高中语文第1章写作的多样性与独特性第2节联想与想象课件新人教版选修文章写作与修改

第二节节 联联想与想象 1理解联想和想象的定义和作用，训练自己的 联想力和想象力； 2在写作中培养的联想与想象能力，让写作不 断创新和凸显个性。 温馨自学亭 作文是一项复杂的思维活动。这种思维活动的灵活与否， 往往是一篇作文成败的关键。 而思维活动的灵活与否主要取决 于能否掌握并运用联想与想象。 什么是联想与想象？联想就是人们根据事物之间的某种联 系，由一事物想到另一有关事物的心理过程。它是由此及彼的 一种思维活动。想象是人们在原有感情形象的基础上，创造出 新形象的心理过程。 联想是写好作文必不可少的思维方式，若联想恰当、准确 ，就会使满文生色。但仅有联想还是不够的，还必须掌握和运 用想象的手法。想象可以使思维无拘无束，任意驰骋；可以通 过加工、组合，创造出新的意象。如黄河浪的故乡的榕树 一文，描述儿时和小伙伴们爬上驼背榕树，把中空的那段凹槽 当作一条“船”，以竹竿当桨七上八落地划起来，明知这条“船” 不会前进一步，还是认真地、起劲地划着。 在儿时的梦里，它会顺着溪流把孩子们带到秧苗青青的田野上 ，绕过燃烧着火红杜鹃的山坡，穿过飘着芬芳的小白花的橘树 林，到大江大海里去，到很远很美丽的地方去这些丰富、 浪漫、多姿多彩的想象，充满了浓郁的诗情画意，寄托了作者 无限的情思，加浓了作者的思乡之情。 联想和想象各具风采，在运用中又往往是结合在一起的， 不能截然分开。雨中登泰山的作者李健吾，描写的别具一 格的泰山上的景物，能给人留下深刻的印象，原因之一就是作 者展开了联想和想象的翅膀，对泰山千姿百态的松树、奇形怪 状的山石和变幻莫测的云海都作了细致而传神的描写。作者看 到松树扎根在悬崖绝壁的隙缝中，枝干屈曲盘旋，就联想到了 盘龙柱，以奇特的想象、比喻和拟人的手法，形象地描绘松树 的形态，“身子扭得像盘龙柱子”。 由此可见，悠远的遐想，合理的想象，可以丰富文章的内 容，增强文章的感染力，深化文章的主题。刘勰在他的文心 雕龙神思篇里概括得尤为形象，“文之思也，其神远矣。故 寂然凝虑，思接千载；悄焉动容，视通万里；吟咏之间，吐纳 珠玉之声；眉睫之前，卷舒风云之色”。 综上所述，联想和想象在作文中的作用十分重要。如果熟 练地运用联想和想象的方法，就会使文章生动形象、丰满活泼 、感人至深；如果缺乏联想和想象，或想象不当，那么，文章 必然苍白干瘪，死水一潭，读起来也就会味同嚼蜡。因此，在 作文教学中，必须重视联想与想象的教学指导，教给学生联想 和想象的方法。这样，才会启开灵活思维的闸门，令滚滚才思 流于笔端，才会出现一篇篇品味高雅、文采精美的佳作。 【例文一】 话题 老师在黑板上画了一个圆，要求学生写想象作文。 他举例说，比如，你可以把这个圆想象成一轮满月，然后以满 月为重点，再用天幕、云彩、柳梢等作为陪衬，构成一个美丽 的画面，再把这个画面描述出来，就是想象作文。 圆可以想象成很多不同的物体。请你根据这位老师的启发 ，把这个圆想象成另一个物体，写成一篇200字左右的想象作文 。 要求：不要再把圆想象成满月进行描写；以一个圆的 想象物作为描写重点，不要以陪衬物作为描写重点；写成一 个画面或一个镜头、一个场景，不要写成故事；想象合理， 形象具体生动；语言确切、连贯，条理清楚。 这道题设计得很巧妙，而有些同学的习作也使我们眼前一 亮。请看下面几篇： 圈 早晨骑车骑车 上学的路上，密密麻麻圈了一群人，摆摆出了一个 不很规则规则 的圆圆圈。在圆圆心位置，站着两位同胞，一只手握着自 行车车把，另一只手指着对对方大骂骂。原来是两位同胞撞了车车，引 起一场场口舌之战战。其实这实这 是小事一桩桩，并没有什么争吵和观赏观赏 的价值值，这这些人却连连班也不上了，围围成这这不大不小的一圈。 这这就是生活中的一个怪圈。 眸 子 这这是一双凝神专专注的眼睛，那圆圆圆圆 的眸子里深藏的是什么 ，能够够折射出如此诱诱人的光？像浸在水中的一颗乌颗乌 亮的宝石， 那么晶莹莹；像黑夜中的一粒珍珠，那么夺夺目。它是那么黑，似 乎包容了世上所有的暗色；它是那么亮，似乎能够够折射出人间间 万物的光芒，以至竟不易察觉觉到它的黑。 它是一块块墨玉，纹纹 理分明，中心是一点，最幽深的一点。周围纤细围纤细 而浓浓密的睫毛 ，偶尔投影在它的上面，宛若微波荡荡漾的水面上垂下的修长长柔 美的柳丝丝。 露 珠 一枝高高的叶茎，托着一片硕硕大碧绿绿的荷叶。那宽阔宽阔 的叶 面，含着一颗颗晶莹莹剔透的露珠。 露珠那圆圆圆圆 的身躯，温柔地半卧在平坦的温床上，那么宁 静、舒适。那已经饱经饱 和的露珠，丰满满、圆润圆润 、平滑。你看着它 ，感到的是甜蜜和幸福。它恬恬地附在荷叶表面，与荷叶亲亲昵 地做伴。 明媚的阳光照射在露珠上。露珠闪闪着光，透着亮，周身都 洋溢着欢乐欢乐 。那荷叶心上，仿佛是一颗颗珍珠在闪烁闪烁 。 家乡乡的石拱桥桥 我再也没有见过见过 比家乡乡的小桥桥更美的桥桥了。那是一座用白 石砌成的小石拱桥桥，它的圆圆拱恰好是半个圆圆，倒映在清清的溪 水中，构成一个整圆圆。这这是人类类和大自然共同创创造出来的，什 么人也画不出比它更和谐谐的圆圆了。丽丽日下，溪水缓缓缓缓 地从桥桥下 流过过，蓝蓝天倒映在水中，朵朵朵朵 白云从“圆圆”中慢慢地穿出，又渐渐 渐渐地远远去了。