五年级语文下册 第三单元《阅读链接 智者的叮咛》教学设计 冀教版

在学生就要走出校门的时候，班级工作仍要坚持德育先行，继续重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、行为规范等的教育，认真落实学校、学工处的各项工作要求智者的叮咛教学目标：1、认真阅读，了解各部分材料讲了些什么，把握大致内容。2、体会各部分阅读材料中“智者的叮咛”都提示了什么道理，感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。3、将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。教学重点：感受我国的传统文化思想，品味他们的至理名言。教学难点：将阅读材料的内容拓展，联系生活实际表达关于如何面对挫折、走向成功的感想。课前准备：师生查阅资料，理解名言的意思；搜集感触最深的至理名言，也可以是身边的人的发人深省的话语。教学时间：1课时教学过程：一、回顾单元阅读，导入阅读链接。同学们，这一段时间，我们学习了第三单元，一起阅读了五篇课文，还拓展阅读了五篇文章，你能谈谈这些文章中，哪篇给你留下的印象最深刻吗？这些充满人生哲理的故事和充满人生智慧的话语，给了我们深刻的启示，今天，我们要和几位智者对话，出示：阅读链接智者的叮咛。让我们穿越时空的隧道，与前人，与智者，面对面地交流他们会告诉我们：怎样少走弯路，怎么面对挫折，如何走向成功二、自主阅读、自主感悟。1、理解名言意思。出示：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。老子三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。孟子（1）指名熟读。（2）指导学生使用工具书，理解并用自己的话说出名言意思。合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。意思是：合抱的粗木，是从细如针毫时长起来的；九层的高台，是一筐土一筐土筑起来的；千里的行程，是一步又一步迈出来的。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。意思是：三个人同行，其中必定有我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。意思是：上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，总不如意，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。2、感悟名言蕴涵的道理。中心话题：哪一句名言使你受益匪浅，结合实际谈一谈自己的理解。（1）鼓励学生大胆说出自己的感悟。（2）补充阅读资料，轻松谈话，深入思考，引导学生感悟名言道理。千里之行，始于足下。补充：两个和尚。a、富和尚有钱可以雇船，尚且没能去成南海，而穷和尚靠步行怎么却去成南海了呢？b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：你还知道类似的事例吗？c、结合自己生活、学习实际谈自己的感受。（使学生充分体会到在追求理想的过程中，不能好高骛远，而应脚踏实地好好把握现在，从身边的一点一滴做起。）三人行，必有我师。补充阅读孔子拜师程门立雪。a、谈一谈这两个典故给你留下的深刻感受。b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：生活、学习中，谁还当过你的老师？你当过谁的老师，你是怎样向别人学习的？（在成长的道路上要善于向他人学习，不断取长补短，才能取得更大进步。）梅花香自苦寒来。补充阅读命运交响曲。a、贝多芬能够谱出命运交响曲等一批不朽名作，他靠的是什么？b、挖掘学生积累的丰富的知识储备：读书，生活中看到过像贝多芬这样勇于面对困难，敢于战胜挫折，凭借坚强意志获得成功的吗？c、用一句话说出自己的理解。（困难和挫折是我们每个人成长过程中都必须要面对的，这是成功所必须付出的代价，必须学会面对困难，敢于战胜困难，勇于磨炼自己。）三、展示自己课下搜集的智者名言，感受教育思想，丰富语言积累。教师适当补充：（以学生搜集的为主）人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。（俄）列夫托尔斯泰水至清则无鱼，人至察则无徒。（汉）班固君子成人之美，不成人之恶。（春秋）孔子盛年不再来，一日难再晨，及时宜自勉，岁月不待人。（晋）陶渊明四、寻访智者。你从智者的叮咛中汲取到哪些营养？是书籍，是长辈、同伴还是你身边的事物？结合自己的实际，交流使自己受益匪浅的智者名言。（既可以是书籍，也可以是长辈，甚至是同学的，鼓励学生说出自己的收获）五、摘抄制作座右铭或者绘制手抄报。配合各任课老师，激发学生的学习兴趣，挖掘