背法令、脱离常规、不合规矩的事，他 就闷闷不乐 论调千万别闹出什么乱子 3.为什么说别里科夫所教的古代语言就是雨鞋和雨伞？ 答：因为别里科夫老是“憎恶现实”，“歌颂过去”，所以他教古代语言，这 样他可以“借此躲避现实生活”，同时又保护了他自己。因此，他所教的古代语 言，也就跟他晴天穿雨鞋、撑雨伞一样，也是一个套子，好使他与世隔绝。 4别里科夫思想上的“套子”实际上是一种象征，你认为它“象征”着什么？ 答：象征着别里科夫维护旧制度、旧秩序，害怕和反对一切新事物的保守 与腐朽；象征着沙皇政府的一切法令和专制统治。 1作者在小说说第一段运用了什么样样的表现现手法？在表达上收到了怎样样的 效果？ 故事的开端介绍别里科夫外表上有形的套子，以故事叙述者的口吻，用夸 张的漫画式的笔调做人物的白描勾勒，达到强烈的讽刺效果。反常的穿着打扮 ，令人奇怪的习惯，都是通过夸张的手法表现的。作者是用“形”显示“神”，用“ 可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂，认 识别里科夫可怜可笑的形象。 (二)教师师点拨拨，引领领思路 2如何理解“套子”“套中人”？小说为说为 什么以“装在套子里的人”命名？如果 换换成“别别里科夫传传”行不行？ 无论什么时代、什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为 时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人除 了极端维护自己的利益、仇视社会的进步、逆历史潮流而动的反动旧秩序的统 治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不 理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。小说之所以以“ 装在套子里的人”命名，是因为 从内容方面看，作者写了他“套子式”的外表、“ 套子式”的行为、“套子式”的生活环境、“套子式”的语言及其“套子式”的思想。 从情节方面看，他不仅自觉“入套”而且还用“套子”去“套别人”，有别里科夫在 ，人们就不能自由言论，因为他会把一切不合“规矩”的言行报告给校长；此外 ，他反对一切新生事物，同事骑自行车郊游，他认为是大逆不道。因为教室内 吵吵闹闹害怕出“乱子”，就建议校长开除彼得洛夫和叶果洛夫。这些情节充分 地表现了别里科夫守旧、落后、反动的思想。 从时代背景看，别里科夫生活的 时代是沙皇统治末期，新生力量与沙皇旧势力矛盾日益激化，这些旧势力维护 腐朽的沙皇统治，反对一切新生事物，出现了很多保皇人士，他们自觉地去做 沙皇的走狗，想用“套子”束缚人们，压制新事物和革命力量，别里科夫正是这 种典型环境下的典型人物形象。因此，“套子”只是一种形象的比喻；用这个做 标题除了生动形象外，主要是概括了主人公那种卫道士的特征。如果换成了“别 里科夫传”则不行，因为别里科夫不是一个孤立的人，而是当时社会制度下一类 人的代表，具有鲜明的时代特征。 3全城的人为为什么都怕这这个胆小如鼠弱不禁风风的人呢？为为什么他能辖辖制 全城呢？ 全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一 致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕 他，受他辖制。别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还 想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，但只要我们结 合当时的情况想一想，就会发现总根源都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的 沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一 方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫， 不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。 