高考生物一轮复习 第四章 第二讲 群落的结构及演替预习案（无答案）（必修3）

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第二讲 群落的结构及演替一考纲解读1了解群落的空间结构、水平结构2了解初生演替、次生演替的过程3研究土壤中小动物类群的丰富度4探究水族箱（或鱼缸）中群落的演替二本课题相关知识点1群落的概念及特征2丰富度3优势种群4群落的空间结构（包括垂直结构和水平结构）5群落演替的概念和类型6四种种间关系的比较7群落演替的类型比较8研究土壤中小动物类群的丰富度三学生自学部分1群落： 丰富度：优势种：2群落的特征（1）物种组成（2）种间关系（3）群落的空间结构3群落的演替（1）概念：（2）类型概念：过程：初生演替概念：过程：次生演替（3）人类活动对演替的影响：人类活动往往会使群落演替 。四自主检测1甲、乙、丙是食性相同的、不同种的蝌蚪，三者之间无相互捕食关系。某研究小组在4个条件相同的人工池塘中各放入1200只蝌蚪（甲、乙、丙各400只）和数量不等的同种捕食者，一段时间后，各池塘中3种蝌蚪的存活率如下表：池塘编号捕食者数量/只蝌蚪存活率甲乙丙1087740225830253442321148203710下列推测不合理的是A捕食者主要捕食甲和丙B蝌蚪的种间斗争结果可能受捕食者影响C无捕食者时蝌蚪的种间斗争可能导致乙消失D随着捕食者数量增加，乙可获得的资源减少2关于群落演替的叙述，错误的是（ ）A人类活动可以影响演替的方向和速度B森林阶段动物的分层比灌木阶段的简单 C初生演替可发生在从来没有植被分布的地带D森林阶段对太阳光的利用比灌木阶段更充分3关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法,错误的是( )A对于无法知道名称的小动物,不可忽略,应记录下它们的特征B许多土壤中小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法进行调查C利用小动物的避光、避热性,可采用带灯罩的热光源收集样土中的小动物D可分别在白天和晚上取同一地块的土样,调查不同时间土壤中小动物丰富度五课堂预习落实部分1种间关系的比较种间关系数量曲线图能量关系图举例互利共生寄生竞争捕食2群落演替的类型比较初生演替次生演替起点时间速度影响因素实例3研究土壤中小动物类群的丰富度（1）取样方法： ；统计方法： 。（2）实验步骤：六课堂练习1下列关于种群、群落叙述中错误的是( )A控制“J”型增长数学方程式中的参数,可实现人口和野生动植物资源的协调发展B群落中捕食者与被捕食者之间存在着负反馈调节C捕食者的存在可定向改变被捕食者的某些基因频率D调查土壤中小动物丰富度,应采用样方法,不用标志重捕法2下列有关群落演替的叙述,不正确的是( )A群落演替的过程中种群基因频率会发生改变B群落演替的过程中种间关系会不断调整C初生演替相对于次生演替进程缓慢、时间长D群落演替的最终阶段都形成森林3生物群落甲、乙、丙含有数字1到8的物种,每个物种的密度不同,下表给出了这些物种的密度(数/m2)。请判断下列说法中不正确的是()群落种1种2种3种4种5种6种7种8甲924001111乙025202020500丙06520103200A当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最小的是乙B当受到大规模害虫袭击且危害程度逐渐增强时,这些群落中受影响最大的是甲C在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是共生D在生物群落丙中,各物种之间最可能的关系是捕食4南方某地的常绿阔叶林等因过度砍伐而遭到破坏。停止砍伐一段时间后，该地常绿阔叶林逐步得以恢复。下表为恢复过程一次更替的群落类型及其植物组成。回答下列问题：（1）该地常绿阔叶林恢复过程中群落演替的类型为 演替。常绿阔叶林遭到破坏后又得以恢复的原因，除了植物的种子或者繁殖体可得到保留外，还可能是原有的 条件也得到基本保留。（2）在有上述群落构成的生态系统中，恢复力稳定性最强的是 生态系统，抵抗力稳定性最强的是 生态系统。（3）与草丛相比，针叶林的动物分层现象较为 （填“简单”或“复杂”），原因是 。演替阶段群落类型植物种类数/株草本植物灌木乔木1草丛34002针叶林521213针、阔叶混交林6724174常绿阔叶林1063116七问题意见 对分管部门