八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第9课 开放的中国走向世界教学设计4 川教版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第9课开放的中国走向世界 1教学目标 1、基础知识了 解掌握：深圳等经济特区的建立；对外开放格局的形成,我 国对外开 放的几种主要模式提出办特区的人物和时间,五大经济特区的名称,所属省份和建立时间,2、能力训练过程方法以史带论理解原理：了解经济特区”杀出一条血路”的壮举,激发学生的开拓进取精神和创新意识识图分析判断特征：利用教材有关对外开放地区的地图，理解并掌握“经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地”对外开放格局的特征评价政策：通过经济开放区的建设业绩，说明改革开放政策是完全正确的。3、情感态度价值观民族复兴责任感：对外开放是我国社会主义事业繁荣昌盛的强国之路.唯物史观：对外开放符合国内外实际情况。青年学生必须具备面向世界、面向 未来的国际意识， 才能肩负起实 现伟大理想的重任情感体验适应环境：调查了解对外开放成就和家庭生活变化，感受市场经济带来的好处，培养团队合作精神，提高承受挫折、适应环境变化的能力2学情分析 1. 八年级学生已不像七年级学生那样对历史课充满新鲜与好奇，也没有九年级学生面临的升学压力，更由于功课的增加以及观念上的影响（认为历史是副科和对开卷考试的错误认识），他们对历史课的学习兴趣与学习主动性开始下降。2. 经过一年多的学习，八年级学生的理解、分析、概括、比较能力有了一定的提高，且具备一定的逻辑思维能力，学习的创造性得到了一定的发展。3重点难点 教学重点：经济特区的设置,开放上海浦东、全方位对外开放格局的形成教学难点：经济特区之“特”、经济特区的作用4教学过程 活动1【导入】创设情境，歌曲春天的故事 创设情境，导入新课播放歌曲春天的故事片断，活跃课堂气氛，提问歌曲颂扬的是何人何事，巧妙地引出邓小平和对外开放。由此导入新课。活动2【讲授】新课 （一）经济特区的设立(自主学习与探究)学生看书回答:1、什么时候实施经济特区？五个经济特区分别是什么？面积最大的又是哪个？（1980年）（广东省：深圳、珠海、汕头，福建省：夏门；海南岛）（海南省）2、经济特区实行的特殊措施是什么？开放经济特区有何作用？（特区实行市场经济，利用侨资外资进行建设。国家还为外商提供优惠的政策待遇和良好的投资环境）（经济特区的创办，极大地促进了特区经济的发展）（二）对外开放的扩大1、20世纪80年代和90年代对开开放窗口分别是什么？（20世纪80年代：开放14个沿海开放城市和长江三角洲等7个经济开放区）（20世纪90年代开放内地城市：上海浦东为龙头，5个长江沿岸城市，18个内陆省会城市，13个边境城市）2、对外开放的扩大有何成就？（A、对外开放的扩大，极大地促进了我国外贸易的发展B、对外开放的扩大还给我国带来了更多的资金、先进的技术和先进的管理经验。）3、我国全方位对外开放格局是怎样形成的？（经济特区沿海开放城市经济开放区内地城市）（三）对外开放的意义和对改革开放的认识1、意义：A、极大地促进了我国对外贸易的发展；B、给我国带来了资金、先进的技术和先进的管理经验。2、认识：A、改革开放是符合中国国情的B、改革开放是强国之路C、坚持四项基本原则，坚持中共的领导是改革开放取得辉煌成就的根本保障活动3【练习】课堂练兵 选择题1邓小平说：特区是一个窗口，是技术的窗口、管理的窗口、知识的窗口。1980年国家首先设立的四个经济特区不包括A深圳B上海C厦门D汕头2“作为距离香港最近的城市，它最早成为中国改革开放的特区，30年来，它从一个小鱼村发展成为中国最年轻的城市之一，创造了世界经济发展史上的奇迹。”材料描述的城市是A厦门B深圳C珠海D汕头3改革开放三十年来我国已经形成一个全方位、多层次、宽领域的对外开放格局，此格局形成的顺序是A沿海开放城市经济特区沿海经济开放区内地B内地沿海开放城市经济特区沿海经济开放区C经济特区沿海开放城市沿海经济开放区内地D沿海经济开放区沿海开放城市经济特区内地二分析比较1.经济特区与香港、澳门特别行政区一样吗？经济特区实行社会主义制度。港、澳实行资本主义制度。2.晚清“门户开放”和新时期经济特区的对外开放最大的不同点是什么？晚清“门户开放”：主权不独立，被迫开放经济特区开放：主权独立，主动开放对分管