4对别对别 里科夫卧室的描写有什么作用？ 通过环境描写，形象地揭示了别里科夫的阴暗心理和极端保守的性格特点 。 第二部分(637自然段)是小说的发展和高潮，集中描写了别里科夫的“婚事 ”，进一步揭露“套中人”思想的迂腐和反动。 第二课时课时 (研读课读课 文第二、三部分，总结总结 全文) (一)精读读文本，自主研讨讨 1作者为什么说他“决定结婚”是“昏了头”？ 答：别里科夫决定结婚的行为不符合“套中人”的身份特征。像别里科夫这 样厌恶别人、恐惧生活的人，居然要结婚，真是一出让人发笑的喜剧。 2“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”表现了别里科夫的什么思 想？ 答：年轻活泼的华连卡“兴高采烈”地骑自行车，她那直率的语言和毫无顾 忌的模样，彻底破坏了别里科夫头脑里根深蒂固的“女人骑自行车不成体统”的 观念，这在别里科夫的眼里是“大逆不道”的事情。 3“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”，可我们却为什么“露出忧郁和谦 虚的脸相”，不肯“露出快活的感情”？ 答：别里科夫之死大快人心，表明人们对他的厌恶、憎恨，表明人们对完 全自由的无比向往。但像他这样的爱打小报告的沙皇政府的鹰犬还大有人在， 所以，“一个礼拜还没过完，生活又恢复了旧样子”。人们惧怕的不是别里科夫 本人，而是别里科夫深受其毒害而又为之效忠尽力的沙皇专制统治。虽然，别 里科夫一笑即死的脆弱，预示着专制统治的一触即溃，但只要反动政府没有被 推翻，它就会做垂死挣扎，甚至于变本加厉地镇压革命，残酷地杀害有进步思 想的民众。小说的结尾，使人触目惊心，发人深省，启迪人们起来和反动势力 作斗争。 4文章637自然段主要写了哪三件事？在这些事件中，别里科夫在神态 、语言、心理方面有什么表现？ 答： 事件神态语言心理 漫画事件脸色发青，嘴 唇发抖 “天下竟有这么歹毒的 坏人！” 难堪极了 骑自行车事 件 脸色从发青变 成发白 “还成体统吗？”“可 是这怎么行？” 心里乱得很 争吵事件脸色苍白，恐 怖的神情 “倒过来，用脑袋走路 ”“把我们的谈话内容 报告校长” 情愿摔断脖子和两 条腿，也不愿意成 为别人取笑的对象 1别别里科夫和柯瓦连连科的对对比，产产生了什么样样的表达效果？ 产生了强烈的讽刺效果。别里科夫的自称是色厉内荏的无奈的表现，下文 柯瓦连科“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不 喜欢那些背地里进谗言的人”的表态则是正气上升时的反映。这是两种势力斗争 的表现，也是对别里科夫更深刻的嘲讽。 2小说说描写柯瓦连连科姐弟的一推、一笑，别别里科夫的一滚滚、一死的作用 是什么？ 表现套中人的实质是虚弱、腐朽，预示新生事物必然战胜腐朽势力。 (二)教师师点拨拨，引领领思路 3写别别里科夫同华连华连 卡婚事的失败败有什么意义义？ 通过别里科夫婚事失败的描写，进一步展示他虚伪、腐朽的性格和思想特 征，暗示他必然毁灭的命运。 4从始至终终，作者只讲别讲别 里科夫的“婚事”，而不提他有什么爱爱情，为为什 么？ 先看别里科夫准备结婚的原因：别人的撮合游说；华连卡表示出的好感； 华连卡长得不坏，招人喜欢；华连卡出身较高，有田产；华连卡是第一个待他 诚恳而亲热的女人。以上种种，都是外人施加的因素，或是一种外在的诱惑， 而别里科夫内心并未萌发一种真正的爱意，他准备结婚，是因为“昏了头”，不 是因为“爱”。 再比较别里科夫和华连卡的性格：一个孤僻、古怪、保守，惧怕任何新事 物；而另一个则美丽、活泼、爱热闹，爱新事物，爱新生活。两个人性格截然 不同，甚至于完全对立，能发展成真正的爱情吗？ 最后请看婚事的结局：通常“结婚”是件使人高兴的事，但在别里科夫却成 了一场大灾难，一次仅仅是可能的喜事，结果却成了真正的丧事。他的套子使 他感受不到爱的温馨和幸福，他的套子使他对“恋爱”充满气愤，以至于看到那 漫画便气得脸色发青、嘴唇发抖。作家只讲其“婚事”，而不提他有什么爱情是 意味深长的。