中考物理一轮复习 右手螺旋定则课后作业

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求右手螺旋定则课后作业1如图中小磁针的指向正确的是（）ABCD2在图所示电路中，闭合开关S，将滑动变阻器滑片P向右移动时，图中的电磁铁（）Ab端是N极，磁性减弱 Bb端是S极，磁性减弱Ca端是N极，磁性增强 Da端是S极，磁性增强3图中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上导线柔软，可自由滑动开关S闭合后，则（）A两线圈左右分开B两线圈向中间靠拢C两线圈静止不动D两线圈先左右分开，然后向中间靠拢4如图所示，不是通过比较得出结论的是（）A判断通电螺线管的磁极B探究滑动摩擦力与压力的关系C探究两种电荷的相互作用D探究重力势能与哪些因素有关5法国科学家阿尔贝费尔和德国科学家彼得格林贝格尔由于巨磁电阻（GMR）效应而荣获2007年诺贝尔物理学奖如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图实验发现，在闭合开关S1、S2且滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，这说明（）A电磁铁的左端为N极B流过灯泡的电流增大C巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而明显增大D巨磁电阻的阻值与磁场的强弱没有关系6（1）根据如图1所示的电流方向，判断并标出通电螺线管的两极（2）如图2，请将三孔插座连接在家庭电路中右手螺旋定则参考答案1解：A、从图可知，电流从螺线管的左端流入、右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是N极、右端是S极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以小磁针的左端是N极，右端是S极，故A正确；B、从图可知，电流从螺线管的右端流入、左端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是N极、右端是S极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以小磁针的左端是N极，右端是S极，故B正确；C、从图可知，电流从螺线管的左端流入、右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是N极、右端是S极；则内部磁感线向左，所以小磁针的左端是N极，右端是S极，故C正确；D、从图可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据安培定则可知，螺线管左端是N极，右端是S极；由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，所以小磁针的左端应该是S极，右端是N极，故D错故选ABC2解：（1）由于电源的右端为正极，左端为负极，所以电磁铁中电流方向是从右端流入、左端流出结合线圈绕向利用安培定则可以确定电磁铁的右（b）端为N极，左（a）端为S极（2）当滑片P向右滑动时，滑动变阻器接入电路的阻值增大，电路中的电流减小在线圈匝数和铁芯不变的情况下，电磁铁的磁性减弱故选A3解：根据安培定则判断，L线圈的左端为S极，右端为N极，P线圈的左端也是N极，右端也是S极，也就是说，中间靠近的位置，两线圈的极性相同，因为同名磁极互相排斥，则这两个线圈相互排斥而左右分开故选：A4解：A、通电螺线管的磁极与电流的关系，可以应用安培定则直接判断，不是比较得出符合题意；B、滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关，研究压力对摩擦力的影响时，保持粗糙程度相同，压力不同，比较两种情况下拉力的大小，得到摩擦力与压力的关系，通过比较得出结论不符合题意；C、同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，带电的玻璃棒和橡胶棒分别靠近带电的玻璃板，看到的现象不同，可以说明电荷之间的相互作用不符合题意D、为了探究重力势能与质量的关系，实验中采用质量不同的小球，从同一高度由静止滚下，通过比较可以得到结论，物体的质量越大，高度越高，具有的重力势能越大，不符合题意；故选A5解：A、利用安培定则判断电磁铁的左端为N极、右端为S极A正确B、在闭合开关S1、S2且滑片P向右滑动的过程中，指示灯明显变暗，右侧电路电流变小故B错误C、通电螺线管的磁性减弱时，右边电路中的指示灯明显变暗，则说明右边电路的电流变小了，巨磁电阻的电阻变大了，即巨磁电阻的阻值随磁场的减弱而变大，故C正确D、由上述分析可知巨磁电阻的阻值与磁场的强弱有关，故D错误；故选AC6解：（1）用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中的电流方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极由图可知：螺线管中的电流方向是“前上后下”，则大拇指指向左端，所以左端是N极，右端是S极答案如图：（2）为了安全，开关接在火线上，三孔插座中上孔接地线，左孔接零线，右孔接火线，如下图：配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘他们