溪边边几个洗衣的姑娘在嬉闹闹着，互相开着玩笑， 那欢欢快的笑声似乎感染了小桥桥，桥桥影也颤颤悠悠地晃了起来，晃 碎了白云，晃碎了树树影，然而不一会儿，又归归于宁静，依然是 一个清晰的圆圆。 (选自章熊主编大规模考试评分误差控制 及评分参照量表，中国广播电视出版社1992年版) 【名师师点评评】 这这是1991年高考作文题题，也是高考中首次 出现现“想象作文”的概念。几则则例文都是运用的“相似联联想法”。 圈这则这则 例文联联想深刻。一般同学都可以由“圆圆”联联想到 圆圆形的物体，而这这个同学则则更深一层层地想到人际际交往中的“怪 圈”，取其“神似”。“神似”的联联想要比“形似”的联联想思路开阔阔 深刻的多，使文章更有思想和内涵。 眸子，由“圆圆”想到圆圆形的眼眸，并运用比喻喻等修辞手 法，把眸子比成“浸在水中的宝石”“黑夜中的珍珠”“纹纹理分明的 墨玉”，把睫毛想象成柔美的柳丝丝，“投影”在“微波荡荡漾的水面” 。联联想、想象丰富而富有创创意。 露珠，也是取其“形似”，由圆联圆联 想到荷叶上圆润圆润 晶莹莹 的露珠，格调调清新。用拟拟人手法，写得鲜鲜活生动动，营营造了幸福 甜蜜的意境。 家乡乡的石拱桥桥，这则联这则联 想富有诗诗情画意，又有浓浓郁 的人情味儿。让让石拱桥桥的“半圆圆”和倒影构成一个整圆圆，再通过过 相关联联想，用丽丽日、蓝蓝天、白云、洗衣姑娘组组合成一个优优美的 意境。抒发发了对对家乡乡的热爱热爱 之情，描写生动传动传 神。 【写法借鉴鉴】 由上面的例文和分析我们可以看出，相似 联想法是作文中常见的构思方法。在写作中，可以从以下几个 方面展开相似联想： 1从“形似”展开联想。 形似联想是借助于时间上和空间上性质接近而产生的联想 ，它由已知物的外表形态与结构特征，联想到与此接近的熟知 的物体。据世说新语记载，东晋谢安冬天与家人聚会论文 ，突然下起大雪，欣然曰：“白雪纷纷何所似？”侄谢朗曰：“撒 盐空中差可拟。”侄女谢道韫曰：“未若柳絮因风起。”空中飞舞 的柳絮与轻灵的雪花，无论是颜色还是外形抑或飞舞的姿态都 十分相似，堪称这种联想的生动事例。 2从“神似”展开联想。 “神似联想法”就是依据事物相互间的情调、神态和气质等 方面的相似点去联想。例如，朱自清由春天的“一切都新鲜”想 到了“刚落地的娃娃”；由春天的“一切都美丽”想到了“小姑娘” ；由春天的“一切都充满了活力”想到了“健壮的青年”。这就是 运用了神似联想法。“春”，本来无形可状，但由于作者依据事 物相互间的神似点展开了想象，不仅把它写得生动形象，表现 出无限生机，而且使热烈赞美之情溢于言表，给人以鼓舞和力 量。 这种联想常用象征手法，赋予事物深刻的涵义。杨朔散文 雪浪花荔枝蜜茶花赋等都使用了这种联想方式， 收到了不同寻常的艺术效果。 3从“质似”展开联想。 即“质同联想法”。所谓“质同联想法”就是撇开事物相互间 的形、神不管，只依据其本质相同这一点去联想。这种联想的 最著名例子就是鲁迅对文学和出汗的构思。文学和出汗有 什么相似点？乍看风马牛不相及。但鲁迅联想到它们二者之间 有一个共同的质的特点阶级性。于是，就抓住这一点展开 论述大做文章。从而使这篇杂文像匕首，似投枪。 质同联想，容易揭示事物的本质特征，有助于文章主旨的 深刻表达。 4从“境似”展开联想。 朱自清威尼斯，由威尼斯的地理特点联想到中国江南 水乡的情景，由威尼斯运河的夜曲联想到中国秦淮河的夜曲。 荷塘月色中，由月下荷塘的情境联想到江南釆莲的情境。 这种联想常用对比的修辞手法，加深读者对所写事物的印象， 给人以亲临其境之感。 【例文二】 话题 一个小孩儿在草地上发现了一个蛹，他把它带回了 家。过了几天，蛹上出现了一道小裂缝，里面的蝴蝶挣扎了好 几个小时，身体似乎卡住了，一直出不来。小孩儿看着于心不 忍，于是，他拿起剪刀把蛹壳剪开帮助蝴蝶脱蛹而出。可是， 这只蝴蝶身躯臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来。小孩儿内疚地 把它捧回草地 根据提供的材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一 篇议论文。下面是几位学生的立意，请参考。 学生A： 这这个小孩儿虽虽然出于好心，想帮助蝴蝶脱蛹而出，却导导致 了蝴蝶飞飞不起来的后果。这这就说说明了小孩儿的做法违违反了蝴蝶 脱蛹的规规律。蝴蝶缺少这这个过过程(这这个过过程是痛苦的，也是必 须须的)，因而飞飞不起来。所以我们们要尊重事物发发展的客观规观规 律 ，不要人为为地破坏规规律。 美好的初衷 苦涩的果实 学生B： 我们们做事，难难道“动动机”好就可以不问问效果吗吗？这这个小孩儿 主观观愿望是好的，结结果事与愿违违，帮了倒忙。所以我们们做事， 不能一厢厢情愿，要三思而后行，事先考虑虑事情的结结果。只凭热热 情和愿望办办事，常常要受到客观现实观现实 的惩罚惩罚 。我们们周围这样围这样 的事还还少吗吗？ 动机？效果！ 学生C： 小孩儿帮助蝴蝶脱蛹而出本身表明了他具有一颗爱颗爱 心，而 这这个爱爱心却造成蝴蝶的死亡。爱爱，有时时也是一种伤伤害。看看许许 多父母的行为为，这这个材料不又是一次启示吗吗？ 爱，有时也是一种伤害 学生D： 小孩儿的所作所为为表明他对对蝴蝶脱蛹的过过程不了解。当然 ，我们对们对 小孩儿不必苛求，因为为他也许还许还 没有上学，或者上了 学还还没有学到这这方面的知识识。