从这里我们可以看到作家对社会生活的观察是多么深入细致，对 人物的刻画是多么准确真实。 5别别里科夫的死因是什么？ 因为被柯瓦连科摔到楼下，因为华连卡的纵声大笑，别里科夫从华连卡家 里回来，一头倒在床上，“从此再也没起过床”，一命呜呼。他的死因有以下几 种可能：(1)因为“结束了预想的婚事”，生活对他再也没有什么意义，他悲痛、 伤心过度而死；(2)这样的事情大跌他“正人君子”的面子，平时就战战兢兢地活 着的别里科夫，怕众人耻笑，怕上级鄙视，怕漫画事件只是使他“难堪”，而 这件事却使他“无地自容”，因此恐惧而死；(3)他“满心害怕和憎恶”地活在人群 里，整日充满恐惧，“通宵做噩梦”，他想挣脱孤僻的“套子”要结婚，结果未婚 妻的弟弟柯瓦连科摔他，未婚妻华连卡笑他，可以说，此时他已经对社会生活 感到无比绝望，最终杀死了自己。 6分析别别里科夫的形象，别别里科夫这这一形象有什么典型意义义？ 别里科夫是一个典型的“套中人”。他的套子就是沙皇统治下的俄罗斯社会 的一切陈规陋习。他把自己装在套子里，凡是违背法令、不合常规的事，都不 敢越雷池一步。而且他认为自己有责任去约束别人，“千万别闹出乱子”。 别里科夫式的人物是沙皇专制统治的产物。 小说描写的社会环境，代表两股历史潮流。在民主自由的新潮流面前，专 制主义显得更加反动，别里科夫为专制主义所辖制，又辖制他人，遏制民主自 由潮流的发展。 别里科夫又是沙皇专制统治的社会基础。 许多人受着专制主义的辖制，心里是非常反感的，只是敢怒不敢言。别里 科夫显然跟这些人不同。他把沙皇政府的一切看做是天经地义，把沙皇的政令 当做评价是非的标准。他还以教育者自居，管得很宽，唯恐别人出乱子，认为 有责任向别人进忠告，这样把整个中学辖制整整十五年。别里科夫之类的套中 人是一种社会现象，这类人是沙皇专制统治的社会基础，他们实际上充当了沙 皇专制的鹰犬。 别里科夫既是令人畏惧的人物，又是弱不禁风的可怜虫。 “我们教师都害怕他”，而且“全城的人都战战兢兢地生活了十年到十五年， 什么都怕”。他狐假虎威，辖制着整个中学，辖制着全城。但是他把一切都藏在 套子里，自以为“素来在各方面都是正人君子”，但是他还是如此虚弱，不堪一 击，一幅漫画就弄得他难堪至极。更富有戏剧性的是，他竟死在他恋爱对象的 笑声里。作家用这个形象昭示天下：沙皇专制统治的社会基础极腐朽，你怕他 ，他就辖制你，你不怕他，他就一触即溃。 别里科夫既是一个象征形象，又是一个血肉丰满的艺术形象。 作家把别里科夫写成一个怪物，“即使在晴朗的日子里也穿上雨鞋”，连 睡觉都藏在套子里。当然现实中，不可能有这样的怪人。作家把别里科夫完全 漫画化了。别里科夫又是一个血肉丰满的艺术形象。他也曾恋爱过，而且差点 儿结了婚。他也有自尊心，遭到柯瓦连科的训斥，他心慌意乱；被华连卡大笑 ，他无地自容，以致一命呜呼。他有他的思想感情，他有他的个性特征，他有 他的生活逻辑，是一个有血有肉的艺术形象。 这篇小说塑造了一个封闭、怀旧、胆小多疑、恐惧变革、极力维护现行秩 序、思想上自觉地向反动政府看齐的沙皇专制制度的维护者的形象，是一个可 恶可憎，然而又可悲可怜的人物，揭示了沙皇的严酷统治所造成的僵死、腐朽 、可悲的社会现实，反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗，表达了推翻沙皇专制制 度、创建新生活的强烈愿望。 1鲜鲜明深刻的人物形象。 作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个 小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者， 他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的 典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明 、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。“老穿着雨鞋、拿 着雨伞”是别里科夫的外表特征。在现实生活的发展变化面前，一方面恐惧、憎 恶，用各种防身的