八年级科学上册 4_6 电流、电压和电阻的关系（第2课时）教学设计 （新版）浙教版

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”电流、电压和电阻的关系教学目标1.会用欧姆定律进行简单的计算。2.培养学生应用物理知识分析和解决问题的能力。重点与难点重点：欧姆定律进行简单的计算。难点：欧姆定律进行简单的计算。教学过程一、引入：1.欧姆定律：导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 2.欧姆定律表达式：I=U/R欧姆定律推导式：R=U/I U=IR3、运用欧姆定律及推导式解题时的注意事项：I、U、R必须是对同一段导体（同体性）的同一时刻（同时性）的三个量4.单位二、计算：欧姆定律的应用 例题1一只电灯泡正常工作时的灯丝电阻是242欧，如果电灯线路的电压是220伏，求灯丝中通过的电流。教师启发指导（1）要求学生读题。（2）让学生根据题意画出简明电路图，并在图上标明已知量的符号及数值和未知量的符号。分析：本题已知的两个量，电阻、电压都是针对同一导体电灯灯丝而言的，可直接应用欧姆定律的数学表达式计算，但在解题时，一定要注意解题的规范性，强调电流、电压、电阻“同一段导体”，“同时性”等。板书：已知：R242欧，U220伏，求：I解：IU/R220伏/242欧0.9安答：灯丝中通过的电流是0.9安。强调规范解题。例题2一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。要求学生在笔记本上按例题1的要求解答。由一位同学到黑板上进行板演。学生板演完毕，组织全体学生讨论、分析正误。教师小结。电路图及解题过程是否符合规范要求。答题规范叙述要完整。解释U=IR的意义：导体两端的电压在数值上等于通过导体的电流跟导体电阻的乘积。不能认为电压跟电流成正比，跟电阻成反比。因为这样表述颠倒了因果关系也不符合物理事实。例题3一个定值电阻与一个滑动变阻器串联后接在电源上，用电压表测得定值电阻两端的电压是6伏，又用电流表测得通过定值电阻的电流是0.3安，求这个定值电阻的阻值。解题方法同例题2。学生板演完毕，组织学生讨论、分析正误。教师小结。解释R=U/I的物理意义：对同一段导体来说，由于导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，所以i的比值是一定的。对于不同的导体，其比值一般不同。U和I的比值反映了导体电阻的大小。导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定于材料、长度和横截面积，还跟温度有关。不能认为R=U/I表示导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比。由于电阻是导体本身的一种性质，所以某导体两端的电压是零时，导体中的电流也等于零，而这个导体的电阻值是不变的。巩固练习和拓展：练习1：练习2：练习3：通过例题3的解答，介绍用伏安法测电阻的原理和方法。让学生讨论例3测量电阻的方法不足，如何改进？讨论后，进一步完善伏安法测电阻的电路图。三、实验：伏安法测电阻1.原理：由欧姆定律I=U/R R=U/I2.电路：3.多次测量求平均值减小误差4.实验中故障分析。板书设计一、 欧姆定律公式： I=U/R 变形 U=IR R=U/I 单位： U-伏 I-安 R-欧例1. 已知：R242欧，U220伏，求：I解：IU/R220伏/242欧0.9安答：灯丝中通过的电流是0.9