不过过，这则这则 材料的寓意却是深刻 的：无知和愚昧往往造成悲剧剧。 无知、愚昧往往造成悲剧 学生E： 蝴蝶脱蛹之后“身体臃肿肿，翅膀干瘪瘪”，是因为为它缺少了痛 苦挣挣扎的全过过程，完成这这一过过程只能靠自己，不能凭借外力的 帮助。它启示我们们，一个人的成长长、成才是很难难一帆风顺风顺 的， 它往往包含着挫折、失败败及痛苦的折磨。 经历苦难 【名师师点评评】 题题目给给了一个小故事，故事中蕴蕴涵着道理 。这这几个学生从不同的角度展开联联想想象，阐释阐释 出生活中不同 的现现象和道理。A同学从蛹化蝶的过过程这这个角度联联想到“要尊重 事物发发展的客观规观规 律”；B同学从小男孩儿做事动动机和结结果的角 度联联想到“办办事不能只凭热热情和愿望”；C同学从事物两面性的 角度联联想到“爱爱，有时时也是一种伤伤害”；D同学从小孩儿年幼无 知的角度联联想到“无知和愚昧往往造成悲剧剧”；E同学从蝴蝶飞飞 不起来的原因联联想到“成才包含着挫折、失败败及痛苦的折磨”。 几位同学都是运用了相似相关的联联想，由表及里、由物及人， 联联想有层层次，有深度。 【写法借鉴鉴】 从上面的例文和分析我们可以看出，联想 想象的时候要从不同的角度展开，即运用“发散性思维”。 发散性思维，又称扩散性思维、辐射性思维、求异思维。 它是一种从不同的方向、途径和角度去设想，探求多种答案， 最终使问题获得圆满解决的思维方式。这种思维方式主张人们 解决问题的思路朝各种可能的方向扩散，求得多种正确的答案 。其思考问题的特点是不因循守旧，不墨守成规，不死守统一 的模式；无一定范围和方向，是开放式的；有标新立异的特点 。 材料作文是提供既定的材料，引导学生对材料进行分析、 评价，得出自己的看法和观点的一种作文方式。作者可以就事 论事地进行评论，也可以就相关的话题展开讨论或上升到理论 高度去探究。对材料的开放性讨论，会给我们发散性思维的训 练提供绝佳的机会。对材料作文所提供的材料作客观辩证地分 析，可对材料本身作全景式的鸟瞰或对其中所蕴涵的观点作前 瞻式的分析，对多种可能作假设性分析，其答案往往是多种多 样的。换言之，只要我们对材料作发散性思考，作文就不会在 题材上出现大同小异的现象，写出来的也应该是文质兼美的佳 作。 【例文三】 最后一只蚊子 王宇峰 阿文是世界上最后一只蚊子。它虽虽然不知道自己的母亲亲是 谁谁，但从母亲遗传亲遗传 的信息中清楚地了解了过过去的一切。阿文母 亲亲在遗遗言中警告它，千方不能接近人类类。阿文体内聚集着八百 种杀杀虫剂剂的毒素，可它竟然还还活着。这这不能不说说是一个奇迹。 蚊子似乎生来是最贱贱的生物，人类类不用任何理由就可以不假思 索地予以歼灭歼灭 。人类类的一项项决议议使全球有人的地方、没人的地 方都投放了杀杀蚊剂剂。阿文的同伴相继继死去。 这这天，中毒不轻轻而又饥肠辘辘饥肠辘辘 的阿文，飞飞行在丛丛林中。 灵敏的嗅觉觉告诉诉它植物的枝叶中含有大量的化学制剂剂。阿文艰艰 难难地飞飞行着，每隔一分钟钟就必须须停下来，否则则翅膀就要抽搐。 虽虽然很不情愿，阿文却不得不停下，栖在树树干上。这时这时 一只黄 雀飞过飞过 来，看上去也面黄肌瘦的，可能也是最后的幸存者了。 阿文不觉产觉产 生了怜悯悯之情。 阿文又一次鼓足劲劲，飞飞了起来。这这次它只坚坚持了半分钟钟， 就停下来，两眼直冒金星，它太虚弱了。这时这时 它发现发现 一头头野猪 ，吐着白沫，临临死前的痉挛痉挛 使它强健的后腿蜷成畸形。阿文把 心一横：好歹也做个饱饱死鬼不出阿文所料，野猪体内含有 第八百零一种致命的毒素，阿文的遗传遗传 信息中没有记录记录 。是人 类类新研制的还还是野猪体内突变产变产 生的，谁谁知道呢？ 一阵剧阵剧 痛使阿文昏死过过去。阿文从半空中沉沉地跌在地上 。丛丛林中没有任何昆虫敢接近阿文，它们们早已知道自己种群衰 败败的原因了。 第二天早上，当阿文被强烈的紫外线线惊醒的时时候，它知道 ，自己又躲过躲过 了一劫幸免于第八百零一种毒素。它决定离 开这这里，到一个安全的地方去。可是，哪里最安全呢？不是有 人说说，最危险险的地方，往往最安全吗吗？对对，就到人类类居住的地 方去。阿文飞飞出丛丛林，来到一个城市。阿文在最饥饿饥饿 的时时候， 不得不叮了一个人。 当天晚上，那个人就死了。 阿文看着那个人口吐白沫，双腿蜷缩缩成畸形，顿时顿时 明白了 一切。“我不想杀杀死你啊，”阿文哽咽着，“这这不是我的错错啊！” 阿文决定绝绝食为为了不杀杀死任何动动物。在弥留之际际，它 梦见见了那个美丽丽的丛丛林，那个树树木葱茏茏，百鸟齐鸣鸟齐鸣 ，各种生 物和谐谐相处处的丛丛林 【名师师点评评】 这这是一篇想象奇特、发发人深思的小小说说。 阿文本是一只蚊子，也是地球村的一个居民，它吸血是为为了生 存，不是为为了杀杀人。可是人类类却要将其斩斩尽杀绝杀绝 。撇开人类类是 否自私这这一点不谈谈，单单是这样这样 做的后果，就值值得人类类反思。它 致阿文体内聚集起八百种毒素，一叮人，便“无御之者”。这这， 到底是阿文的过错过错 ，还还是人类类自己的过错过错 ？不值值得我们们反思 吗吗？小说结说结 尾更是耐人寻寻味。阿文，只是一只蚊子，可当它知 道自己叮人就会致人死亡后，宁愿选择绝选择绝 食。这这悲壮的行为为， 不知能否唤唤醒人类类沉睡的良知。文章寓意深刻，构思巧妙。语语 言简洁简洁 ，是环环保题题材类类文章中不可多得的佳作。 