七年级语文下册 第二单元《鹧鸪天 代人赋》同步练习（含解析） 北师大版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争鹧鸪天 代人赋同步练习一、基础攻坚1下列划线字音完全正确的一项是（）A吾日三省（xn）庖丁（bo）尽粟一石（s）浴乎沂（y）B风乎舞雩（y） 绳纆（m）才美不外见（jin）喟然（ku）C蹴尔（c）祇辱（zh）鹧鸪（zh）或泄于目（xi）D寝衽（rn）骈死（pin）一箪食（dn）不以千里称也（chn）答案：D解析：A、庖丁（po）B、外见（xin）C、祇辱（zh）点评：这道题目考查的是学生对汉字字音、字形的掌握情况，是最基础的知识，平时要注意形近字的辨析，难度不大。2下列各句中没有语病、句意明确的一项是（ ）A一个人如果拥有了理解能力，就等于拥有了一切世界上最宝贵的财富。B提高市民的素质问题，是我们创建文明卫生城市的首要任务。C实现“中国梦”，这是历史赋予我们这一代人的光荣使命。D王老师是新调入我校的，许多同学还不认识。答案：C解析：A项有歧义，可以理解为“拥有了一切世界”或是“一切最宝贵的财富”；B项应该去掉“问题”；D项有歧义，可以理解为“许多同学不认识王老师”或者“王老师有许多同学不认识”点评：辨析病句的方法：1语感审读法 调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭。如别扭，则注意分析比较，明辨原因，如以修改。2紧缩法 去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分。3逻辑意义分析法 有的语病从语法上不好找毛病，就得从条理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。3下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）A石榴是郭沫若写的一篇优美的状物抒情散文。本文抓住石榴的外在特征进行描写，同时还赋予石榴内在的特征，如质朴俊逸的风度、不畏炎阳的品质、充满活力的精神等。B俄国文学家契诃夫所写的变色龙是一篇揭露沙皇专制黑暗统治的短篇小说，“变色龙”已经成为政治上善于变化和伪装的人的代名词。C口技选自清代人林嗣环编辑的笔记体小说虞初新志，这篇文章采用了正面描写与侧面烘托相结合的手法，表现了我国民间艺人的精湛构思和高超技艺。D敬业与乐业是一篇议论文，中心论点是“我确信敬业乐业四个字，是人类生活的不二法门”，文章结构是总-分-总。答案：C解析：C中“林嗣环”改为“涨潮”点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如名著体裁、作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。4下列对于名著的叙述错误的一项是（ ）A水浒中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深、“智多星”吴用等都是英雄好汉。B西游记带有神话色彩，孙悟空、猪八戒等形象深受人们的喜爱。C英国作家丹尼尔笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作了鲁滨逊漂流记。D朝花夕拾是鲁迅先生在晚年时对童年生活的回忆，其中从百草园到三味书屋和社戏都记述了他儿时的生活。答案：D解析：社戏出自鲁迅的小说集呐喊。点评：这是对名著的考查，只要按照初中语文新课程标准的要求对原著进行阅读，解决这样的题目就很简单了。当然本题比较简单，只要识记课本中的名著导读的内容也可以解答出此题。5下列说法不正确的一项是（ ）A假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者普希金是俄国著名诗人。B爸爸的花儿落了“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C伤仲永选自临川先生文集，作者王安石是唐朝的政治家、文学家、思想家。他还是“唐宋八大家”之一。D. 从百草园到三味书屋选自鲁迅的散文集朝花夕拾。答案：C解析：王安石是宋代人。点评：学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如名著体裁、作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，甚至要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。对于课本上有关名著的内容更要引起足够的重视，平时可以有关情节和人物形象等内容，与同学们多交流，同学之间多讲一些里面的故事。这样，不仅提高了读名著的兴趣，做题时还能信手拈来，得心应手。6依次填入下列句子中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）这个宇宙到处都 着生命，到处都有生命的萌芽，到处都有沉默的声音。我 地接过他的本子，看着那密密麻麻的数字，内心深表怀疑。在不足500字的散文里，作者用 的语言为读者勾勒了一幅异域风情画。A隐藏 疑惑 简捷 B隐藏 迟疑 简洁C躲藏 迟疑 简捷 D躲藏 疑惑 简洁答案：B解析：隐藏与躲藏相比，都有藏的意思，但躲藏有躲避的意思用在此处不准确。疑惑和迟疑比更多是疑虑但没有迟缓的意思，此处用迟疑更准确。