九年级音乐下册 第2单元 七彩管弦（六）蓝色多瑙河教学设计3 湘教版

为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争蓝色多瑙河1教学目标 1、通过欣赏图片聆听音乐,激起学生对生活的热爱和对未来的憧憬。2、通过多种方式感受体验蓝色多瑙河,熟悉其中有代表的片段音乐。3、学生有兴趣欣赏蓝色多瑙河,并对圆舞曲有一定的了解。2学情分析 本节课的学生是宁乡县金海中学八年级学生,平时音乐课学习对唱歌、欣赏等虽有重视,但效果不佳。因此课堂上通过多种互动及欣赏方法激发学生学习的积极性。3重点难点 重点:欣赏蓝色多瑙河圆舞曲,感受乐曲的情绪和风格。难点:演唱蓝色多瑙河合唱曲。4教学过程 一、 情景导入初听音乐欣赏图片和音乐，谈一谈带给你的感受？1866年，普奥战争爆发。由普鲁士发起的针对奥地利的一次战争给奥地利人民带来的是无尽的悲伤与痛苦。战争中，人们对生活的希望被无边的战火慢慢磨灭，虽然处在失败当中，奥地利的人民却依然坚持着理想与信念，背景音乐正是在这个时期创作的，这个音乐激发了人们对生活的热爱和对未来的憧憬，这与普奥战争形成了鲜明的对比。设计思路：情境导入，既可以初次感受到本课要学习的内容蓝色多瑙河童声合唱曲，又可以带学生进入蓝色多瑙河的写作背景，同时激发学生对生活的热爱和对未来的憧憬之情。二、进行新课（一）第一圆舞曲1、再听音乐（1）当你听到轻快跳跃的旋律时，请你跟随音乐有节奏的拍手。（随音乐播放维也纳图片）（2）展示歌谱，找出拍手的旋律位置，讲解顿音记号的作用演奏或表演上要表现得短促而又轻巧有弹性。练习短促的拍手。（3）跟音乐感受短促的拍手。2、第三次聆听音乐（1）低音旋律是几拍旋律？请站起来，跟随音乐挪动脚步。（2）学习步伐。试着在你的座位前用步伐感受一下音乐的节奏。【聆听左手伴奏，可以跟着老师一起复杂一下你的步伐。注意，步伐是向前迈左脚在原地垫一下，向后退右脚再在原地垫一下，左右左右左右】（3）跟随音乐动起你的步伐。3、圆舞曲介绍有谁知道，刚才我们跳的是什么舞蹈？让我们来回顾一下前面的知识。圆舞曲又称为华尔兹，三拍子，曲调流畅，音乐轻松活泼，18世纪后流行于欧洲。圆舞曲既是伴舞用的乐曲，也是一种独立的音乐体裁，常在音乐会上演奏。4、学唱（1）展示合唱谱听钢琴，用beng唱高声部。（2）跟琴唱低声部歌词。（3）分角色演唱。男生唱高声部，女生唱低声部。5、完整表演。加入动作演唱。男生在唱的同时加入轻快跳跃的拍掌。女生边唱边走步，男生拍掌时不走步。（三）第二圆舞曲1、听音乐，音乐情绪发生了怎样的变化？你可以用怎样的方式来表现音乐的变化。2、再听音乐，请用道具和身体动作表现音乐的变化。3、总结情绪变化特点，引出曲式结构带再现单三部曲式ABA（四）三、四、五圆舞曲1、看词语，表演动作及表情。2、片段连线第三圆舞曲遐想第四圆舞曲活泼第五圆舞曲欢腾3、听音乐感受情绪的变化。当代表各自词语的旋律出现时，做出自己的动作。三、总结1、曲式结构介绍维也纳圆舞曲结构序曲第一圆舞曲第二圆舞曲第三圆舞曲第四圆舞曲第五圆舞曲结尾2、作家介绍这段旋律来自世界著名的“圆舞曲之王”奥地利作曲家小约翰施特劳斯的代表作蓝色多瑙河，被誉为“奥地利第二国歌”。每年的维也纳新年音乐会也将该曲被作为保留曲目演出。乐曲由小序曲、五段小圆舞曲及一个较长大的尾声组成。以典型的三拍子圆舞曲节奏贯穿，音乐主题优美动听，节奏明快而富于弹性，体现出华丽、高雅的格调。 为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村