【写法借鉴鉴】 从上面的例文和分析可以看出，想象是构 思作文的重要方法。高尔基说：“想象是创造形象的文学技巧的 最重要的方法之一。”想象在组织和补充生活素材方面，具有重 要作用。只有充分运用想象，才能使写出来的文章内容更丰富 ，所描述的事物更具体生动。 至于如何运用想象，用在什么地方，并无什么规定和法则 ，只要用得准确生动，只要能使文章增色，无论开头、结尾、 中间乃至通篇文章都可运用。想象的方法很多，作文中常用的 有： (1)编创法。就是编制故事的情节。编制故事情节在文艺创 作上叫虚构，它不受真人真事的限制，不受时间、空间的约束 。尤其是童话、科幻故事、想象作文，作者可上天入地、探奥 搜奇；和草木交往，与鸟兽倾谈，可以历洪荒远古、访古人来 者。真可谓无所不能有，无所不可有。但是，无论想象的内容 多么奥妙神奇，都不能是无源之水，无本之木。这个“源”和“本 ”便是生活。 (2)扩展法。所见所闻的内容是简单、抽象或粗糙、模糊的 ，借助想象充实，使其变得清晰、细腻、生动、形象，可称扩 展法。扩展法的过程是：展开想象，让所要写的内容在脑海中 清晰地浮现出来，接着，选词炼句，用最恰当的语言对“浮现出 来”的具体形象进行细致的描绘。一般来说，文章中的细节描写 大都借助于扩展想象。平时说的“添枝加叶”，就是扩展想象。 添加的“枝”和“叶”正是扩展的结果。 (3)梦幻法。借助梦境或幻觉描绘出眼前并不存在的情景， 以表达某种愿望或抒发某种情感，可称梦幻法。例如：“这天夜 里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成一只小蜜蜂。”(杨朔 荔枝蜜)，这里借助梦境表达追求美好人生的愿望。从上述实 例中可以看出，用梦幻法所描绘的某些情景，在现实生活中是 不可能存在的：人不可能变成小蜜蜂。正因为如此，梦幻法才 给作者提供了运笔的广阔天地，才使文章更具表现力，并富有 神奇、浪漫的色彩。 如何运用想象和联联想进进行写作 作文离不开想象和联想这两种思维方式。联想，就是由当 前的某一事物，想到另一事物，或由甲事物想到乙事物，或由 甲观念想到乙观念的心理过程。想象，是以生活为基础，以记 忆中的表象为起点，加工、改造、创造出一个并未直接感知的 新事物形象的心理过程。 下面，结合实例谈谈联想、想象的方法： (一)抓住触发发点 1人物。由一个人物，引发与之相关的事件、情感的联想 ，或者与之相关的人物、情感的联想等。 2实物。由一丝白发、一枚戒指、一件毛衣引发与之 相关的故事的联想、想象等。 3景物。由一株小草、一片树叶、一汪秋水引发与之 相关的人物、情感的联想、想象等。 4事件。由一个事件，引出对过去相关事件的回忆或对未 来结果的推测等。 流泪的滕王阁阁 潘碧秀 江畔小舟、轻摇轻摇 的芦苇苇、南来聚拢拢的风风赣赣江上一览览 无余，视视野里找不到期待的身影。 我在滕王阁阁的一隅，独想王勃。 游人脆脆的思绪绪如牵牵强的秋风风，薄薄地依偎在膝王阁阁穿越 时时空的坚坚强里。站在清冷的滕王阁阁上，睁睁眼闭闭眼间间全是王勃清 瘦忧忧郁的神情。斜阳拥拥抱着欲泣的滕王阁阁，阁阁影斜斜地躺在江 水里荡荡漾。帝王君子犹不见见，槛槛外长长江空自流。寂寞的阁阁上， 觥筹交错错的场场景不复存在，诗诗弦管乐乐也只是附和。我坐在阁阁的 阶阶梯上独自听江的声音；江波的皱皱褶里藏着绝绝代的才子王勃。 阁阁的忧伤忧伤 无声息地让让我追随。每一寸楼板、每一抹丹朱都 在我的心弦上颤动颤动 。想为为流泪的膝王阁续阁续 一首诗诗，诗诗里面是 伤伤痕累累的王勃。流泪的滕王阁阁日日孤寂地走入我梦中，独自 徘徊。我找不到王勃的诗诗句，无数醒着的黑暗的夜里，枕着阁阁 影到天明。 有人说说：“所有的风风景都会拒绝绝一部分人，偏爱爱一部分人 ；所有人，生来都会属于不同风风景。”在朝堂上得不到肯定的滕 王，一再遭谴谴受贬贬，然而层层层层 不得意却抹不掉他悠游于世、歌 舞人生的脾性。贬贬到赣赣江边边任小刺史，他仍意兴兴遄飞飞地要为为自 己建一座阁阁，“拍擅板唱歌，举举金樽喝酒”，吸引文人才子登临临 放歌。 那个仲秋的日子，王勃的“独角戏戏”正上演着。他深望着水 天相接的江面，感慨人生如江面枝柯，沉浮复沉浮，一腔激情 和渴望却在纸纸上无羁羁地飘飘洒，洋洋一派文章，力透纸纸背的全是 对对生活的向往。有人说说“厚积积”是为为了“厚发发”，王勃客居剑剑南数 年，终终有了其巅巅峰之作。滕王阁阁只不过过是显显其巅巅峰昂然之姿的 一种凭借罢罢了。此时时的长长安，或许许已将王勃淡忘得一干二净净。 谁谁会在抚抚筝时时，思绪绪在筝上游移间间，想起王勃？如今，赣赣江畔 的孤鹜鹜年年此时时都要背起王勃馈赠给馈赠给 它们们的礼物一上一下翩翩 地飞飞，托起无限秋水长长天的风风情。 “物是人非事事休”，游人仍在阁阁上徘徊流连连。眺望阁阁外水 云间间，心似江水茫茫，欲拍阑阑干。浅云灰灰地衬衬着阁阁，如一双 饱饱蓄泪水的眼睑睑。 一片阁阁/躲躲在云层层下/疲倦和黄昏的鸟鸟一样样/面对对江水恸恸哭。 江水缓缓缓缓 流，终终有温柔得叫人落泪的时时候。一介书书生咬文嚼字 ，终终有让让人品错错味的时时候。该张该张 惶、迷惘、失落，还还是愤懑愤懑 ？毕毕竟人生不是“数点扁舟向斜阳”那样诗样诗 意、简单简单 而又直观观。 人无语语，惟有惆怅怅地醉去。滕王阁阁不在出产产帝王将相的长长 安，站在这这玲珑珑典雅的阁阁上，赣赣江无限风风情一览览无余，王勃的 梦魂可以与阁阁相依偎至永远远了。 