点评：此题考查学生的语言表达能力，要求学生根据语境进行分析。7将下列选项依次填入文段的空缺处，正确的选项是（ ） 你的话语应该是一缕饱含早春气息的柔风， ；你的表白应该是田野爆裂的豆荚， ；你的辩答应该是凭借原则的盾牌， ；你的呐喊应该是仰仗正义的力量， 。迎承谈判桌上的唇枪舌剑 构思并阐述金色的成熟弥合朋友之间人为的小隙 澎湃青春的热忱和血液A、 B、 C、 D、答案：C解析：根据语言环境来推断句子的含义，找出特征，选择合适的位置。C最合理。点评：对语句的排序，首先需要整体把握语段内容；其次，要搞清楚各句之间的联系。8下列句子中的标点符号使用都正确的一项是（ ）A、对早春披纱垂柳的点染，对盛夏浓妆垂柳的描绘，对北方庙宇，南方亭榭的勾勒，都是作者用文字绘就的一幅幅艺术画。B、他也不知道，那些曾经短暂的欢愉是否还会回来？那些美丽的记忆是否能永恒？C、“人生不满百，常怀千岁忧。”朋友的心中有太多难以说清的、与世人共存的忧患。D、杭州是可以诗意栖居的地方：他精致宁静，温文尔雅，如同西湖水般浑然天成，他大气开放，自强不息，如同钱塘江奔赴海洋之约。答案：C解析：A、对早春披纱垂柳的点染，对盛夏浓妆垂柳的描绘，对北方庙宇、南方亭榭的勾勒，都是作者用文字绘就的一幅幅艺术画。B、他也不知道，那些曾经短暂的欢愉是否还会回来，那些美丽的记忆是否能永恒。D、杭州是可以诗意栖居的地方：他精致宁静，温文尔雅，如同西湖水般浑然天成；他大气开放，自强不息，如同钱塘江奔赴海洋之约。点评：常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有单选题、加标点题、修改题所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。9依次填入下面一段文字模线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）生命永远都是那么光鲜，它不会因岁月的流逝而变质，_。这样才能感受到生命的无限魅力所以，我们不能任梦想流失也不会因人的成败得失而停滞而应努力提高自身素质，增强自身能力A. B. C. D.答案：B解析：“也不会”与“它不会”连接，所以句放在第一位，句是总结句放在最后。所以选B。点评：此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。10选出依次填入下列句子横线处词语恰当的一项（ ）那颗种子曾遇见了这片土地，在一个过客的心之峡谷里蔚然成荫，教会她怎样 生命。故宫博物院是明清两代的皇宫，是我国现存的最大的最 的古代宫殿建筑群。黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此 的搏击。A.敬畏 完美 心惊肉跳 B.敬重 完整 惊心动魄C.敬重 完美 心惊肉跳 D.敬畏 完整 惊心动魄答案：D解析：通过对题目和选项的分析，可知第一句应填“敬畏”，四个选项第一个词是“敬畏”的是AD选项，再区分第二个空，应填的是“完整”，可选出D项。“敬畏”是又敬重又畏惧的意思。“敬重”是恭敬尊重的意思。“完美”是完备美好，没有缺点。“完整”是具有或保持着应有的各部分；没有损坏或残缺。“心惊肉跳”是形容祸患临头，非常害怕下文。“惊心动魄”是形容使人感受很深，震动很大。点评：做此题要注意，在平日学习中要注意区分近义词的细微差别。做题时要注意上下文的搭配，还要注意语感。二、根据提示补写名句或填写课文原句。11靡不有初，_。 答案：鲜克有终解析：本题要注意“鲜”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。12._，卷舒开合任天真。答案：惟有绿荷红菡萏解析：本题要注意“惟”“菡萏”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。13无情有恨何人觉？ 。答案：月晓风清欲堕时解析：本题要注意“堕”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。14居高声自远，_。答案：非是藉秋风解析：本题要注意“藉”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。15_，见不贤而内自省也。答案：见贤思齐焉解析：本题要注意“焉”的写法。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。点评：要注意平时的积累与归类，诗词各种考查大。古诗文名句的默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。三、阅读题。16.空山鸟语郭枫到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么?我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢?想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用?人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光。在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢?可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢?