九年级语文下册 第二单元 5《词两首》沁园春_雪课件 （新版）语文版

沁园春.雪 毛泽东 北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆 盖着原野、山峰、村庄、道路。漫天皆白， 玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴 大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家， 同时也是一位杰出的诗人，他的词作沁园 春 雪就是咏雪的名篇。 古往今来，多少文人墨客歌咏过那洁白 如银的大雪，大家能背诵几句吗？ 导入 岑参白雪歌送武判 官归京“北风卷地白草 折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树 万树梨花开。” 李白北风行“燕 山雪花大如席，片片 吹落轩辕台。” 柳宗元江雪“千山 鸟飞绝，万径人踪灭。孤 舟蓑笠翁，独钓寒江雪。” 韩愈左迁至蓝关 示侄孙孙湘“云横秦 岭家何在，雪拥蓝关 马不前。” 李颀古从军行“野 营万里无城郊，雨雪纷 纷连大漠。” 写作背景 沁园春雪写于1936年2月。当时,遵义会议确立 了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长 征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本 帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾 于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视 察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地写下了 这首气吞山河的壮丽诗篇。 抗战胜利后公开发表。1945年8月重庆谈判期间， 民主人士柳亚子向毛泽东“索句”,毛泽东即赠此词。 柳读后，评价道：“展读之余，以为中国有词以来第 一作手，虽苏、辛未能抗，况余子乎？”公开发表后 ，在中国革命何去何从的紧要关头，给人民以鼓舞。 毛泽东： 字润之，笔名子任。1893年12 月26日生于 湖南湘潭韶山冲一个农民家庭 。 中国人民的领袖，马克思主义者，伟大的 无产阶级革命家、战略家和理论家，中国 共产党、中国人民解放军和中华人民共和 国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家 。 中国共产党中央军事委员会主席（1936 1976），中国共产党中央政治局主席（ 19431945）和中央委员会主席（1945 1976），中华人民共和国中央人民政府 主席（19491954）和中华人民共和国 主席（19541959）。1976年9月9日在 北京逝世。 作者简介 读 音 沁园春（ ） 莽莽( ) 滔滔（ ） 素裹( ) 妖娆( ) 折腰（ ） 稍逊( ) 风骚( ) 俱往矣（ ） 成吉思汗( ) 大雕（ ） qnmngto soxn zhrogu y hndio 词语解疑 本指诗经里的国风和楚辞里的离 骚。文中用来概括广义的文化。 只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这 里是无边无际的意思。 立即失去了波涛滚滚的气势。意思是黄河水结冰了 。 群山好像银蛇在舞动。 高原（上的丘陵）好像白象在奔跑。 形容雪后天晴，红日和白雪交相辉映的壮丽景色 。 本指文艺方面的才华。文中用来概括广义的文化， 包括政治、思想、文化在内。 惟余莽莽 ： 顿失滔滔： 山舞银蛇： 原驰蜡象： 红装素裹： 文采： 风骚： 整体感知 请听示范朗读，然后自读课文，体会本 词基本内容。 全词分上下片。上片描写北国雪景， 先写眼前雪中银装世界，再写想象中红 装素裹之江山，虚实结合描绘多姿多彩 之风光，表达了诗人对祖国山河的热爱 ；下片由祖国山河的壮丽引出英雄人物 ，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。 上阕（片）上阕（片） 北国风光北国风光, , 千里冰封 千里冰封, , 万里雪飘。 万里雪飘。 望长城内外， 望长城内外， 惟余莽莽； 惟余莽莽； 大河上下， 大河上下， 顿失滔滔， 顿失滔滔， 山舞银蛇， 山舞银蛇， 原驰蜡象， 原驰蜡象， 欲与天公试比高。 欲与天公试比高。 须晴日， 须晴日， 看红装素裹， 看红装素裹， 分外妖娆。 分外妖娆。 北国风光北国风光, , 千里冰封千里冰封, , 万里雪飘万里雪飘 。 前三句总写雪景，前三句总写雪景， 把读者带进了冰天把读者带进了冰天 雪地、广袤无垠的雪地、广袤无垠的 天地里。创造了一天地里。