曼德拉说说：生活是棵长满长满 可能的树树。王勃在客居剑剑南的日 子里，也许许模拟拟了日后的种种可能，却没料到人生最绝绝望的一 种可能就立在水中候着。 王勃如断线线的纸鸢纸鸢 一头头栽进进江里去了，灵魂可依附在了江 中鱼鱼儿身上？想他经经行处处会不会开出一江的花来，让鱼让鱼 儿也欣 喜，让鱼让鱼 儿也惆怅怅。 斜阳已成余晖晖，阁阁上人去，鸟鸟去，空留一片寂寥。 【写法借鉴鉴】 文章选取最能彰显王勃人生价值的滕王阁 这个独特视角展开联想，既写了王勃在滕王阁上洋洋洒洒的诗 情、昂扬向上的进取精神，又写了他误入官场，触怒龙颜，终 至落泊溺水而死的悲剧人生，充满了对王勃的同情。作者在情 感的热流里融入了理性的沉思，没有简单地将王勃的悲剧归咎 于当时统治者的腐朽，而是从如何选择人生道路的角度深刻剖 析王勃的悲剧人生，慨叹王勃不该去敲那扇不属于自己的官场 之门，而应在文学的道路上挥洒自己的才情，见解独到，富有 警世作用。 (二)多角度联联想 1人物。由一个人物，引发对其亲人、朋友、师长、同事 、甚至敌对人物的联想。 2实物。由一种实物，引发与之外形相似的、性质相同或 相反的多种实物的联想。 3事件。由一个事件，引发与之性质相同、相对，甚至相 反的事件的联想；开发对未来不同性质结果的多种预测、推想 。 4事理。由一种观点，引发与之相同、相近的观点的联想 ，引发对相反观点正确性的大胆推理。 昭君无眠 深深的庭院，明眸的宫宫女，沉寂的粉蝶，慵懒懒的梳妆妆，犹 如宫宫廷的车轮车轮 在昭君心里缓缓辗过缓缓辗过 。 进宫进宫 有些时时日了，却迟迟迟迟 不见见皇帝的踪影。珠钗钗玉饰饰金 步摇摇，散落一地，铜镜铜镜 前再也不是少女明丽丽的笑靥靥了，一腔愁 绪绪，两弯娥眉。 迷茫的灯光下，一只单单薄的幼蛾一头头栽在作响的灯焰上， 发发出“噼噼里啪啪啦”的爆鸣鸣声。昭君拔下金钗钗，挑弄灯芯，试图试图 将 蛾儿救出来。 就在这时这时 ，传传来和亲亲的消息。像春日里的第一声惊雷，在 死一般的后宫宫炸开了。 “啪啪”，金钗钗落地，昭君的手剧剧烈地颤颤抖着。处处于生死之交 的蛾儿在飘转飘转 的火焰中狂乱地挣挣扎着，终终于，像离弦的箭一般 ，冲出火海。烈焰吞噬了她粉嫩的外衣，却没有压垮压垮 她不屈的 心灵，在生之涯，死之角，幼小的心灵发发出对对生的呼唤唤，爆发发 出无穷穷的力量，让让她从压压迫、死亡中振翅飞飞出。 昭君震惊了，若有所思地看着蛾儿，看着她越飞飞越远远，飞飞 出围墙围墙 ，飞飞出重重封锁锁，飞飞向遥远远的自己的天地。 这这一夜，昭君无眠。 她想到了宫宫廷的阴森，想到了和亲亲的艰险艰险 ，还还想到了异域 的清冷、两国永久的安宁。宫宫廷的猜忌、冷落、倾轧倾轧 、空虚像 阴影死死揪住她的心，让让她颤颤抖；异域的寂寞、无助、排挤挤、 思乡乡却又像寒流时时时时 侵袭袭她的心，让让她惊骇骇。和亲亲的队队伍浩 浩荡荡荡荡 ，待嫁的少女举举目无亲亲，戍边边的将士浴血奋战奋战 ，无辜的 父兄沙场场喋血，一幕幕，在昭君脑脑海里，频频频频 跳动动天明时时 ，有人奉旨来挑选宫选宫 女。一遍遍地述说说着皇帝的封赏赏、嫁妆妆的 豪华华、国家的边边患、战战事的紧张紧张 。宫宫女一个个双眉紧锁紧锁 ，一 想到遥远远的异域他邦，就舌底打颤颤。官员员失望了，哀叹叹着准备备 离去，却迎面遇上一位淡妆妆素衣少女，浅浅地笑着，一如当年 的明丽丽 昭君出塞，留给给后人一座青冢和无尽的遐思 可是，诗诗人们们都错错了。“分明怨恨曲中论论”，“公主琵琶幽 怨多”，多情的诗诗人怜惜只身出塞的少女，却错错解了昭君当年心 思。生命，不一定濒临濒临 死亡才显显示深刻，用心去做，用心去抉 择择，谱谱一曲美丽丽的生命之歌。 【写法借鉴鉴】 作者调动想象，通过细节和心理描写，展 示昭君丰富而深刻的心灵，赞扬她为民族安宁，和亲匈奴的壮 举，“用心去做，用心去抉择，谱一曲美丽的生命之歌”的精神 。这便突破了传统的昭君故事的幽怨低沉的情调，在悲壮中透 出超人的胆略、坚定的信念、爱国的思想、具有了积极向上的 时代感。 (三)创创造性想象 1塑造新人物。一是虚构新的人物形象；二是以历史人物 、文学形象为基础进行再创造。 2编写新故事。一是自编故事；二是在原作基础上续写新 情节；三是在原作情节枝柯上添加新细节。 3描写新环境。一是写新生活的新环境；二是突破时空， 复活旧人物，创造新环境。 4表达新思想。一是新角度看事物，提出新见解；二是逆 向思考提出新见解。 周瑜的死 三国演义义虽虽有许许多捏造的地方，但是却写得有声有色 ，非常热闹热闹 。其中最热闹热闹 的场场面是赤壁鏖兵这这一段，曹操八十 三万人马马，被结结成统统一战线战线 的吴蜀打得大败败。而统统率吴蜀大小 三军军运筹帷幄之中的“都督”，便是那有名的周郎周瑜字公 瑾者是也。 这这位周郎虽虽然年轻轻，但的确是位了不起的“将才”，后世许许 多人都这样这样 称赞赞他，如果他生在现现代的话话，准要被人称做“青 年天才军军事家”的。 可惜在赤壁的胜胜利不久以后，这这位青年天才军军事家便死掉 了，据说说是被诸诸葛亮“三气周瑜”气死的。 周瑜被气死大概并非偶然，而且我还还有些疑心他是“气由自 取”。看过过三国演义义或者看过过群英会之类类的旧戏戏的， 都知道周瑜时时时时 刻刻看不得诸诸葛亮。两人定破曹之计计，诸诸葛亮 手掌心的字竟和他的一样样是个“火”字，他便大不痛快；痛打黄 盖，被诸诸葛亮看出是苦肉计计，又大不痛快。