八年级语文上册 9 敕勒歌学案 北师大版_第1页
八年级语文上册 9 敕勒歌学案 北师大版_第2页
八年级语文上册 9 敕勒歌学案 北师大版_第3页
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文档简介

到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”9.敕勒歌一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利有感情地朗读课文。 （2）理解重点诗句的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。（3）通过学习，培养学生热爱大自然，热爱生活，积极豁达的思想感情。2、预习要点（1）预习重点生词并做好标记。（2）朗读课文，能够诗歌的主要意思和意境。3、达标练习（1）给下列加黑的字注音或根据拼音写汉字。 （chl）（ ）（ ） 穹庐（ ）见牛羊（ ）天似（ ）（lng）（ ）盖（2）有感情的朗诵古诗敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 （3）读一读，想一想：这首诗描写的是什么地方的景色?“敕勒川，阴山下。”这一句写了敕勒川的位置。敕勒川，在阴山的脚下。 理解诗歌的主要意思。 二、探究案1、要点回顾读一读，想一想：这首诗描写的是什么地方的景色?答：“天似穹庐，笼盖四野”表现了大草原的什么特点?包含了草原牧民的什么情感?答：2、问题展示诗中为什么不写人，而是强调、渲染天地苍茫，上下一片?在这样的背景下，“风吹草低见牛羊”带给你怎样的感觉?答：在 “天苍苍，野茫茫”的背景下，给我们如下的感觉答：你知道这首诗还有一个神奇的传说吗？答：3、课堂总结4、拓展交流有感情地描述诗境： 参考答案达标练习（1）敕勒（chl）穹庐（qing）见牛羊（xin）天似（s）笼盖（lng）（2）略（3）敕勒川，阴山下。”这一句写了敕勒川的位置。敕勒川，在阴山的脚下。表现了天高地阔，草原辽阔无边，地之四边与天之四垂相接，天空像巨大的蒙古包。用自己日日相伴的最为亲近的生活居所来比喻，饱含了草原牧民热爱自己的家园的情感。拓展交流在一望无垠的大草原上，满眼青绿，无边无际地延伸开去，只有那同样辽阔的天宇，如同蒙古包一般从四面低垂下来，罩住浩瀚的草原。在苍苍茫茫的天地之间，风吹拂着丰茂的草原。时而在这里，时而在那里，露出遍地散布的牛群和羊群。新的贫困人口还会出现，因灾、因病、因学返贫情况
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