创造了一 个广阔博大的意境个广阔博大的意境 ，体现了诗人雪中，体现了诗人雪中 赏雪的豪迈情怀。赏雪的豪迈情怀。“ “ 封封” ”字显得凝然安静字显得凝然安静 ，“ “飘飘” ”字显得舞姿字显得舞姿 轻盈。肃穆中有飞轻盈。肃穆中有飞 舞的动态，意境开舞的动态，意境开 阔，气魄宏大，格阔，气魄宏大，格 调不凡。调不凡。 须晴日，须晴日， 看红装素裹，看红装素裹， 分外妖娆分外妖娆。 末三句是虚景，“须” 字，借助想象，写出 了雪后景象的晴朗、 娇艳、多姿多彩。 望长城内外，望长城内外， 惟余莽莽；惟余莽莽； 大河上下，大河上下， 顿失滔滔，顿失滔滔， 山舞银蛇，山舞银蛇， 原驰蜡象，原驰蜡象， 欲与天公试比高欲与天公试比高 。 描写雪景，描写雪景， 由由“ “望望” ”字领字领 起：从起：从“ “长城长城 内外内外” ”到到“ “试试 比高比高” ”，展示，展示 如此广阔的如此广阔的 地域，显示地域，显示 了博大的胸了博大的胸 怀和雄伟的怀和雄伟的 气魄，可以气魄，可以 领略到祖国领略到祖国 河山的壮美河山的壮美 。 品读词义品读词义 “驰”和“舞”，化 静为动。雪景的 壮丽雄奇，神州 大地的勃勃生机 ，让人倍感振奋 ，前途光明。 山 舞 原 驰 思考： （1）词的上片中哪些句子总写北国雪景？这些诗 句创造了一个怎样的意境？ “北国风光，千里冰封，万里雪飘”总写北国雪 景，其中“北国风光”总领上片内容。“千里”“万里” 互文见义，即千万里冰封，千万里雪飘，表现祖 国幅员的广阔，也反映了诗人视野的辽阔。总写 句把读者引入一个冰天雪地、广袤无垠的银色世 界。 （2）总写雪景的句子，注意了动静结合。 试指出写动、静景的词语，体会其意境 “冰封”凝然安静，“雪飘”舞姿轻盈，静动相衬 ，静穆之中又有飘舞的动态。（3）诗人对雪景的描绘， 由哪个词领起？它统摄的 宾语包括哪 些句子？ 对雪景的描绘 ，由“望”字统 领，直至“欲 与天公试比高 ”一句。 （4）“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。” 山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”、“驰”？ “山舞银蛇，原驰蜡象”的动态描写都有活泼奔放 的气势.加上“欲与天公试比高”一句,表现“山”“原” 与天相连,更有一种奋发的态势和竞争的活力.山、 原都是静止的事物，写它们“舞”、“驰”是化静为动 的浪漫想像,诗人情感的跃动,使他眼前的大自然也 显得生气勃勃,生动活跃。 以上景物确实很美，作者认为还有哪种景色 是美丽的呢？ （5）“须晴日，看红装素裹，分外妖娆 。”这句话如何理解？ “须”的意思是等到。表明天还没有晴，所以这 句话是虚写。等到雪过天晴，红艳艳的阳光映照 在白皑皑的雪地上，交相辉映，显得格外壮丽， 特别好看。这使人想到中国人民不但敢于斗争， 而且敢于胜利的革命精神。“须晴日”，表达出革 命胜利坚定的信念，一个“看”字，正是对革命的 光辉灿烂的前景的展望。这三句，既赞美了祖国 大好河山，又勾画出了美好的革命理想，写得情 景交融。 品品 评评 上上 阕阕 动静结合，虚实结合，运用比喻动静结合，虚实结合，运用比喻 、拟人等修辞，描绘了雄奇壮美、拟人等修辞，描绘了雄奇壮美 的境界，借景抒情。的境界，借景抒情。 作者写北方雪景，视野开阔，画 面雄丽，气势宏大，气魄豪迈。目的 是借景抒情，赞美祖国壮丽河山，抒 发为祖国而奋斗的豪情壮志。 上上 阕阕 小小 结结 下阕 下阕( (片片) ) 江山如此多娇，江山如此多娇， 引无数英雄 引无数英雄 竞折腰。竞折腰。 惜秦皇汉武， 惜秦皇汉武， 略输文采； 略输文采； 唐宗宋祖， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 稍逊风骚。 一代天骄， 一代天骄， 成吉思汗， 成吉思汗， 只识弯弓射大只识弯弓射大 雕雕 。 数风流人物， 数风流人物， 还看今朝。 还看今朝。 惜秦皇汉武，惜秦皇汉武， 略输文采； 略输文采； 唐宗宋祖， 唐宗宋祖， 稍逊风骚。 稍逊风骚。 一代天骄， 一代天骄， 成吉思汗， 成吉思汗， 只识弯弓射大雕只识弯弓射大雕 。 “ “引引” ”字引出了秦字引出了秦 始皇、汉武帝、始皇、汉武帝、 唐太宗、宋太祖唐太宗、宋太祖 、成吉思汗。这、成吉思汗。这 五人都是历史上五人都是历史上 杰出人物，是无杰出人物，是无 数英雄中的姣姣数英雄中的姣姣 者，都具雄才大者，都具雄才大 略，赫赫战功，略，赫赫战功， 对中国历史的发对中国历史的发 展产生过巨大影展产生过巨大影 响。但一个响。但一个“ “惜惜” ” 字，显现出作者字，显现出作者 对他们的遗憾对他们的遗憾。 今朝的风流人物：新时 代在文治和武治（文韬 武略）方面都更具才能 和抱负的人，是人民群 众，也是领导人民群众 进行斗争的革命家，还 是诗人自己。