后来甚至完全离开 统统一战线战线 的立场场想残杀杀友军军了，他用三天造十万箭的难题杀难题杀 诸诸葛亮，在甘露寺酒筵后面埋伏了刀斧手杀杀来招亲亲的刘备备，但 前者被诸诸葛亮用“草船借箭”渡过难过难 关，后者不但没成功，而且 “赔赔了夫人又折兵”，他肚子里的气愈积积愈多，一下子便气死了 。 为为什么诸诸葛亮老是笑嘻嘻地摇摇着鹅鹅毛扇毫不动动气，而少年 英俊的周瑜却气量狭小到会被气死了呢？其中奥妙，大概多少 和年龄龄有关。诸诸葛亮已是戴着胡子的“老生”了，而周瑜只是个 唱尖嗓的“小生”。小生者，青年也，周瑜吃亏就在这这里了。 青年有许许多优优点，然而就胸襟的开阔阔来说说，便常不如年纪纪 较长较长 的人。气量虽虽因人而异，但一般地说说来都是随年龄龄的增长长 而大的多，小孩子为为了争一块块糖可以三天不讲话讲话 ，在进进了一步 的青年看来已经经是“何苦来”了，然而，青年时时期也正是所谓谓洋 溢着“浪漫蒂克”之感和充满满生命力的时时期，钉钉子碰得少，经历经历 也不多，不愿受打击击，不愿别别人比自己强。 【写法借鉴鉴】 作者由周瑜的死，生发联想，否定了周瑜 被诸葛亮“气死”的传统观点，创造性地提出了“气由自取”说， 并联想三国演义中“苦肉计”“草船借箭”等情节加以阐明。 文章结尾告诫青年，挖出自己身上的“周瑜”，意义深远。这种 借文学人物，抒写个人创见的写法，值得借鉴。 作文中，恰当的采用想象的方法，能使文章显得思想灵动 ，构思精巧，材料新奇，并因而获得高分。 (四)相似性联联想 就是类比事物之间在本质上具有某种相似点，通过相似联 想，可以由小及大、由浅入深、由近及远。巴金的散文灯 ，作者由深夜燃着的灯默默地在散布一点点的光和热，给人带 来光明和温暖为触发点，展开联想：由眼前的灯，想到了欧洲 古代传说哈里希岛上的长夜孤灯，虽然不曾唤回那个航海 远去的弟弟，可是不少捕鱼人都得到了它的帮助；同时又想到 了希腊古代传说中女教士希洛点燃的火炬； 还想到了一位投河遇救的友人看到了陌生人家的灯光，由此改 变了他的生活态度，由绝望、悲观，变成了一个热爱生命的人 。以上三种灯光的相似点，就是灯光能给人以温暖、光明、力 量和希望。无论是生活中的灯光，还是人生道路上的灯光。它 们在本质上是相同的。这种联想在文章中运用得比较普遍。 高考江西作文题： 与许许多动动物一样样，雨燕的幼年也是在安乐窝乐窝 里度过过的，父 母的精心照料让让它长长得胖乎乎的。有趣的是，雨燕在第一次离 巢之前也会减肥：控制食物的摄摄入，同时进时进 行锻炼锻炼 (拍打翅膀 ，做俯卧撑)。减肥之后，它们们就能展翅飞飞翔。 请以“雨燕减肥”为话题，立意自定，题目自拟，体裁不限 ，不少于800字。 看到这个话题，如作相似联想，可想到自然界，鹿为减肥 而奔跑，鹰为减肥而翱翔，人为减肥而锻炼；也可想到，居里 夫人不为奖牌所累，徐本禹不为学历所累，丛飞不为金钱所累 ，钱学森不为名誉所累，孔繁森不为安逸所累等，正因为他们 不断的减“肥”，所以才健步如飞，达到了人生的最高境界。 (五)相关性联联想 就是从这一事物出发，想到与之有关的其他事物和事理。 高考北京卷作文题： 许许多城市都有能代表其文化特征并具有传传承价值值的事物， 这这些事物可以称作城市的符号。故宫宫、四合院是北京的符号； 天桥桥的杂杂耍、胡同小贩贩的吆吆喝是北京的符号；琉璃厂的书书画、 老舍的作品是北京的符号；王府井商业业街、中关村科技园是北 京的符号随着时时代的发发展，今后还还会不断涌现现出新的北京 的符号。 保留以往的符号，创创造新的符号，是北京人的心愿。 请以“北京的符号”为题，写一篇文章，谈谈你的感受或看 法。看到这个题目，只要理解了符号的含义，作相关联想，想 到北京的建筑符号，如长城、故宫、四合院、胡同；想到北京 文化符号，如京剧、脸谱、天桥、杂耍；想到北京的生活的符 号，如北京人的吃穿住行、生活习惯；还可想到北京古老的符 号与现代的符号，北京符号的变化等。 (六)因果性联联想 即对事物由因求果或由果溯因的一种联想方法。壶井荣的 蒲公英一文，作者由蒲公英的遭遇联想到“蒲公英的儿子” 的遭遇，用的就是因果联想的方法。蒲公英之所以“才变成了像 趴在地上的姿势”，是“只为长在路旁，被践踏、被蹂躏”的结果 ，因而联想到蒲公英儿子刚来家时的情景。“他初来时，万分沮 丧，没有一点精神”，是因为他在战争中失去了双亲，“被夺去 了抚养他的大地”。作者通过因果、类比联想，强烈地控诉了侵 略战争给日本人民带来的灾难和痛苦，突出了反战主题，感情 真挚，具有强烈的感染力。 北京高考卷作文题： 有一首歌唱道： 我有一双隐隐形的翅膀，带带我飞飞，给给我希望。 我有一双隐隐形的翅膀，带带我飞飞，飞飞向远远方。 请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字 的文章。 “我有一双隐形的翅膀”是一个比喻性的命题。“翅膀”的比 喻意不难理解，“隐形”二字是审题的关键。隐形的翅膀其实就 是一种无形的力量。这种无形的力量支撑自己，帮助自己鼓励 自己飞向目标，运用因果联想，从这个意义上说，能帮助我们 实现人生目标的信念、理想，坚强乐观等积极向上的意志品质 都可以作为写作的对象。 互动探究室 教材写作实实践一 【写作例文】 春天的门门 春天的门门一打开，一张张张张 可爱爱的脸庞脸庞 向你涌来。