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二二期期课课堂堂质质量量工工程程教教师师达达标标复复核核评评价价表表 学学校校： 教教师师姓姓名名： 时时间间： 学学科科： 年年级级： 课课题题： 一、做 课（80分） 评价 内容 评价标准 权 重 评价等级 得 分abcd 上课 准备 1、师生情绪稳定，精神饱满 55432 2、各种教学手段准备就绪，放置合理。 教学 民主 1、课堂氛围宽松、和谐、愉悦 10108642、师生平等、相互尊重 3、关注每一位学生的学习，并给学生提供尽可能的帮助 学习 态度 1、学生有积极、主动的学习态度 151513119 2、学生对学习有兴趣、有愉悦感、面对困难和挑战有自信心 3、课堂上有多边、多样的信息交流和反馈，有良好的合作精神 4、学生愿意交流、分享自己的学习成果 教学 行为 1、教师充分发挥了教学组织者、引导者、合作者的作用并指导学生自主、 合作、探究学习 15 15 13 119 2、教学方法灵活多样，使用不同的教学策略帮助学生学习 3、课堂教学以学生为中心，关注学生的学习状态、学习情感，关注个体差 异，满足多样化的学习需求 4、能适时、适地使用各种教学资源（如：网络资源、卫星ip资源、光盘、 挂图、模型、自制材料等） 教学 实效 1、教学活动达到了预定的教学目标 15 15 13 1192、在掌握知识与技能的过程中，体现了情感、态度、价值观的发展变化 3、面向全体学生，使不同层次的学生都有所发展和提高 教师 素养 1、表达准确、清楚、规范，使用普通话 10 10864 2、有组织管理课堂的能力，能很好的驾驭课堂 3、具备优秀的辅导技能，能随机应变 4、板书工整、合理，对学生学习有帮助，在教学活动中的某一方面或某一 点有突出表现或创新 远程 资源 应用 1、应用资源操作熟练 10 108642、远程资源与课堂教学内容充分结合 3、远程资源的应用优化了教学过程，达到了预期效果 总 分 二、课时计划（10分） 序 号 评价内容评价标准 权 重 评 价 等 级 得 分abcd 1教材分析 阐述该课在本单元、本册及全套教材中的地位、作用 与意义 221.510.5 2教学目标、重难点准确、全面、具体、可行221.510.5 3教学准备符合学生及教学实际、可操作性221.510.5 4教学方法科学合理，多样有效221.510.5 5教学过程清晰、合理，体现学生的主体地位221.510.5 三、课后反思（10分） 要求：说出本课的成功、不足及改进措施等。 反思得分： 以上三项综合得分 评定为 （ 优秀、达标、
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