高中物理 3_5力的分解导学案（无答案）新人教版必修1

一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。3.5 力的分解班级 姓名 学号 【学习目标】1. 知道什么是分力及力的分解的含义2 .掌握根据力的效果进行力的分解的方法3 .会用正交分解的方法进行力的分解的方法【学习重点】理解矢量分解法则：平行四边形定则和三角形定则【学习难点】在具体问题中如何根据实际情况将一个力进行合理的分解预 习 案1两个力合成时，以表示这两个力的线段为 作平行四边形， 的对角线就代表合力的大小与方向。这个定则叫做平行四边形定则。2力的分解（1）定义：已知一个力求它的_的过程（2）力的分解原则：力的分解是力的合成的_，同样遵守_3矢量相加的法则（1）矢量：既有大小又有方向，相加时遵从_的物理量叫做矢量（2）标量：只有大小，没有方向，求和时按照_相加的物理量叫做标量4三角形定则：把两个_从而求出合矢量的方法叫做三角形定则 任务1、阅读课本完成自主学习；任务2、你还有那些地方没弄明白？探 究 案探究1 力的分解概念及法则1.合力与分力是什么关系？ 2.力的合成与力的分解是什么关系？ 3.对于同一条对角线，你可以作出多少个不同的平行四边形？ 探究2 力的分解方法【问题情境1】农田耕作时，拖拉机斜向上拉耙。1.拖拉机拉着耙，对耙的拉力是斜向上的，这个力产生怎样的效果？ 2.请在右图中画出。【问题情境2】把一个物体静止在倾角为的斜面上，物体受到竖直向下的重力，但它并不能竖直下落。那么，1.物体所受的重力会产生什么样的作用效果呢？ 2.重力如何分解？ 3. F1、F2是不是物体的真实受力？ 4. 能不能说F2是物体对斜面的压力？ 【思考与讨论】1.车在桥面上行驶时它的重力产生了什么效果？你能找到它的两个分力吗？2.桥高一定，引桥很长目的是什么，这能减少重力的哪个效果，有什么好处？【问题情境3】你能求出OA和OB两条绳上的拉力吗？探究3力的分解的解的个数1.已知合力和两个分力的方向（F1、F2不在同一直线上）2.已知合力和两个分力的大小（F1+F2 F且F1F2）3.已知合力和一个分力的大小与方向(1)当F1 = Fsin 时 (2)当F1 Fsin 时 (3)当F sinF1 F 时例1 下列有关说法正确的是 （）A一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力例2 如图所示，一个大人与一个小孩在河的两岸，沿河岸拉一条船前进，大人的拉力为F1400N，方向与河中心线的夹角为30，要使船向正东方向行驶，求小孩对船施加的最小力的大小和方向 学习札记巩固案（堂清小卷）1（20分）在光滑的斜面上自由下滑的物体所受的力为（ ）A.重力和斜面的支持力 B.重力、下滑力和斜面的支持力C.重力和物体对斜面的压力 D.重力、下滑力、斜面的支持力和紧压斜面的力2（20分）下列有关说法正确的是 （）A一个2N的力能分解为7N和4N的两个分力B一个2N的力能分解为7N和9N的两个分力C一个6N的力能分解为3N和4N的两个分力D一个8N的力能分解为4N和3N的两个分力3（20分）放在斜面上的物体，所受重力G可以分解使物体沿斜面向下滑的分力G1和使物体压紧斜面的分力G2，当斜面倾角增大时（ ）AG1和G2都增大 BG1和G2都减小 CG1增大，G2减小 DG1减小，G2增大4（20分）如图所示，三角形轻支架ABC的边长AB20 cm，BC15 cm.在A点通过细绳悬挂一个重30 N的物体，则AB杆受拉力大小为 N，AC杆受压力大小为 N.5（20分）如图所示，一个半径为r，重为G的圆球被长为r的细线AC悬挂在墙上，求球对细线的拉力F1和球对墙的压力F2错因分析 对分管部门的党风廉政建设