那是刚刚 刚刚从睡眠中被春风风吹醒的动动物们们。它们们个个活灵活现现，蹦蹦来 蹦蹦去。兔子们们在草丛丛中贪贪婪地汲取着春天的空气，疯疯狂地吃着 地上绿绿油油的青草；马马儿则则在广阔阔的高原上你追我赶玩个不停 ；大熊猫在绿绿竹成荫荫的竹林中自由地啃啃着嫩嫩的竹子；鱼鱼儿在 水里摆动摆动 着灵活的尾巴，东躲东躲 西藏，好像在和同伴们们玩着有趣 的游戏戏 春天的门门一打开，天空灰蒙蒙的。这时这时 ，麻雀那清脆的叫 声抹亮了灰蒙蒙的天空。紧紧随着那响亮的公鸡鸡啼鸣鸣，就像闹钟闹钟 似地叫醒了熟睡的人们们。人们们常说说“一年之计计在于春，一日之 计计在于晨”。春天的门门一打开，定会把你拉进进春天的温暖怀怀抱 ！ 成功的门门 “都听好了”老板的一声吆吆喝，众白领齐领齐 刷刷地望着门门 口的老板，“今天是咱们们分公司成立第二天。你们们都是我从总总 部挑的精英。一星期的时间时间 ，谁谁最有成绩绩，那这这惟一空缺的人 事部经经理的交椅就归归他了！” 这这番话说话说 得大家瞪直了眼。“只是，”老板顿顿了顿顿，“那个 门门，却是不准开，不准进进，不然有他好看！” 第一天，员员工们们个个争先。的确，月薪两千三的经经理，谁谁 不想当？每个人都时时不时时瞥一眼那虚掩着的门门。褪了色的红红漆 书书写的“闲闲人免进进”四字，早失去了光泽泽。 第二天，仍然相安无事。老板时时不时时会从外边边往里扫扫几眼 。一些人大汗淋漓地绘绘制蓝图蓝图 ，有两个人在为为一个设计图设计图 争得 面红红耳赤。其余的人大多在电脑电脑 前，忙着和客户联户联 系，或者写 报报告 第三天，同样样平静地过过去了 第四天，公司上下的努力没有白费费，不少人已经经小有突破 。 第五天，他，一个营销员营销员 ，中午疲惫惫地归归来。众人尚在伏 案疾书书。他忍不住了。 下班了，他向那门门挪过过去。他的内心正在进进行激烈的争夺夺 战战：你吃饱饱了撑的，找茬啊！老板不让让去你还还去！反正也竞选竞选 不上经经理，闯闯一闯闯算了！两个声音碰撞，厮杀杀，血战战，他也热热 血沸腾腾，中庸之道毕毕竟不是长长久之策，好奇心暂时驱暂时驱 使他 奔去。 咔咔咔咔 ！在他打开门门的一瞬间间，黯黑的房间间霎时时亮起了灯， 逼得他睁睁不开眼。“恭喜你！你将成为为人事部经经理！”什么？他 不敢相信自己的耳朵朵。一定神才发现这发现这 是董事长办长办 公室。简简直 是天上掉馅饼馅饼 。老板拥拥抱了他：“我等了五天了，你们们没人敢 来！明天走马马上任吧！” 记记住，成功的门门虚掩着。倒下的树树容易砍，事后诸诸葛亮容 易做。敢为为天下先，才能走出自己的路。 教材写作实实践二 参考答案： 1人生一个误区就是“灯下黑”，因为双眼总 在向远处看，结果脚边的珠宝却被一脚踢开。抛掉不切实际的 想法，珍惜现有的一切。机遇并不只存在于世界的某个角落， 而是处处都在，只是你尚未发觉罢了。 2一个人一旦丢掉属于自己的东西，就有可能失去一座金 矿。在这个世界上，每个人都潜藏着独特的天赋，这种天赋就 像金矿一样，埋藏在我们平淡无奇的生命中，一个人是否能有 幸挖到这座金矿，关键看能不能脚踏实地地发挥自己的长处， 去经营自己的人生。那种整天羡慕别人的活法而邯郸学步的人 ，那种总以为财宝埋在别人家园子里的人，是永远也挖不到金 子的。 教材写作实实践三 写作提示： 本题要求续写故事，材料提供了“条件”，续 写的结尾是故事的“结果”。不同的思考角度会有不同的“结果” 。但也要考虑到材料中暗示的发展趋向，推理要合乎情理和逻 辑。 【写作例文】 原文的结尾是这样的： 银银行老板在一个深夜潜入小屋，发现发现 人去屋空。律师师留了 一张纸张纸 条在桌上，说说他15年里博览览群书书，苦读读深思，终终于悟出 了人生的真谛谛，金钱钱就如粪粪土，而人生还还有更多有价值值的东东西 值值得追求。因此，他决定废废弃旧约约去寻寻求他有意义义的人生。 另外，我们还可以这样续写结尾： 1年轻轻的律师师，因长长期与外界断绝绝来往，听觉觉与说话说话 的 能力都已退化，老板不忍心杀杀他了。 2年轻轻的律师师因长长期阅读阅读 各种书书籍，知识识渊博，最后在 那晚用智慧取胜胜，老板被绳绳之以法。 次文举例 仰望星空 这这是一个星光灿烂灿烂 的夏夜，脚下还还留有白日的余温，而头头 上已是清新一片。黑丝绒丝绒 般的苍苍穹里，闪烁闪烁 着点点光亮，让让人 不禁驻驻足观观望。 那长带长带 是银银河，银银河的这这一边边是牛郎，那一边边是织织女。 哦，那是月亮的俏影。温柔的月光如流水般倾倾泻而下，仿佛滑 过过一曲悦耳的琴声。每一次抬头头仰望，都会引发发我无边边的联联想 。 置身于如此美好的景色之中，我不由得想起了古诗诗中关于 月的描写。 “举举杯邀明月，对对影成三人”，当我们们寂寞时时，月是我们们忠 实实的伙伴。“举头举头 望明月，低头头思故乡乡”，月传递传递 着我们对们对 家 乡乡的深深思念。“江畔何人初见见月，江月何年初照人”，月让让我 们对们对 宇宙产产生遐想。 当月出现现在夜空时时，它总总能牵牵引我们们的目光，激发发我们们 的思维维，绽绽放我们们的情感。 我看了那些拍摄摄月球的照片和读读了科学家们们的考察报报告后 知道，在月亮上面，永远远都是冰天雪地的样样子，永远远都是戈壁 荒原的样样子。是啊，它没有树树，没有水，没有植物，没有空气 ，甚至连连一丁点儿大的小虫子也没有。