想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊!但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳。朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕-咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢!鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧!就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕-咕”，我回到了江南，“咕-咕”，我沫着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪!长檐飞角的小街，更加寂寥了哪!江畔的落日更苍凉了哪!“咕-咕”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。-是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温!到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧!鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么?那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢?还要做些什么呢?我想做一只鸟，在山中。（1）作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点? 答案：绿背黄纹的鸟，重复缠绵；山雀，短促嘹亮；鹧鸪，忽断忽续。解析：从第三段“缠缠绵绵，重重复复”，“我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙”两句可判断出第一种鸟叫声的特点；从第四段“山雀是顽皮的精灵，山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神”句中可以判断出第二种鸟叫声的特点；从第五段“从哪里传来的几声鹧鸪呢?忽断、忽续、忽近、忽远”句中可以判断出第三种鸟叫声的特点。点评：本题不难，文章有语句可寻，关键要细心阅读。做此类题，首先阅读文章要仔细，了解文章中各段所写内容，根据题目要求梳理文字信息，尤其是抓住文段中关键的句词，可摘录的就直接引用作答，不可摘录就根据句意概括。（2）文章多处运用了比喻的修辞手法来描绘鸟的鸣叫声，摘抄出一句。并分析其表达作用。答案：示例：“山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透。”本句把山雀的鸣叫声比喻为“轻快的音乐雨”，这是用人的视觉、触觉来描写听觉，生动形象地写出了山雀的鸣叫声给人的美好感受。解析：本题有两个答点：摘句，分析作用。文中“比喻”是比较多的，在谈“作用”时不能只笼统地回答“语言生动”，要根据摘句具体说明对描写事物有什么效果，如何突出事物的特点（什么特点）。点评：本题不难，比喻是常用修辞手法，学生比较了解，平时老师在讲授修辞手法时，基本上都要归纳其在文章在的作用，学习时要注意记忆老师归纳概括性的语言，注意答题专用语或术语的运用，比如本题谈到“比喻”的作用，就要用“形象生动”这一专用语。判断修辞手法，首先要对各修辞手法作一了解。本题所说的“比喻”，它的特点是本体与喻体有相似点，比如答案中所选句相似点是，鸟声像细雨“给人美好的享受”。另外，比如有三种形式，明喻（本体、喻体、比喻词出现）、暗喻（比喻词不出现）、借喻（本体、比喻词不出现），比喻的作用一般都来形象生动的突出事物的特征的。了解掌握了这些知识，解答此类题不是问题。（3）仔细阅读文章第段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。答案：少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚；人不能永远像山雀那样欢乐，因为人制造出自己的桎梏，把自己套牢，是自然中可悲的族类。解析：第四段中有“想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊”一句，抓住这句话，将鸟的自由与人的不自由，鸟无忧无虑人时忧时虑相比较，不难理解作者“悒郁”“怅然”的原因。点评：本题较难，作者一直在欢快地写着鸟，突然有“悒郁”和“怅然”的心情，学生没有生活的阅历，不好理解，学生对文章中作者有意识的将人与鸟想比，也不太明白其道理。所以解答这类问题，不能只是看文中的语句，必须联系到文章之外，人的生命的短暂，生活的艰辛，人生道理上充满坎坷，读文读人生，这对学生要求是高的。（4）文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，联系全文谈谈你对这句话的理解。答案：在这两句句话中，身处孤岛的作者寄情于鸟，吐露了自己追求自由欢乐的心声；作者希望像鸟儿一样自己回到那片“深山广林”，表达了回归故乡的愿望；这反映了作者憧憬自然，赞美生命，讴歌自由的思想感情。解析：从文章中作者对鸟的叫声的描写来看，言内之意是喜欢鸟语的动听，而言外之意是向往鸟