初中语文学业水平模拟试题二扫描版

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。山东省日照市2017届初中语文学业水平模拟试题（二） 2017年初中学业水平模拟考试（二）九年级语文参考答案1B （A戏谑xu 解元 ji C翘首qio 连累li D打烊yng 下载zi）2. A （B 辐射 人才辈出 C闲暇 源远流长 D凑合 两全其美）3. B （A比喻世事变化很大。C虚张声势：假造声势，借以吓人。贬义词。D卷土重来：比喻失败之后，重新恢复势力。）4.C（A 项中“演员个人营业演出活动管理暂行办法”是文件，应用书名号。B项中引号内的句号去掉，引号后加一逗号。D项句末问号改为句号。5.选择C（A属于修饰语和中心语搭配不当，将“歌声”改为”“歌”B属于语序不当，改为认读汉字，品读汉字。D属于成分残缺，缺少主语，应将“令”去掉，改成“我总是会”6.B（史记为纪传体通史。） 7.B（诸葛亮）8.C 9.D 10.D 11.C 12.C13.D（强：尽力）14.A（A中都表示顺承。B中第一个是“他们”，第二个是加强语气。C中第一个是 “哪里”，第二个是用在句尾，相当于“呢”，D中第一个是“的人”，第二个是表陈述或判断的语气）15.C（写景是游记表现的重点，叙事是行文的线索）16.（1）散入春风满洛城 （2）山光悦鸟性（3）孤帆天际看 （4）大庇天下寒士俱欢颜 （5）只恐双溪舴艋舟 （6）云横秦岭家何在 （7）不戚戚于贫贱 （8）会当凌绝顶，一览众山小 17. 示例：缓，慢慢的意思，对山中春日美景留恋欣赏，连脚步都慢下来了，形象地表达出诗人的愉悦闲适之情。 评分意见：本题3分。解释词语1分，诗句理解1分，表达情感1分。18. 示例1：运用衬托（侧面描写）的手法，借涧水之香突出桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。 示例2：运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。评分意见：本题3分。手法1分，结合诗句内容1分，表达情感1分。 19.（1） 海 尽 夷 中 之 艺 /乃 入 法 华 山 习 之/ 谢 绝 过 从评分意见：本题2分。每处1分。（2）白天黑夜手不离弦，最终穷尽了弹琴的奥妙。 评分意见：本题2分。重点词语“释”“穷”解释正确，译句通顺得满分。重点词语解释有误每个扣1分。20师从名师；勤奋刻苦；坚持不懈；广泛涉猎。评分意见：本题4分。每点2分。意思对即可。21.苦：（1）想跳出种粮食的贫穷苦日子，但真出来了又想进去（离不开粮食）。（2）娘这一生，七十多个春秋，辛苦耕耘，依然陶醉在一粒粮食深处。（2分）甘甜：（1）粮食有灵性，教我如何生活。 （2）每一粒粮食都有自己独特的味道，将芳醇笼罩乡村。（2分）22.（1）动作描写，通过“负、拂、背、牵”等动词，写出了娘的勤劳，对粮食、对庄稼的一片倾心、热爱，渴望粮食大丰收的心情。（2分）。 （2）运用拟人的修辞，把谷子赋予人的感情特点，写出了谷子的丰收，像母亲一样在默默无声中繁衍着新一代。同时谷子也象征着庄稼人谦卑、淳朴厚道的精神。（2分）。23.独特的物象，使人眼睛一亮。（1）运用拟物的修辞手法，形象具体地说明粮食的重要性。没有有些人甚至连稻子都没有见过，他们见过的都是由粮食做好的成品、半成品，里面看不见一丝粮食的影子。（2）是文章的线索，抒情的载体，贯穿全文。（3）委婉含蓄地表达出了粮食的宝贵，对故乡深深的依恋，也更深层次地表达出了作者对粮食、对生命的热爱。（6分）（言之成理即可，酌情给分）24.（1）支持原文的写法。本段表达了对粮食的感恩之情，与上文写娘用五谷杂粮做面团向神灵祈福相照应，也与文章最有一段相联系，体现了人与粮食的息息相关， 要使庄稼丰收，必须要付出艰辛的道理。 （2）可以删去。因为本段表达的内容在前后文章里面已经提到过了，再次出现有点重复。（言之成理即可，酌情给分）25.（50分）作文评分建议：计分方式：书写分+基础分+创新分（1）书写分：0-5分（2）基础分35分：切合题意、内容完整、材料真实、文从字顺。（3）创新分：0-10分选材立意：加0-5分；文脉构思：加0-3分；细节语言：加0-3分。对分管部