月亮什么也没有过过，月 亮只有月亮自己，孤孤单单单单 地悬悬挂在天上，那么空旷旷与寒冷， 已经经有数亿亿万年了吧？这这是何等漫长长的寂寞呀！这样这样 的寂寞， 恐怕只有月亮才能够够承受呀！ 在月亮的上面，有山峰，但那些山峰依然是寂寞的；有峡 谷，可那些峡谷仍然是寂寞的；而它的那些平原，广袤地铺铺展 开去的，却不像伊甸园那样样的美，不像江南水乡乡那样样的美，只 是无尽的荒凉和永恒的寂寞。月亮上没有风风，它连连听一听风风的 权权利都没有了；月亮上还还没有雨，它连连听一听雨、看一看流水 的资资格都没有了。月亮太寂静，太寂寞了，心中的喜乐乐与悲苦 ，都不知道该该去向谁谁述说说。 一道耀眼的光芒闪过闪过 ，在空中划出一道优优美的弧线线，消失 在天际际。是流星，还还是人造卫卫星？ “嫦娥一号”的冲天一飞飞，它带带着华华夏儿女的亿亿万颗颗心飞飞到 了太空，中华华民族千百年来的登月梦即将实现实现 ，到那时时，嫦娥 仙子就不会寂寞了，因为为有亲亲人来看她了。 夜渐渐深沉，明月依旧当空照着，只是更圆圆更亮了，而我的 眼睛却穿过过耀眼的光芒，望向那“明月”背后遥远远的夜空。 这是一篇语言优美而富有诗意的作文。作者的思路开阔， 联想丰富，上下古今，熔于一炉，给人以哲理的启迪和审美的 雅趣；文章文采飞扬，表现出作者扎实的语言功底和较为娴熟 的表达技巧。 症状诊断 遗憾的是文章偏离主题，这也是我们在作文中常常碰到的 问题。“仰望星空”，关注的应该是未来，而不是沉湎于过去。 可文章中联想的主要是“古诗中关于月的描写”和月球的荒凉寂 寞，尽管文章结尾处也提到“登月梦即将实现，到那时，嫦娥仙 子就不会寂寞了”，但这仅仅是作者捎带的一笔，并非文章的主 体。 到月宫宫做客 我喜欢欢独自躺着仰望星空。躺在一片软软软软 的绿绿地上，仰望 着头头上的灿烂灿烂 星空，感觉觉是那么美妙。星空仿佛有神奇的魔力 ，能引发发人无限的遐想。望着它，渐渐渐渐 地，思绪绪如断了线线的风风 筝，如一段悠扬扬的笛声，向月球飘飘去 升格范本 我终终于来到了朝思暮想的月宫宫，这这里没有凹凸不平的地面 ，也不是荒无人烟、冷寂无声的世界，更不是没有鲜鲜花绿绿草的 荒漠人造太阳给给月球送来了光和热热。月球上遍地是绿树鲜绿树鲜 花、蔬菜瓜果。已经经落成的座座造型各异的房屋就在我面前。 两个机器人小姐手持“欢欢迎参观观月球”的标语标语 向我走来。 在机器人小姐的带领带领 下，我漫步在月球城的大道上。我发发 现现除了没有污污染的空气和工厂的废废水，地球上有的东东西月球上 也都有，并且每隔数百米就矗立着一块荧块荧 屏，透过过屏幕可以看 到月球上的高山大川、河流海洋、繁华华都市、乡乡村原野，我真 有点像刘姥姥进进大观观园，什么都觉觉得稀奇。 我要把自己看到的一切告诉诉父母，不远处远处 就有星际电话际电话 。 我兴奋兴奋 地向爸妈说妈说 着月球上每一个新奇的事物，爸爸妈妈妈妈 在地 球那边边听着，分享着我的喜悦。他们说们说 也要到月球上来旅游。 夜晚，我坐在月宫宾馆宫宾馆 的客房里，透过过窗户户，遥望着地球 。它仍是那么蓝蓝，可又是那么疲惫惫。它用它那年迈迈的身躯养活 着60亿张亿张 嘴，还还得满满足人们们伸出的120亿亿双手。我似乎听到了 地球母亲亲的叹叹息声。 开创创一个新的世界，营营建一个新的“地球”，缓缓解地球的人 口压压力，是我们们盼望已久的梦想，这这个梦想什么时时候才能实现实现 呢？ “孩子，又做好梦了吧？”一阵阵爽朗的笑声把我从月宫宫里拉 了回来。原来爸妈妈站在我床边边。 “梦，刚刚才是在梦中？”我看了看周围说围说 ，“刚刚才我梦见见自 己到了月球，这这要不是梦该该有多好。” “孩子，你的梦想很快就要实现实现 了，我们们不是已经经成功发发 射嫦娥一号探月卫卫星了吗吗？” 是啊，总总有一天，我们们去月球生活不再是梦。 升格后的文章，在原文的基础上，大刀阔斧地进行了修改 ，有了更深的思考和对人类未来发展的遐想。文章叙述合理， 并且以记梦的形式作文，非常新颖。 修改小结 精彩部落格 一、名句解读读 一年好景君须记须记 ，最是橙黄桔绿时绿时 。 宋苏轼赠刘景文 解读读： 请请您记记住一年最美好的光景是橙黄桔绿绿的时时候。 比喻喻人生最美好的东东西，还还是像橙黄桔绿绿那样样具有凌霜傲雪的 贤贞贤贞 品格。全诗为诗为 ：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一 年好景君须记须记 ，最是橙黄桔绿时绿时 。” 有则则改之，无则则加勉。 宋朱熹论语学而注 解读读： 有过错过错 或不足之处处就改正，没有过错过错 就加以警惕 ，作为为一种勉励。原是用来勉励自己的话话，后常用来勉励别别人 接受意见见，改过过从善。论语论语 学而：“吾日三省吾身：为为人 谋谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传传不习习乎？”朱熹给这给这 句话话 做注解说说，曾子从这这三个方面反省自己，“有则则改之，无则则加 勉”。 于不疑处处有疑，方是进进矣。 宋张载经学理窟义理篇 解读读： 能在别别人不会怀怀疑的地方提出疑问问，这这才会有长长 进进。爱爱因斯坦曾说过说过 ，提出问题问题 比解决问题问题 更为为重要。不发发 现问题现问题 就谈谈不上解决问题问题 ，也就谈谈不上有什么进进步。当然， 仅仅仅仅 能提出一些人人都能提出的问题问题 也是没有什么长进长进 的