这是诗人 的自信和自励，是对中 国共产党和人民大众的 歌颂，是他们决心登上 历史舞台的宣言。这是 全诗的主旨所在。 数风流人物数风流人物 ， 还看今朝。还看今朝。 稍稍 “ “惜惜” ”的含义：的含义：含褒，含褒， 肯定他们是英雄人物。肯定他们是英雄人物。 委婉批评短于委婉批评短于“ “文治文治” ” 。 表现后来者居上表现后来者居上 的伟大气概。的伟大气概。 “ “略略” ”、“ “稍稍” ”表明对这四表明对这四 个英雄人物并不一概否个英雄人物并不一概否 定，并非全无文采；而定，并非全无文采；而 对成吉思汗，却先扬后对成吉思汗，却先扬后 抑，肯定其抑，肯定其“ “一代天骄一代天骄” ” ，但，但“ “只识只识” ”不但有惋惜不但有惋惜 之意，几乎近于嘲讽了之意，几乎近于嘲讽了 ，对他缺少，对他缺少“ “文治文治” ”的批的批 评更严厉一些。评更严厉一些。 惜惜 略略 （1）开头两句在结构上起什么作用? 承上启下。前句总括写景，再次 赞美祖国山河。后句总领下文抒情 ， 指出历史上许多英雄人物为祖国的壮 丽河山而倾倒。 （2）文中提到哪些英雄为江山折腰？ 秦始皇（嬴政）、 汉武帝（刘彻）、 唐太宗（李世明）、 宋太祖（赵匡胤）、 元太祖（铁木真）。 （3）对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,“惜”什么呢 ？ 明确：“略输文采，稍逊风骚”。“只识 弯弓射大雕。” （4）“惜”中含有哪些意思？ “惜”中含褒，肯定 他们，就是肯定中 华民族是一个英雄 辈出的民族； “惜”中含贬，在赞扬他 们长于武功的同时，委 婉指出短于文治的缺点 （略输、稍逊、只识） ； “惜”中寓志，“惜” 并不是苛求古前人 ，蕴含无产阶级后 来居上豪迈气概， 及超越历代英雄人 物的自信 （5）如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今 朝”？ “今朝”是一个新的时代，新的时代需要新 的风流人物。“今朝”的风流人物不负历史的 使命，超越于历史上的英雄人物，具有更卓 越的才能，并且必将创造空前伟大的业绩， 这是诗人坚定的自信和伟大的抱负。 品评下阕品评下阕 巧妙过渡：巧妙过渡：祖国河山是这样美好，祖国河山是这样美好， 引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引引得古今英雄竞相为之奋斗，自然引 出下文。出下文。 巧评英雄：巧评英雄：一代代英雄，长于一代代英雄，长于“ “武力武力 ” ”，短于，短于“ “文治文治” ”。 “ “俱往矣俱往矣” ”宣告了旧宣告了旧 时代的一去不复返，为下文蓄势。时代的一去不复返，为下文蓄势。 豪迈论今：豪迈论今：只有今天在中国共产党只有今天在中国共产党 领导下的伟大中国人民，才算得上是领导下的伟大中国人民，才算得上是 创造历史、开拓未来的真正英雄。表创造历史、开拓未来的真正英雄。表 现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟现了毛泽东气吞山河、雄视千古的伟 大气魄和创造美好明天的革命豪情。大气魄和创造美好明天的革命豪情。 以引入、评古、论今为序，以引入、评古、论今为序， 以议论为主，结合抒情。以议论为主，结合抒情。 小小 结结 江山如此多娇，引无数英雄折腰。句中 的“折腰”改为“赞美”好吗？为什么？ 明确：诗句中的“折腰”意为倾倒的 心情，并揭示出为之奋斗的动机。改 为“赞美”，不合词的韵律，且少了形 象性。 研讨、理解 惜秦皇汉武，略输 文采。（句中的“略输” 改为“尽输”，句意表达 会发生怎样的变化？ 明确：文采，本 指辞采、才华，就 秦皇、汉武说，兼 有文治的意味。略 输文采，才华稍差 一些。在叹惋中有 褒有贬，在肯定中 指出不足，改后则 变为全盘否定。 唐宗宋祖，稍逊风骚。（句 中的“稍逊”能否改为“全无”， 为什么？ 明确：原句贬中含 褒，肯定其文治才能 并指出不足，而改词 完全否定其文采。 上阕 ： 下阕 ： 描写北国风光 评论历史人物 冰封 雪飘 红装素裹 （总写） （分写） （虚写） 沁园春雪 毛泽东 热爱祖国河山 秦皇 汉武 唐宗 宋祖 成吉思汗 略输 稍逊 只识 惜 数 风流人物 赞颂当今英雄 描写、议论、抒情 豪迈 激情 长城、黄河 山脉、高原 比较赏析 试就课文与岑参的白雪歌送武判官归 京进行比较，思考： 两首诗词相比， 在艺术上有什么差异？ 1.两首诗词所写的雪景不同。 白雪歌送武判官归京开始描绘的是一幅塞外 将士所不堪忍受的冰天雪地的景色；饯别时更是“愁 云惨淡”“风掣红旗冻不翻”的令人惆怅的景色。 沁园春雪描写的北国风光，生机勃勃，境界 壮阔，气势雄伟。既描绘眼前冰封雪飘的壮丽景色 ，又通过想像，描写雪停天晴