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在学生就要走出校门的时候,班级工作仍要坚持德育先行,继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育,认真落实学校、学工处的各项工作要求2.凤栖梧一、判断题1、“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”是柳永凤栖梧(独倚危楼风细细)一词中的名句。( )答案: 2、柳永凤栖梧(独倚危楼风细细)这首词所描绘的景物主要是暮秋之景。()答案:3、柳永原名三变,又称柳三变,宋代著名的婉约派词人。()答案: 4、凤栖梧中“望极春愁,黯黯生天际”表现了柳永的绝望的心境。()答案:5、被称为“怪胆狂情”的“才子词人”的宋代大词人李煜。()答案:6、凤栖梧(独倚危楼风细细)这首词整体上采用层层铺叙的手法。()答案: 7、柳永词较多地反映了歌妓等下层市民地生活及其真实地思想感情()答案: 8、柳永是北宋专力写词第一人,有乐章集传世,存词二百余首。()答案: 二、选择题1、柳永凤栖梧(独倚危楼风细细)中着力抒写的思想感情是()A、亡国之痛B、伤春惜时C、缠绵的情思D、情场失意答案:C2、 “草色烟光残照里,无言谁会凭栏意” 出自( )A晏殊的鹊踏枝 B苏轼的定风波C柳永的凤栖梧 D李煜的浪淘沙答案: C3、下列不属于柳永的词句是().望极春愁,黯黯生天际 . 衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴. 离恨恰如春草,更行更远还生 . 对晚景、伤怀念远,新愁旧恨相继答案:C、宋代词坛上第一个大量创作长调慢词的词人是()A、秦观B、周邦彥C、柳永D、晏殊答案:C5、凤栖梧(独倚危楼风细细)的作者是( )A李煜 B.秦观 C.晏殊 D.柳永答案:D6、()是北宋第一个专业词人A、晏殊 B、周邦彦 C、柳永 D、晏几道答案:C7、“杨柳岸,晓风残月。”出自柳永的()A、雨霖铃B、八声甘州C、望海潮D、凤栖梧答案:A8、词坛有“怪胆狂情”的“才子词人”之称的词人是(). 柳永 . 李煜 .秦观 . 苏轼答案:A9、下列有关柳永的说法正确的有()(以下为多项)A.他的词多写都市繁华景象B.他扩大了词的题材C.他是豪放派的代表作家D.他是北宋第一个专力填词的作家答案:ABD10、凤栖梧(独倚危楼风细细)这首词中,作者本质上是要抒写对()A.春日匆匆的无奈 B.无限缠绵的情思C.报国无门的悲愤 D诚挚不渝的爱情答案:BD11、下列词句出自柳永作品的有()A、多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节B、草色烟光残照里,无言谁会凭栏意C、有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜。D、忍把浮名,换了浅斟低唱。答案:ABCD三、填空题1.柳永原名三变,因排行第七,世称。又因曾官至屯田员外郎,世故称“”。答案:柳七、柳屯田2.柳永是北宋词坛最受欢迎的词人,有传世,存词二百余首。答案:乐章集3.柳永博学多才,妙解音律,是一位风流倜傥、“怪胆狂情”的“”。答案:才子词人4.是北宋专力写词第一人,其词在题材、体制及表现手法等方面均有新的突破,标志着宋词的重大发展和变化。答案:柳永5.宋代前期,继承了传统词的婉约特色而有所发展,宋词的婉约和豪放的分化自他开始。答案:柳永6.“今宵酒醒何处, 杨柳岸、晓风残月”出自柳永的词。答案:雨霖铃四、问答题1、简述柳永凤栖梧(独倚危楼风细细)一词所表达的思想情绪。答案:这是一首怀人抒情之作。通过漂泊异乡游子登楼远眺的所见所感,抒发对意中人无限缠绵的情思和诚挚不渝的爱情。、简要分析凤栖梧(独倚危楼风细细)铺叙抒情手法的运用。答案:上阙主要写景,除首句“独倚危楼风细细”是叙事,简要交代主人公及背景外,其它均为写景和抒情。在写景时,词人重在点染,重在意境的创造。不是描绘鲜花芳草、莺歌燕舞的大好春光,而是夕阳残照中的“草色烟光”,迷茫朦胧,这与主人公独倚危楼的孤独寂寞和油然而生的无际“春愁”、无人理解的哀怨伤感交织在一起,创造出情景交融的和谐意境,同时,也为下阙的抒情作了充分的铺垫。下阙主要是抒情。词人的“春愁”无法解脱,这一切都是为了“伊”,一个“终不悔”,一个“消得”就把诚挚的痴情表达得淋漓尽致。词人的抒情采用了层层铺叙的方法,既激情回荡,又回味无穷。、简要分析凤栖梧(独倚危楼风细细)的语言特色。答案:()造语新巧、典雅。如“独倚危楼”、“望极春愁,黯黯生天际”、“草色烟光残照里”等。()巧妙地运用前人诗句。如“对酒当歌”是照用原句;“衣带渐宽终不悔”是化用其意。均贴切自然,宛如己出。()不避俚俗,浅切易解。如“风细细”、“无言谁会凭栏意”、“强乐还无味”、“为伊消得人憔悴”等,明白晓畅,接近口语。新巧典雅与浅切自然的有机结合,雅俗共赏,表现了作者高超的语言技巧。配合各任课老师,激发学生的学习兴
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